“Festas Juninas no 6º Ano: Aprendizado Cultural e Criativo”
Introdução ao plano de aula: Este planejamento é voltado ao 6º ano do Ensino Fundamental II e tem como tema principal as festas juninas, que são uma rica expressão cultural e regional no Brasil. A proposta é explorar os diversos aspectos que envolvem essa celebração, incluindo sua história, tradições, músicas, danças e culinária típicas. A partir da aula, espera-se que os alunos desenvolvam uma maior apreciação das manifestações culturais brasileiras, além de trabalharem as habilidades de comunicação e análise textual.
Neste contexto, o plano busca interligar a literatura, a história, e as artes, permitindo que os alunos se engajem ativamente através de discussões, pesquisas e atividades práticas que enriqueçam seu aprendizado. As atividades propostas têm por objetivo criar um ambiente colaborativo e dinâmico, onde os estudantes possam compartilhar suas impressões e aprendizados, respeitando e valorizando a diversidade cultural.
Tema: Festa Junina
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 a 12 anos
Objetivo Geral:
Estimular o interesse e a compreensão das práticas culturais relacionadas às festas juninas no Brasil, promovendo a reflexão sobre suas origens e significados, e desenvolvendo habilidades de escrita, oralidade e apreciação crítica através da interdisciplinaridade.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância histórica e cultural das festas juninas para a sociedade brasileira.
– Identificar e refletir sobre as diferentes manifestações artísticas presentes nas festas juninas, como a música, a dança e a culinária.
– Desenvolver habilidades de escrita através da produção de textos informativos e criativos a respeito das tradições juninas.
– Promover discussões que estimulem a participação ativa e o respeito pelas diferentes tradições culturais.
Habilidades BNCC:
– (EF06LP01) Reconhecer a impossibilidade de uma neutralidade absoluta no relato de fatos e identificar diferentes graus de parcialidade/imparcialidade dados pelo recorte feito e pelos efeitos de sentido advindos de escolhas feitas pelo autor, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos e tornar-se consciente das escolhas feitas enquanto produtor de textos.
– (EF06LP11) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: tempos verbais, concordância nominal e verbal, regras ortográficas, pontuação etc.
– (EF67LP02) Explorar o espaço reservado ao leitor nos jornais, revistas, impressos e on-line, sites noticiosos etc., destacando notícias, fotorreportagens, entrevistas, charges, assuntos, temas, debates em foco, posicionando-se de maneira ética e respeitosa frente a esses textos e opiniões a eles relacionadas.
Materiais Necessários:
– Folders ou cartazes sobre a cultura das festas juninas.
– Amostras de músicas típicas (mp3 ou vídeos).
– Tópicos de receitas de pratos típicos.
– Materiais de escrita (papel, canetas, lápis).
– Ipad ou computador para pesquisa (opcional).
– Figuras ou adornos – bandeirinhas, imagens de fogueiras e balões.
Situações Problema:
Como as festas juninas refletem a cultura e as tradições brasileiras? Quais são as principais manifestações culturais das festas juninas e como elas são vivenciadas nas diferentes regiões do Brasil?
Contextualização:
As festas juninas, que têm origem em celebrações religiosas, foram ao longo do tempo moldadas e adaptadas pelas tradições culturais brasileiras, refletindo a diversidade do país. Elas são comemoradas no mês de junho, homenageando os santos católicos, e traduzem elementos da cultura popular, como os folguedos, danças e culinária típica. Por meio deste plano de aula, os alunos conhecerão não apenas as festividades, mas também o contexto histórico que as envolve.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao tema (10 min) – Apresentar a festa junina aos alunos, suas características principais, personagens e histórias associadas. Utilizar imagens e vídeos curtos para instigar o interesse dos alunos.
2. Exploração musical e das danças (10 min) – Ouvir trechos de músicas típicas de festas juninas, como “Asa Branca”, e discutir as informações transmitidas nas letras. Se possível, realizar uma pequena demonstração de dança de quadrilha.
3. Discussão sobre comidas típicas (10 min) – Discutir os pratos típicos das festas juninas, como pamonha, canjica e pé de moleque. Perguntar aos alunos se eles já provaram algumas dessas comidas e quais têm preferência.
4. Atividade prática de escrita (15 min) – Pedir aos alunos que escrevam um pequeno texto descritivo ou uma receita de um prato típico que eles conhecem ou fizeram em casa. Eles devem incluir informações sobre os ingredientes e o modo de preparo.
5. Apresentação e compartilhamento (5 min) – Permitir que alguns alunos compartilhem suas produções escritas com a turma, promovendo um espaço de escuta ativa e troca de ideias.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de pesquisa sobre a história das festas juninas: Os alunos serão divididos em grupos e deverão realizar uma pesquisa sobre a origem das festas juninas, suas tradições e como são celebradas em diferentes regiões do Brasil.
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de pesquisa e trabalho em grupo.
– Materiais: Acesso à internet, pastas para armazenamento das informações coletadas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades em leitura podem trabalhar com materiais visuais ou vídeos.
2. Criação de um cartaz: Após a pesquisa, os grupos deverão criar um cartaz ilustrativo que represente suas descobertas sobre a festa junina.
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a comunicação visual.
– Materiais: Cartolina, canetas, revistas para recorte.
– Adaptação: Permitir que alunos desenhem ou utilizem colagem para ilustrar suas ideias.
3. Apresentação da dança da quadrilha: Organizar uma apresentação onde os alunos podem ensaiar e apresentar uma dança típica.
– Objetivo: Promover a interação e a expressão corporal.
– Materiais: Música de quadrilha.
– Adaptação: Modificar os passos para torná-los mais simples caso necessário.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, conduzir uma discussão em grupo sobre o que aprenderam a respeito das festas juninas e o significado cultural de cada elemento apresentado. Perguntar como essas festas contribuem para a preservação das tradições brasileiras.
Perguntas:
– Quais foram as tradições que mais chamaram sua atenção e por quê?
– Como as festas juninas refletem a diversidade cultural do Brasil?
– De que maneiras as festas juninas mudaram ao longo do tempo?
– Como a música e a dança são importantes nas celebrações?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, considerando a participação em discussões, a qualidade das produções escritas e a colaboração nas atividades em grupo durante a semana. Além disso, a apresentação dos trabalhos e a demonstração de respeito e envolvimento nas atividades coletivas também serão critérios avaliativos.
Encerramento:
Reforçar a importância da valorização das tradições culturais e como as festas juninas promovem a convivência, o respeito e a diversidade. Incentivar os alunos a levarem um pedaço dessa cultura para suas próprias festas e encontros familiares.
Dicas:
– Incentivar a pesquisa fora da sala de aula, como ouvir histórias de familiares sobre celebrações juninas.
– Criar um ambiente festivo na sala de aula, decorando com elementos típicos, como bandeirinhas e imagens de fogueiras.
– Propor um dia de festival junino na escola, permitindo a toda a comunidade escolar participar.
Texto sobre o tema:
As festas juninas são um importante marco cultural no Brasil, que ocorre todos os anos entre os meses de junho e julho. Essas festas têm raízes em tradições católicas, celebrando os santos São João, São Pedro e Sant’Ana, mas ao longo do tempo, tornaram-se uma expressão significativa das tradições populares do brasileiro. Apesar de suas origens religiosas, a festa foi moldada pela cultura local e pela diversidade étnica do Brasil, com o intermédio de ritmos, danças, e pratos típicos que se tornaram símbolo de confraternização e alegria.
Entre os principais elementos das festas juninas, destacam-se a música e a dança. O som característico das vinhetas de sanfona acompanha a dança de quadrilha, uma manifestação cultural que remonta à era colonial e traz influências europeias misturadas com o folclore nacional. As músicas, além de animarem as festividades, também contam histórias, tradições e modos de viver das comunidades, proporcionando um sentido de pertencimento entre os participantes.
A culinária é outro aspecto fundamental das festas juninas, trazendo sabores que remetem à tradição rural e à riqueza de ingredientes locais. Pratos como pamonha, canjica, curau, e bolo de milho são apenas algumas das iguarias apreciadas nessas celebrações. Cada região do Brasil pode adicionar seu toque especial, refletindo a diversidade dos sabores e dos costumes locais. Esse intercâmbio cultural entre diferentes partes do Brasil é o que torna as festas juninas um evento tão rico e significativo, permitindo a partilha de experiências e conhecimentos entre as gerações.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos possíveis deste plano de aula é a realização de um mês cultural na escola, onde as turmas poderiam explorar diferentes tradições do folclore brasileiro. A partir da festa junina, abrir espaço para outras festividades que também representem a riqueza das culturas regionais, como o carnaval, a festa do divino, e as celebrações de Natal. Isso promoveria uma compreensão mais ampla sobre como as diversas expressões culturais se interligam e se enriquecem mutuamente, sendo parte integral da identidade brasileira.
Outro desdobramento é a integração de mídias digitais para documentar as festividades. Incentivar os alunos a criarem um blog ou um diário virtual onde possam relatar suas experiências, análises e reflexões sobre as festas juninas. Isso não apenas torna o aprendizado mais dinâmico, mas também incentiva a utilização de tecnologia na educação, desenvolvendo habilidades em comunicação e expressão escrita.
Por fim, a criação de uma exposição aberta à comunidade no final de todas as atividades pode propiciar um intercâmbio cultural ainda mais rico. Os alunos podem apresentar os resultados de suas pesquisas, as danças ensaiadas, exibir os cartazes feitos e oferecer degustações dos pratos que foram preparados. Um evento desse tipo traz a família e a comunidade para dentro do espaço escolar, reforçando a importância da cultura local e promovendo o envolvimento na construção de um espaço de aprendizado mais agradável e interativo.
Orientações finais sobre o plano:
As atividades propostas visam a integração e a participação ativa dos alunos, promovendo um aprendizado significativo e com valor prático. É essencial que o professor mantenha um clima positivo e encorajador, proporcionando um ambiente em que cada aluno possa sentir-se à vontade para expressar suas ideias e sentimentos em relação ao tema. Além disso, sugerimos que se fomente a curiosidade e a busca pelo conhecimento, incentivando os alunos a fazer perguntas e a discutir entre si, a fim de enriquecer a compreensão coletiva do tema.
Algumas adaptações podem ser necessárias dependendo do perfil da turma e dos interesses demonstrados pelos alunos. A flexibilidade em relação ao tempo e ao conteúdo abordado é fundamental para garantir que o aprendizado se de fato torne significativo. Integrar outros aspectos da vida dos alunos, como referências pessoais às festividades, pode também aprofundar o engajamento deles nas atividades propostas.
Por fim, lembrar que a festa junina é mais do que um misto de tradições e pratos típicos: é uma oportunidade de construir memórias e festivas compartilhadas que refletem a rica tapeçaria cultural do Brasil. Ao fim da aula, a intenção é que os alunos saiam não apenas com um maior conhecimento, mas também com um senso renovado de pertencimento e apreciação pela diversidade cultural que nos une como sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de perguntas e respostas sobre festas juninas: Dividir a turma em grupos e criar cartões com perguntas sobre a festa junina. Cada acerto vale um ponto, e ao final, o grupo com mais pontos ganha um pequeno prêmio. Isso estimulará o aprendizado e a união da turma.
– Objetivo: Reforçar o conhecimento adquirido e estimular o trabalho em equipe.
– Materiais: Cartões, canetas, prêmio simbólico.
2. Fazendo comidas juninas: Propor que os alunos tragam os ingredientes para um dia de culinária, onde cada grupo fica responsável por um prato típico. No final, realizar uma festa com esses pratos.
– Objetivo: Praticar habilidades culinárias e vivenciar o elemento gastronômico da festa junina.
– Materiais: Ingredientes para as receitas selecionadas.
3. Montagem de uma fogueira decorativa: Utilizar papel kraft para fazer uma representação de fogueira. Os alunos podem criar seus próprios adesivos de papel colorido para colar ao redor, fazendo uma atividade de arte colaborativa.
– Objetivo: Promover a criatividade e o trabalho em grupo através da arte.
– Materiais: Papel kraft, tesoura, colas, tintas, e papéis coloridos.
4. Teatro de fantoches sobre a festa junina: Os alunos podem criar um pequeno teatro de fantoches que interpretem personagens típicos da festa junina, como o noivo e a noiva da quadrilha, ou até mesmo a fogueira.
– Objetivo: Desenvolver a expressividade e a oralidade dos alunos.
– Materiais: Materiais recicláveis para confecção dos fantoches.
5. Criação de um mural coletivo: Os alunos elaboram um mural de festa junina com recortes de revistas e outros materiais que representem a festividade, que pode ser exposto na escola.
– Objetivo: Construir coletivamente um artefato cultural a partir da pesquisa e do envolvimento de todos.
– Materiais: Papel de mural, colas, revistas, tesouras, e tintas.
Essas sugestões lúdicas e adaptáveis podem ser ajustadas conforme a necessidade da turma, permitindo que o foco nas festas juninas se torne uma experiência memorável e educativa para todos os alunos.
