“Descubra o Polvo: Aula Lúdica de Pintura para Crianças”
Este plano de aula é pensado de forma a introduzir as crianças ao fascinante mundo dos animais marinhos, destacando especificamente o polvo. A pintura será utilizada como uma ferramenta para o desenvolvimento da expressão artística e do conhecimento sobre o tema. Os alunos terão a oportunidade de aprender sobre as características do polvo, sua habitat e importância no ecossistema marinho, tudo isso enquanto se divertem e exploram suas habilidades motoras por meio da pintura.
As atividades propostas são direcionadas a crianças de 3 anos, sendo adaptadas para a etapa da Educação Infantil, com foco em crianças bem pequenas. O objetivo é que essa aula proporcione experiências significativas que ajudem os alunos a compreender e interagir com a arte e a natureza regularmente, desenvolvendo a criatividade e a sensibilidade ao mesmo tempo.
Tema: Pintura de animais marinhos: polvo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento das habilidades artísticas e de aprendizado sobre o polvo, utilizando a pintura como meio de expressão e conhecimento.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade e a expressão artística através da pintura.
– Facilitar a descoberta sobre o polvo e seu habitat marinho.
– Desenvolver a coordenação motora fina com atividades de pintura.
– Promover a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Papel ou cartolina para pintura.
– Tintas guache de diversas cores (preferencialmente atóxicas).
– Pincéis de diferentes tamanhos.
– Copos com água para limpeza dos pincéis.
– Panos ou toalhas para limpeza das mãos.
– Imagens do polvo para referência.
Situações Problema:
Como o polvo se parece? Qual a sua cor? Onde ele vive? Quais as características que o tornam um animal tão especial no mar?
Contextualização:
Os alunos serão introduzidos ao tema com uma breve conversa sobre o polvo, permitindo a troca de informações e desenvolvimento de perguntas. A ideia é que se sintam à vontade para explorar o tema, compartilhando o que já sabem sobre o animal.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula com uma roda de conversa onde as crianças serão estimuladas a contar o que sabem sobre o polvo. Através de imagens ilustrativas, discutiremos as cores e formas desse animal. Após essa interação, os alunos serão orientados sobre a atividade de pintura, onde cada um pode formar sua interpretação artística do polvo.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Conhecendo o Polvo
– Objetivo: Introduzir o conceito do polvo e suas características.
– Descrição: Utilize figuras do polvo para mostrar suas cores, formas e habitat. Inicie uma conversa sobre o que os alunos já conhecem sobre ele.
– Instruções: Pergunte o que eles acham que é importante saber sobre o polvo. Incentive o diálogo.
– Materiais: Imagens do polvo.
Atividade 2: Pintura do Polvo
– Objetivo: Permitir que as crianças expressem sua criatividade por meio da pintura.
– Descrição: Após a conversa, cada aluno receberá um pedaço de papel ou cartolina para pintar seu polvo com as cores que escolher.
– Instruções: Demonstre como usar o pincel, a quantidade de tinta a ser utilizada e a forma de aplicar no papel.
– Materiais: Tintas, pincéis e papéis.
Atividade 3: Exposição das Pinturas
– Objetivo: Valorizar o trabalho dos alunos e promover a autoestima.
– Descrição: Após a pintura, as crianças poderão compartilhar seu trabalho com os colegas.
– Instruções: Disponibilize um espaço na sala para expor as obras de arte. Cada criança pode falar brevemente sobre sua pintura.
– Materiais: Fita adesiva ou prendedores para fixar as pinturas.
Discussão em Grupo:
Promova uma discussão sobre as experiências durante a atividade, incentivando cada aluno a falar sobre sua pintura, o que aprenderam sobre o polvo e o que mais gostariam de saber sobre o fundo do mar.
Perguntas:
– O que vocês acharam do polvo?
– Que cores vocês usaram na pintura do polvo?
– Onde vocês acham que o polvo vive?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua através da observação do envolvimento e colaboração dos alunos durante as atividades, bem como na forma como se expressam em relação ao que aprenderam.
Encerramento:
Finalizando a atividade, será feita uma revisão dos pontos aprendidos sobre o polvo e as características que o tornam especial. Reforce a importância de cuidar dos mares e do respeito aos animais.
Dicas:
– Estimule a criatividade com diferentes texturas e materiais além da tinta.
– Reserve momentos para que os alunos brinquem livremente com a tinta, permitindo que experimentem as cores e formas.
– Oriente os alunos a utilizar o espaço de forma coletiva, para que desenvolvam o senso de compartilhamento.
Texto sobre o tema:
Os polvos são criaturas fascinantes do oceano, pertencentes à classe dos cefalópodes, com cérebros altamente desenvolvidos e capacidades impressionantes de camuflagem. Eles conseguem mudar de cor e textura para se misturar ao seu ambiente, uma habilidade que os ajuda a se esconder de predadores e a capturar suas presas. Além disso, os polvos possuem oito braços cheios de ventosas, que utilizam para explorar, agarrar e interagir com o mundo ao seu redor. Cada um de seus braços é capaz de se mover de forma independente, o que proporciona ao polvo uma incrível destreza.
A importância dos polvos no ecossistema marinho é inegável. Eles desempenham um papel crucial na cadeia alimentar, sendo tanto predadores quanto presas. Alimentam-se de crustáceos, peixes pequenos e até outros polvos, enquanto se tornam alimento para tubarões e outros animais marinhos. É fundamental que as gerações futuras compreendam a necessidade de proteger o ambiente marinho, entendendo a importância de preservar a vida marinha e a biodiversidade.
A atividade de pintura será um modo lúdico e divertido de os alunos expressarem seu entendimento sobre o polvo, além de permitir o aprimoramento da coordenação motora ao utilizar pincéis e tintas. Promover o conhecimento de animais marinhos, como o polvo, e sensibilizar as crianças para a importância da biodiversidade marinha é uma parte essencial na formação de cidadãos conscientes e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
Ao longo da semana, o plano pode ser ampliado com histórias infantis sobre o fundo do mar, envolvendo não apenas os polvos, mas outros animais marinhos, o que pode oferecer um entendimento mais amplo do ecossistema marinho. As crianças podem ser incentivadas a trazer livros ou imagens de outros animais para compartilhar, promovendo discussões sobre as semelhanças e diferenças entre esses seres e o polvo.
Além disso, atividades de exploração sensorial com água e objetos que representam o mar podem ser incorporadas, permitindo que as crianças tenham uma experiência prática com a textura e a temperatura da água. Criar uma pequena área de “exploração do oceano” em sala, com objetos relacionados ao fundo do mar, pode fomentar a curiosidade e o desejo de aprender mais sobre o habitat marinho e seus habitantes.
Por fim, a participação em atividades de artesanato com materiais recicláveis para criar representações de polvos e outros animais marinhos pode ser uma maneira divertida de ensinar sobre a conservação do ambiente, ressaltando a importância de reutilizar e reciclar, preparando-as para um futuro mais sustentável.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula alcance seu propósito, é fundamental que o professor se mostre engajado e entusiasmado com o tema proposto. Isso incentivará as crianças a participarem e interagirem durante as atividades. Além disso, é importante respeitar o tempo e o ritmo de cada criança, oferecendo apoio e encorajamento para a exploração do tema, as pinturas e a discussão em grupo.
Mantenha um ambiente seguro e acolhedor onde todos possam se expressar livremente. Para isso, é necessário estar atento às dinâmicas do grupo, promovendo a inclusão e o respeito entre todos os alunos, promovendo um clima positivo e colaborativo durante a aula.
Por fim, lembre-se de considerar a possibilidade de um acompanhamento ou continuidade das atividades, criando assim um vínculo entre a aprendizagem e a prática, permitindo que as crianças continuem a explorar o tema fora da sala de aula e em seus próprios ambientes.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias Interativas: Utilize livros infantis que falem sobre o fundo do mar e o polvo. Através da interação, as crianças poderão não apenas ouvir, mas também participar da história com gestos e sons, tornando a atividade dinâmica e envolvente.
2. Caça ao Tesouro Marinho: Organize uma caça ao tesouro na sala utilizando objetos que representem o mar. As crianças podem explorar e descobrir joguinhos, livros ou figuras de animais marinhos, incluindo o polvo, promovendo curiosidade e interação social.
3. Música e Movimento: Crie uma atividade que combine música e movimento onde as crianças imitam os movimentos do polvo. Use músicas que tenham a ver com o mar, incentivando-as a se moverem como se fossem polvos, promovendo o desenvolvimento motor e a imaginação.
4. Arte Sensorial: Proponha uma atividade de manipulação de massa de modelar com as crianças, permitindo que elas criem seus próprios polvos. Isso pode ajudar a desenvolver as habilidades táteis e a imaginação, além de proporcionar diversão.
5. Teatro de Sombras: Utilize silhuetas de animais marinhos, incluindo o polvo, em uma atividade de teatro de sombras, onde os alunos podem criar pequenas encenações sobre a vida marinha, estimulando a criatividade e a expressividade.
Por meio dessas sugestões, a aula pode se desdobrar em diversas outras atividades lúdicas, reforçando o conhecimento sobre o polvo e a importância dos animais marinhos em um ambiente descontraído e educativo.
