“Descubra as Manifestações Artísticas de Itaquara no 8º Ano”
A cidade de Itaquara possui uma rica variedade de manifestações artísticas que refletem a diversidade cultural, as tradições e as aspirações da comunidade. Este plano de aula tem como objetivo explorar essas manifestações, permitindo que os alunos do 8º ano do Ensino Fundamental desenvolvam uma compreensão mais profunda da importância da arte na formação da identidade cultural e social de um determinado espaço.
O ensejo de discutir as manifestações artísticas de Itaquara não só enriquece o repertório cultural dos alunos, mas também proporciona um espaço para que eles se expressem através de diferentes linguagens artísticas. A arte, de diversas formas, permite que os indivíduos expressem suas emoções, opiniões e histórias. Ao longo da semana, os alunos terão a oportunidade de apresentar suas descobertas sobre a cultura local e suas próprias criações artísticas.
Tema: Manifestações artísticas de Itaquara
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 15 anos
Objetivo Geral:
Explorar e analisar as diversas manifestações artísticas de Itaquara, permitindo que os alunos compreendam sua relevância cultural e social e desenvolvam habilidades de expressão e apreciação artística.
Objetivos Específicos:
– Identificar diferentes formas de manifestações artísticas em Itaquara, como música, dança, artes visuais e teatro.
– Analisar a relação entre arte, cultura e identidade local.
– Desenvolver habilidades de criação artística individual e coletiva.
– Apresentar trabalhos artísticos que reflitam a vivência cultural em Itaquara.
Habilidades BNCC:
– (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, em obras de artistas brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas e em diferentes matrizes estéticas e culturais.
– (EF69AR02) Pesquisar e analisar diferentes estilos visuais, contextualizando-os no tempo e no espaço.
– (EF69AR06) Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo.
Materiais Necessários:
– Material de estudo sobre a cultura e as manifestações artísticas de Itaquara (livros, artigos, vídeos).
– Materiais de arte (papel, tintas, pincéis, lápis, etc.) para atividades práticas.
– Recursos audiovisuais (projetor, computador, caixas de som).
Situações Problema:
– Como as manifestações artísticas de Itaquara refletem a identidade cultural da cidade?
– Quais são as influências das tradições locais nas expressões artísticas contemporâneas?
Contextualização:
Iniciar a aula apresentando a história e a cultura de Itaquara, ressaltando as manifestações artísticas predominantes na região. Os alunos serão estimulados a compartilhar o que já conhecem sobre a cidade e suas experiências relacionadas à arte. A ideia é promover um diálogo que conecte o conteúdo programático ao cotidiano dos estudantes.
Desenvolvimento:
1. Realizar uma discussão em grupo sobre as definições de arte e cultura, incentivando os alunos a compartilhar suas opiniões e considerações.
2. Exibir vídeos ou imagens que ilustram diferentes manifestações artísticas de Itaquara, como raízes culturais, festivais, danças típicas e expressões artísticas contemporâneas.
3. Dividir a sala em grupos, onde cada um realizará uma pesquisa sobre uma manifestação artística específica da cidade. Os alunos devem investigar sua origem, estilo, importância e a forma como é praticada atualmente.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Mapeamento Cultural
Objetivo: Identificar e registrar categorias de manifestações artísticas em Itaquara.
Descrição: Os alunos realizarão uma pesquisa na escola ou na comunidade, utilizando dispositivos móveis ou computador para coletar informações sobre as artes da cidade – pintura, música, danças, etc.
Instruções: Após a coleta de dados, os grupos devem montar um mapa visual, destacando locais, eventos e artistas.
Materiais: Papel, canetas, acesso à internet.
Atividade 2: Criação Artística
Objetivo: Produzir uma obra de arte que represente a manifestação cultural pesquisada.
Descrição: Os alunos desenvolverão uma criação em grupo (pintura, teatro, dança) que traduza a identidade de Itaquara.
Instruções: Orientar os alunos a escolher seu próprio estilo e técnica, facilitando o uso de todos os recursos disponíveis.
Materiais: Tintas, pincéis, papel, figurinos para encenações, instrumentos musicais, etc.
Atividade 3: Apresentação
Objetivo: Compartilhar as descobertas e criações com a comunidade escolar.
Descrição: Realizar uma exposição ou apresentação em um evento aberto para outros alunos e pais.
Instruções: Preparar um cronograma para as apresentações e criar um ambiente de acolhimento para as discussões.
Materiais: Espaco para exposição, projeto, materiais para decoração.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, promover uma roda de conversa onde os alunos poderão compartilhar suas experiências, desenvolvendo habilidades de argumentação e escuta ativa. Incentivar reflexões sobre o que aprenderam sobre as artes e sua influência na formação da identidade cultural.
Perguntas:
– Quais elementos fazem parte das suas manifestações artísticas preferidas em Itaquara?
– Como você enxerga a ligação entre a arte e as tradições culturais locais?
– De que forma as manifestações artísticas podem transmitir mensagens sobre a sociedade em que vivemos?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, considerando a participação dos alunos nas discussões, pesquisas e atividades práticas. Os trabalhos apresentados serão avaliados quanto à originalidade, relevância cultural e criativa, além da clareza e organização na apresentação.
Encerramento:
Finalizar a aula com uma reflexão sobre os aprendizados da semana e a importância de valorizar a cultura local. Incentivar os alunos a continuarem explorando e experimentando as manifestações artísticas em suas práticas cotidianas.
Dicas:
– Incentivar o uso de mídias digitais para pesquisa e produção, ampliando o engajamento dos alunos.
– Promover visitas a locais que representem a cultura de Itaquara, como museus e centros culturais, sempre que possível.
– Fomentar a troca de experiências entre alunos de diferentes turmas sobre o tema.
Texto sobre o tema:
As manifestações artísticas de Itaquara são um legado da rica cultura local, que mistura tradições herdadas dos colonizadores e influências das diversas etnias que passaram pelo Brasil. A arte, especialmente na forma de música, dança e artes visuais, desempenha um papel importante na construção da identidade da cidade. Por meio das expressões artísticas, a população tem a oportunidade de contar suas histórias, refletir sobre seus anseios e promover o fortalecimento das relações comunitárias.
A música, por exemplo, é um dos principais meios de expressão em Itaquara. As festas e celebrações locais apresentam ritmos que vão desde o folclore regional aos sons contemporâneos, criando um elo entre gerações. Por outro lado, a dança revela-se uma linguagem que encapsula emoções e aspirações dos cidadãos, proporcionando um espaço para que as tradições sejam celebradas e reimaginadas.
Outro aspecto essencial é o papel da arte na educação e formação das novas gerações. Estimular práticas artísticas e culturais nas escolas não apenas fortalece a identidade local, mas também promove a inclusão e o respeito à diversidade cultural. O ensino e a vivência das artes deveriam ser vistos como uma ferramenta poderosa de transformação social, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e de um futuro mais consciente e igualitário.
Desdobramentos do plano:
É possível expandir os desdobramentos desse plano de aula através da inclusão de outras matérias interdisciplinares, como História e Geografia. Ao explorarem as manifestações artísticas, os alunos poderiam relacionar estas expressões culturais ao contexto histórico e social da região. Por exemplo, ao discorrer sobre a arte na era colonial, podem estudar as influências das culturas indígenas e africanas no Brasil, e como isso se manifesta na arte contemporânea.
Além disso, a prática artística pode ser integrada a projetos de voluntariado ou empoderamento comunitário, onde os alunos participem em ações que promovam a cultura local, como intervenções urbanas ou murais comunitários. Isso potencializa a análise crítica das próprias produções e contribui para a construção de uma identidade coletiva.
Por fim, a arte pode servir como um meio de comunicação poderosa, permitindo que os estudantes abordem temas sociais relevantes através de sua expressão artística. Desse modo, os alunos podem compreender melhor a sua própria realidade e o contexto em que estão inseridos, tornando-se agentes ativos na transformação de sua comunidade.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que durante a execução deste plano de aula, o professor esteja atento às diferentes manifestações artísticas e culturais que permeiam a vida dos alunos. A arte é um refúgio e um meio de expressão, e seu ensino deve ser permeado por um respeito à diversidade e à individualidade de cada estudante. Promova um ambiente acolhedor, em que todos se sintam seguros e livres para compartilhar suas experiências e criações.
Além disso, é importante destacar que aprender sobre as manifestações artísticas de Itaquara não é apenas acolher a cultura local, mas também questionar e refletir sobre a identidade e as histórias contidas nelas. Ao enriquecer o repertório cultural dos alunos, eles se tornam mais preparados para enfrentar os desafios de um mundo em constante mudança.
Por último, incentive os alunos a continuarem sua busca por conhecimento e a se tornarem multiplicadores da cultura, seja compartilhando suas descobertas com a família ou apresentando suas criações em encontros na escola ou na comunidade. Isso promove o fortalecimento do tecido social e a valorização da cultura local. Cada manifestação artística é uma peça importante do mosaico cultural de Itaquara, e os alunos são responsáveis por carrega-las adiante.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Dança Folclórica:
– Objetivo: Conectar os alunos às tradições locais por meio da dança.
– Descrição: Convidar um professor de dança para ensinar passos de danças tradicionais de Itaquara.
– Materiais: Espaço amplo, música tradicional, trajes típicos.
2. Criação de Murais:
– Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas enquanto expressam a identidade cultural.
– Descrição: Os alunos criam um mural coletivo que represente as manifestações artísticas de Itaquara.
– Materiais: Tinta, pincéis, spray, lona.
3. Roda de Leituras:
– Objetivo: Promover a apreciação da literatura local.
– Descrição: Alunos trazem textos de poetas ou autores de Itaquara para uma leitura compartilhada.
– Materiais: Livros de literatura, espaço para sentar e ler.
4. Feira de Talentos:
– Objetivo: Expor as habilidades artísticas dos alunos.
– Descrição: Organizar um evento onde os alunos apresentam suas habilidades, como música, dança, teatro ou artesanato.
– Materiais: Palco, som, convidados para apreciar.
5. Aula de Artes Visuais:
– Objetivo: Experienciar a produção artística através de várias técnicas.
– Descrição: Professores de artes ensinam técnicas de pintura e colagem utilizando temas da cultura local.
– Materiais: Materiais diversos para artes, como tinta, papel, tesoura, cola, etc.
