“Atividades de Artes para Crianças: Criatividade e Emoção”

A elaboração de atividades de Artes para crianças pequenas é fundamental para o desenvolvimento de habilidades que vão além do simples ato de criar. A arte é uma ferramenta poderosa para que os pequenos possam explorar suas emoções, se relacionar com o outro e comunicar suas ideias de uma forma divertida e eficaz. Este plano de aula busca proporcionar uma experiência rica e multifacetada por meio de atividades lúdicas que estimulem a criatividade, a percepção estética e a expressão pessoal das crianças.

Neste contexto, é essencial que as propostas de atividades sejam não apenas divertidas, mas também educativas e alinhadas com os objetivos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). As experiências de arte podem ajudar na construção da identidade, promovendo a valorização do que é único em cada criança e, ao mesmo tempo, celebrando as diversidades que existem ao seu redor. Assim, o plano de aula a seguir desenvolverá uma série de atividades que refletem estas ideias, estimulando a criatividade e a socialização dos alunos de forma integrada.

Tema: Atividades de Artes
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a expressão artística das crianças por meio de diferentes técnicas de arte, favorecendo a comunicação de ideias e sentimentos, a empatia, e o desenvolvimento da criatividade e do senso estético.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a criatividade e a exploração de diferentes materiais artísticos.
– Promover a expressão de sentimentos através da arte.
– Desenvolver habilidades motoras finas através de atividades manuais.
– Estimular a colaboração e o respeito nas interações entre as crianças.
– Valorizar a diversidade cultural e as diferentes formas de expressão artística.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EF01)

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG05)

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02)

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02)

Materiais Necessários:

– Tintas de diversas cores
– Pincéis e esponjas
– Papel kraft ou folha de papel em branco
– Tesouras com ponta arredondada
– Cola
– Materiais recicláveis (garrafas, caixas, papeis, etc.)
– Música instrumental suave para ambiente
– Aventais ou camisetas antigas para proteção das roupas.

Situações Problema:

– Como podemos expressar nossa alegria através da arte?
– Quais formas e cores podem nos fazer sentir diferentes emoções?

Contextualização:

As crianças pequenas estão em uma fase de descoberta e exploração de seu entorno. As atividades de arte podem ser um veículo poderoso para elas expressarem suas descobertas, sentimentos e pensamentos. Ao permitir que as crianças experimentem diferentes materiais e técnicas, estamos incentivando não apenas sua habilidade artística, mas também seu desenvolvimento emocional e social.

Desenvolvimento:

1. Acolhimento e Apresentação da Atividade (10 minutos):
– Iniciar a aula reunindo as crianças em um círculo.
– Apresentar os materiais que serão utilizados e explicar como cada um deles pode ser utilizado.
– Conversar sobre o que significa arte e como podemos usá-la para expressar nossos sentimentos.

2. Atividade 1 – Mapa de Sentimentos (20 minutos):
– Cada criança receberá uma folha em branco e as tintas.
– Solicitar que as crianças pintem ou desenhem algo que representa um sentimento que estão sentindo naquele momento (alegria, tristeza, amor, etc.).
– As crianças podem usar diferentes cores e formas para expressar suas emoções.
– Ao final, cada criança poderá compartilhar sua obra com o grupo e falar sobre o sentimento que representou na sua pintura.

3. Atividade 2 – Criação de Esculturas com Materiais Recicláveis (20 minutos):
– Providenciar uma variedade de materiais recicláveis e explicar que essas coisas podem ganhar nova vida através da arte.
– Distribuir cola e tesouras para que as crianças unam os materiais, criando esculturas que podem representar diferentes temas ou histórias.
– Incentivar o uso da criatividade, permitindo que as crianças decidam como suas esculturas serão compostas.
– Ao final da atividade, cada criança poderá apresentar sua escultura e explicar o que sua criação representa.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Pintura Livre:
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras enquanto as crianças expressam suas emoções.
– Descrição: Com tintas e papel grande, as crianças podem criar suas obras livremente.
– Materiais: Tinta, pincéis, papel grande.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade com o movimento, podem ser oferecidos pincéis maiores.

2. Teatro de Sombras:
– Objetivo: Estimular a criatividade e contar histórias de forma artística.
– Descrição: Usando uma fonte de luz e figuras cortadas em papel, as crianças poderão criar histórias que serão contadas com sombras.
– Materiais: Lâmpadas, papel preto, tesouras.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em entender a história, pode-se contar uma história base enquanto as crianças manipulam as sombras.

3. Música e Movimento:
– Objetivo: Explorar o corpo como forma de arte.
– Descrição: As crianças poderão se mover livremente ao som de músicas, expressando-se através da dança.
– Materiais: Música instrumental.
– Adaptação: Para crianças que são mais tímidas, pode-se incentivá-las a dançar com um amigo.

4. Colagem com Natureza:
– Objetivo: Ensinar sobre a textura e a forma dos objetos naturais.
– Descrição: As crianças coletarão folhas, pedras e flores para criar uma colagem.
– Materiais: Cola, papel, materiais naturais.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades, elas podem trabalhar em duplas.

5. Contação de Histórias com Música:
– Objetivo: Enriquecer a oralidade e a capacidade de contar histórias.
– Descrição: Depois de uma história, as crianças poderão desenhar a parte que mais gostaram enquanto a música toca.
– Materiais: Livros, papel, lápis de cor.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldades em desenhar, podem descrever a cena a ser desenhada em voz alta.

Discussão em Grupo:

– O que cada um sente ao criar arte?
– Como podemos utilizar os sentimentos dos outros para criar algo juntos?
– O que vocês acharam do uso dos materiais recicláveis? Algum deles foi mais divertido que outro?

Perguntas:

– Como a arte pode nos ajudar a expressar nossos sentimentos?
– Quais cores você usou e por que escolheu essas cores?
– O que a sua escultura representa para você?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação do engajamento das crianças nas atividades, na forma como expressam suas ideias e sentimentos, e na maneira como interagem umas com as outras durante o processo de criação. O professor poderá fazer algumas anotações sobre o desenvolvimento das habilidades mencionadas, permitindo uma análise anual do progresso dos alunos.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de reflexão onde cada criança poderá expressar o que mais gostou de fazer e qual foi a sensação ao criar suas obras. O professor poderá reforçar que todos nós sabemos criar arte e que o que importa é como nos expressamos. As obras poderão ser expostas na escola para que outros alunos também conheçam o trabalho realizado.

Dicas:

– Sempre respeite o tempo individual de cada criança ao criar; algumas podem levar mais tempo que outras.
– Esteja atento às interações, reforçando positivamente os momentos em que as crianças colaboram entre si.
– Proporcione um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças sintam que suas produções artísticas são valorizadas.

Texto sobre o tema:

A arte na educação infantil é mais do que apenas uma forma de ocupar o tempo das crianças; é uma habilidade crucial que as permite explorar, comunicar e entender o mundo ao seu redor. As atividades artísticas ajudam as crianças a expressar sentimentos e emoções que, muitas vezes, não conseguem verbalizar. Quando oferecemos às crianças a oportunidade de se expressarem através da arte, estamos ajudando-as a desenvolver uma voz pessoal, além de incentivá-las a explorar suas ideias de maneira criativa.

Além de promover a expressão emocional, as atividades artísticas incentivam o desenvolvimento da coordenação motora fina. O uso de diferentes materiais do dia a dia, como tintas, papéis e elementos recicláveis, permite que as crianças experimentem e descubram novas formas de produzir arte. Através dessa exploração, as crianças também aprendem sobre valorização e reciclagem, tornando-se mais conscientes sobre seu impacto no mundo.

A socialização é outro aspecto importante que deve ser considerado nas atividades de arte. Ao trabalhar em grupos, crianças têm a oportunidade de compartilhar suas ideias, respeitar as opiniões dos outros e, assim, desenvolver empatia. Através do estímulo ao trabalho coletivo, as crianças mergulham em um universo diversificado de culturas e formas de expressão, o que fortalece seu senso de comunidade e pertencimento.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem se estender para outras disciplinas, como a literatura, quando as crianças, após criar suas obras, podem contar histórias que se relacionam com as produções artísticas realizadas. Isso adiciona uma camada de significatividades às aulas de artes, integrando a linguagem oral e escrita à prática artística. As crianças podem não apenas desenhar o que sentem, mas também escrever pequenas histórias ou poesias para acompanhar suas criações.

Além disso, uma possível extensão do plano de aula poderia incluir visitas a espaços culturais, como museus e exposições de arte. Isso ampliaria o entendimento das crianças sobre o valor da arte na sociedade e oferecerá novas referências e inspirações para suas criações. Visitar esses espaços ajuda também a desenvolver o respeito e a valorização por diferentes culturas e modos de vida, reforçando a conexão das crianças com o mundo ao seu redor.

Por fim, ao final do projeto, pode-se realizar uma exposição das artes realizadas pelas crianças, onde pais e responsáveis são convidados a prestigiar o resultado do trabalho coletivo. Esse tipo de evento promove uma reflexão importante sobre a valorização da arte e a importância da expressão criativa em todas as idades.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que ao trabalhar com crianças pequenas em atividades artísticas, os educadores criem um ambiente seguro e acolhedor. Isso significa que deve haver espaço para a expressão livre, onde as crianças se sintam à vontade para experimentar e errar sem medo de julgamento. A valorização da produção artística deve ser sempre o foco, reforçando que cada criação é uma representação única dos sentimentos e ideias de cada criança.

Outro ponto importante é a inclusão de todos os alunos nas atividades propostas. Algumas crianças podem ter mais facilidade em se expressar artisticamente do que outras, e cabe ao educador observar essas diferenças e adaptar as atividades conforme necessário. O objetivo é que cada criança sinta que sua contribuição é valiosa, o que pode ser alcançado pela diferenciação das atividades e pelo estímulo constante à colaboração e ao apoio mútuo entre os alunos.

Por fim, a arte deve ser encarada como uma ferramenta de aprendizado integral. Ao unir a criatividade às habilidades sociais e emocionais, promovemos um desenvolvimento mais holístico das crianças. Incentivar a expressão artística nas primeiras idades é um passo essencial na formação de indivíduos mais confiantes e sensíveis às diferenças que existem ao seu redor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos Sentimentos:
– Objetivo: Auxiliar as crianças a identificarem e expressarem seus sentimentos de maneira lúdica.
– Descrição: Criar cartões coloridos que representem diferentes sentimentos e escondê-los pela sala. As crianças devem procurar os cartões e, ao encontrá-los, representar o sentimento através de uma dança ou desenho.
– Materiais necessários: Cartões coloridos, canetinhas e um espaço amplo para dançar.
– Dica de adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem participar fazendo gestos representativos ao invés de dançar.

2. Jardim de Cores:
– Objetivo: Explorar as cores e suas interações.
– Descrição: Em um papel grande, as crianças poderão criar um “jardim” usando diferentes tintas e texturas para representar flores. Elas podem discutir como misturam as cores.
– Materiais necessários: Tintas, papel, esponjas, pincéis.
– Dica de adaptação: Criar flores em 3D usando copos de papel.

3. Teatro de Papel:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a imaginação.
– Descrição: Com figuras de papel, as crianças irão criar suas próprias histórias e encená-las em grupo.
– Materiais necessários: Figuras de papel, lápis de cor.
– Dica de adaptação: Proporcionar personagens que são relacionados a histórias que as crianças já conhecem.

4. Caminhada na Natureza:
– Objetivo: Conectar a arte com o meio ambiente.
– Descrição: Durante uma caminhada, as crianças deverão coletar elementos naturais (folhas, pedras) que utilizarão para criar uma obra artística.
– Materiais necessários: Sacolinhas, papel ou tela para colagem depois da coleta.
– Dica de adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, permitir que ajudem refinando as ideias e selecionando materiais.

5. Canções e Pintura:
– Objetivo: Relacionar a arte com a música.
– Descrição: Enquanto uma música toca, as crianças deverão pintar ou desenhar o que a música inspira nelas.
– Materiais necessários: Música, papel, tinta ou lápis de cor.
– Dica de adaptação: Para incentivar crianças tímidas, realizar um movimento coletivo que allana as emoções antes da pintura.

Com esses elementos, o plano de aula de Atividades de Artes torna-se uma proposta rica e envolvente para crianças pequenas, criando um espaço para que elas Exploreem e expressem seus sentimentos e ideias de maneira alegre e significativa.