“Explorando a Poesia: Plano de Aula Criativo para o 1º Ano”
Este plano de aula foi elaborado de forma a proporcionar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência rica e envolvente com a arte da poesia. A ideia é estimular a criatividade e os sentidos dos alunos, permitindo que eles explorem o fascinante mundo dos poemas e a sua musicalidade, rimas e sentimentos. Durante a aula serão utilizados cadernos, reforçando a prática da escrita e a apreciação da forma poética, adequando-se ao contexto do ensino fundamental e às habilidades específicas de linguagem.
O tema da aula permitirá que os alunos reconheçam a estrutura dos poemas, desenvolvendo sua capacidade de leitura, escrita e interpretação. Eles serão incentivados a participar ativamente da produção de suas obras, através de atividades que estimulam a criatividade e a expressão, ao mesmo tempo em que praticam habilidades linguísticas essenciais.
Tema: Poemas
Duração: 50 min
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a exploração do gênero poético, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e interpretação, ao mesmo tempo em que estimulam a criatividade e a expressão individual.
Objetivos Específicos:
– Identificar a estrutura e os elementos que compõem um poema.
– Experimentar a produção de pequenos poemas em grupo.
– Desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade.
– Estimular a apreciação da musicalidade e das rimas nos poemas.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP18) Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, travalínguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, trava-línguas, com entonação adequada e observando as rimas.
Materiais Necessários:
– Cadernos e lápis
– Canetas coloridas
– Poesias impressas ou escritas no quadro
– Figuras que representem emoções (cartões ou imagens)
– Música suave para criação de ambiente
Situações Problema:
– Como a musicalidade e a rima ajudam a contar uma história em um poema?
– O que faz um poema ser especial e diferente de outras formas de escrita?
Contextualização:
Para iniciar a aula, comece conversando com os alunos sobre o que eles já sabem a respeito do gênero poético. Pergunte se já ouviram alguma canção que parece um poema ou se conhecem alguma cordel ou parlenda. Explique que o objetivo da aula é aprender e se divertir com a leitura e a escrita de poemas.
Desenvolvimento:
1. Introdução à Poesia: Comece lendo um poema curto e alegre para os alunos. Destaque a musicalidade e as rimas. Pergunte como eles se sentiram ao ouvir.
2. Apresentação da Estrutura: Explique que os poemas podem ter rimas e são diferentes das narrativas convencionais. Use trechos visuais, como projetos no quadro ou figuras que representam rimas.
3. Atividade de Criação: Divida os alunos em grupos e incentive cada grupo a criar um pequeno poema. Eles podem trabalhar juntos gerando ideias e escrevendo. Forneça cartões com algumas palavras (ex: amor, sol, estrela) para que possam incluir em seus poemas.
4. Apresentação dos Poemas: Após a criação, cada grupo compartilhará seu poema com a turma, praticando a oralidade. O professor deve enfatizar a importância da entonação e da expressão facial.
5. Reflexão: Ao final da apresentação, faça uma roda de conversa onde cada aluno pode expressar como se sentiu criando e apresentando seus poemas.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Explorando a rima
– Objetivo: Identificar e criar rimas.
– Descrição: Os alunos podem trabalhar em grupos para listar palavras que rimam. Podem usar imagens para ajudar na escolha das palavras.
– Instruções Práticas para o Professor: Promova uma discussão, depois peça que cada grupo compartilhe suas rimas com a turma.
– Materiais: Cadernos, lápis, imagens que ajudam na escolha das palavras.
Atividade 2: Montagem de um poema coletivo
– Objetivo: Produzir um poema em grupo.
– Descrição: O professor pode iniciar um poema e ir passando para os alunos, onde cada um adiciona uma linha ou estrofe.
– Instruções Práticas para o Professor: Promova um diálogo sobre o conteúdo que cada aluno gostaria de incluir.
– Materiais: Quadro e canetas coloridas para que os alunos vejam e formulem mentalmente suas linhas.
Atividade 3: Música e poesia
– Objetivo: Auxiliar na percepção da musicalidade nos poemas.
– Descrição: Usar trechos de músicas conhecidas para que os alunos identifiquem rimas e frases poéticas.
– Instruções Práticas para o Professor: Escolher músicas que os alunos conhecem e analisá-las em sala.
– Materiais: Música impressa ou gravada.
Discussão em Grupo:
Aborde como a poesia pode expressar sentimentos e dar voz a emoções, utilizando trechos que os alunos criaram como exemplo. Incentive a discussão sobre como se sentiram ao escrever e recitar seus poemas.
Perguntas:
– O que você mais gostou de criar em seu poema?
– Como a rima ajudou na sua composição?
– De que forma você acha que a leitura de poemas pode nos fazer sentir melhor?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a qualidade das produções textuais e a evolução das habilidades de leitura e oralidade. A apreciação do professor em relação aos poemas criados também será um elemento importante da avaliação.
Encerramento:
Finalize a aula com uma breve reflexão sobre o que aprenderam. Pergunte se gostaram de fazer poemas e como isso pode ser útil no dia a dia. Peça que cada aluno compartilhe com a turma um sentimento que o poema deles expressou.
Dicas:
1. Utilize materiais visuais para estimular a criatividade.
2. Combine a leitura de poemas com atividades de arte, onde os alunos podem ilustrar o que escreveram.
3. Crie um cantinho da poesia na sala de aula onde os poemas possam ser expostos.
Texto sobre o tema:
A poesia é um dos gêneros literários que mais toca o coração do ser humano. O seu encanto está na capacidade de traduzir sentimentos e emoções em poucas palavras, utilizando recursos como rimas e sonoridades que tornam a leitura agradável e leve. Nos poemas, o leitor é convidado a entrar em um mundo de sensações, onde as palavras dançam e criam imagens vívidas na mente.
A importância de se trabalhar com poesia na educação infantil e fundamental, especialmente no 1º ano, está em sua capacidade de favorecer o desenvolvimento da linguagem e da sensibilidade estética. Quando as crianças se dedicam à criação poética, estão não só exercitando a escrita, mas também explorando a musicalidade e as rimas, essenciais para o aprimoramento do vocabulário e da leitura. Além disso, o trabalho com poesia oferece oportunidades para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos de uma maneira criativa e prazerosa.
É fundamental que o professor crie um ambiente acolhedor e estimulante, onde os alunos sintam-se seguros para expressar suas ideias. Ao trabalhar com poemas, é possível fortalecer a autoestima dos estudantes, provendo momentos para que exerçam a crítica e a apreciação de obras, desenvolvendo assim uma compreensão mais profunda sobre o que é a literatura e seu impacto na vida das pessoas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado com atividades sequenciais ao longo da semana, onde os alunos podem aprofundar seu conhecimento no universo poético. A primeira possibilidade é a criação de um “livro de poemas” da turma, onde cada aluno contribuirá com um ou mais poemas. Isso permitirá que as crianças expandam suas produções criativas e vejam o trabalho coletivo tomando forma. Ao final da semana, o professor poderá organizar uma “noite de poesia” na escola, onde os alunos poderão apresentar seus poemas para a comunidade. Isso proporcionará uma oportunidade incrível para desenvolver a oralidade e a confiança em suas apresentações.
Outra sugestão de desdobramento seria explorar diferentes formatos de poesia, como haicais ou poemas de cordel. Essa variedade pode enriquecer o conhecimento dos alunos sobre a diversidade do gênero poético, permitindo que eles se familiarizem com novas estruturas e conteúdos. O uso de recursos audiovisuais, como vídeos ou animações, também pode ser incorporado, ajudando as crianças a visualizar e compreender melhor a musicalidade e as rimas nos poemas.
Além disso, é essencial promover discussões para que os alunos conectem suas criações poéticas com outros gêneros textuais, como histórias em quadrinhos ou canções. Esse exercício irá fortalecer a compreensão da intertextualidade e da cultura literária. Convide os alunos a trazerem suas músicas ou poemas favoritos para compartilhar com a turma, proporcionando uma experiência democrática e divertida de troca de experiências e gosto literário.
Orientações finais sobre o plano:
Finalizando, é importante que o professor crie um ambiente positivo e criativo ao longo de todas as atividades propostas. Incentive os alunos a expressarem suas emoções e a formularem perguntas sobre os poemas que colaboraram, reforçando a ideia de que a criação artística está diretamente ligada à vivência e às experiências individuais. É válido também promover um debate sobre a relevância dos poemas em nossas vidas, como eles podem contar histórias e transmitir sentimentos profundos.
Incentive os alunos a explorarem a leitura de diferentes obras que incluam poemas, utilizando a biblioteca da escola como um recurso essencial. Forneça orientação e apoio nas leituras, respeitando o ritmo e o interesse de cada aluno. Saber ouvir e valorizar o que cada um traz é a chave para manter a motivação e o desejo de aprender constantemente.
Por fim, lembre-se de que o entusiasmo e a alegria são essenciais para o aprendizado. Durante as atividades, mostre-se sempre aberto a novas ideias e criações dos alunos, pois cada um traz consigo uma forma única de ver o mundo. A poesia é um convite para a aventura e a descoberta, e cabe a nós, educadores, guiar as crianças em sua jornada poética.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Contação de Histórias Poéticas: O professor pode contar histórias poéticas utilizando fantoches. Ao final, as crianças poderão criar seus próprios personagens e apresentar um poema novo para a turma.
2. Jogos de Rimas: Divida a turma em duplas e ofereça jogos de palavras que incentivem a criação de rimas. Cada grupo deve formar rimas com as palavras fornecidas pelo professor, elaborando pequenos versos a partir delas.
3. Baile da Poesia: Organize um baile onde as crianças possam dançar e recitar seus poemas ao mesmo tempo. Isso ajudará a desenvolver a expressão corporal e a oratória com leveza e alegria.
4. Poesia Visual: Ofereça a oportunidade de criar um mural de poesias desenhadas. As crianças podem ilustrar com desenhos os sentimentos que seus poemas expressam, promovendo a ligação entre arte e literatura.
5. Roda de Poesia: Organize uma roda de leitura ao ar livre, onde os alunos recitam seus poemas para os colegas. O ambiente mudará a dinâmica e proporcionará uma experiência mais lúdica e memorável para as crianças.
