“Entenda a História do Brasil: República, Movimentos e Diversidade”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a análise dos primeiros anos da República Brasileira, com ênfase em movimentos sociais e resistência, além da valorização dos povos indígenas e da luta contra a escravidão. A justificativa para a escolha desse tema reside na importância de compreender as raízes históricas do Brasil contemporâneo, promovendo uma reflexão crítica sobre a formação da sociedade brasileira e suas diversidades.

Os objetivos gerais incluem promover uma compreensão crítica da história do Brasil, enfatizando os movimentos sociais e a resistência dos povos indígenas e afro-brasileiros, além de valorizar suas contribuições para a formação da identidade nacional.

2. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Compreender os principais eventos e movimentos que marcaram os primeiros anos da República Brasileira.
• Refletir sobre a importância dos povos indígenas e afro-brasileiros na construção da sociedade brasileira.

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Objetivos Específicos:

• Identificar as características da República Brasileira nos primeiros anos.
• Analisar a importância dos movimentos sociais na luta por direitos.
• Compreender o processo de abolição da escravatura e suas consequências sociais.
• Valorizar a contribuição de personalidades históricas negras, afro-brasileiras e indígenas.

3. Habilidades da BNCC

As habilidades trabalhadas nesta sequência incluem:

• Identificar e analisar processos históricos e sociais (História, EF09HI01).
• Compreender a diversidade cultural brasileira (História, EF09HI02).
• Desenvolver a empatia e o respeito pelas diferenças (Educação Social, EF09ES01).
• Utilizar fontes históricas diversas para a construção do conhecimento (História, EF09HI03).

4. Recursos e Materiais

• Textos e documentos históricos sobre a República e a Abolição.
• Material audiovisual (documentários, vídeos).
• Cartazes e materiais gráficos sobre os povos indígenas e personalidades afro-brasileiras.
• Computadores/tablets para pesquisa.
• Materiais para construção de murais e apresentações.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: A República e Seus Primeiros Anos

• Objetivos específicos da aula: Identificar as características do início da República no Brasil e discutir os principais desafios enfrentados.
• Duração: 180 minutos
• Introdução/Acolhimento (30 min): Apresentação do tema da aula e discussão inicial sobre o que os alunos conhecem sobre a República. Utilização de uma nuvem de palavras em uma ferramenta digital.
• Desenvolvimento (120 min):
  • Leitura e análise de textos sobre os primeiros anos da República (40 min).
  • Discussão em grupos sobre as dificuldades enfrentadas na época (40 min).
  • Apresentação dos grupos para a turma (40 min).
• Atividades práticas progressivas: Criação de um mural colaborativo com as principais características discutidas.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida e trabalho em grupo.
• Fechamento/Síntese: Reunião para destacar os principais pontos discutidos e a importância da análise crítica da história.
• Tarefa para casa: Pesquisar sobre um evento específico da República e trazer informações para a próxima aula.

Aula 2: Movimentos Sociais e Resistência

• Objetivos específicos da aula: Compreender a importância dos movimentos sociais na luta por direitos e cidadania.
• Duração: 180 minutos
• Introdução/Acolhimento (30 min): Discussão sobre o que são movimentos sociais e apresentação de exemplos (vídeos curtos).
• Desenvolvimento (120 min):
  • Divisão dos alunos em grupos para pesquisa de diferentes movimentos sociais (40 min).
  • Apresentação dos grupos e debate sobre as estratégias e objetivos dos movimentos (40 min).
  • Criação de um infográfico coletivo sobre os principais movimentos (40 min).
• Atividades práticas progressivas: Apresentação dos infográficos e discussão em sala.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese: Reflexão sobre a continuidade dos movimentos sociais até os dias atuais.
• Tarefa para casa: Escolher um movimento social atual e preparar uma breve apresentação.

Aula 3: A Abolição da Escravatura

• Objetivos específicos da aula: Analisar o processo de abolição da escravatura e suas consequências sociais.
• Duração: 180 minutos
• Introdução/Acolhimento (30 min): Apresentação do tema e discussão sobre o que os alunos sabem sobre a escravatura e a abolição.
• Desenvolvimento (120 min):
  • Leitura e análise de documentos históricos sobre a abolição (40 min).
  • Debate em grupos sobre as consequências da abolição (40 min).
  • Produção de um vídeo curto sobre a abolição e suas consequências (40 min).
• Atividades práticas progressivas: Exibição dos vídeos e feedback coletivo.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação (criação de vídeos em grupos).
• Fechamento/Síntese: Discussão sobre a importância da abolição na construção da sociedade brasileira moderna.
• Tarefa para casa: Redação sobre como a abolição impactou a sociedade brasileira.

Aula 4: Personalidades Históricas e Contemporâneas

• Objetivos específicos da aula: Valorizar a contribuição de personalidades negras, afro-brasileiras e indígenas para a história do Brasil.
• Duração: 180 minutos
• Introdução/Acolhimento (30 min): Apresentação de algumas personalidades e suas contribuições.
• Desenvolvimento (120 min):
  • Pesquisa individual ou em grupos sobre uma personalidade escolhida (40 min).
  • Criação de uma apresentação (pode ser digital ou em cartaz) sobre a personalidade (40 min).
  • Apresentação das pesquisas para a turma (40 min).
• Atividades práticas progressivas: Exposição das apresentações em um mural na escola.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de aula invertida e exposições.
• Fechamento/Síntese: Reflexão coletiva sobre a importância dessas personalidades na formação da identidade nacional.
• Tarefa para casa: Escrever um parágrafo sobre como a personalidade escolhida impactou sua visão de mundo.

6. Avaliação

Critérios de avaliação:

• Participação nas discussões e atividades em grupo.
• Qualidade das pesquisas e apresentações.
• Reflexão crítica nas redações e tarefas de casa.

Instrumentos avaliativos:

• Rubricas para apresentações.
• Feedbacks em atividades práticas.

Avaliação formativa durante o processo:

• Observação contínua da participação e engajamento nas atividades.
• Feedbacks durante as discussões e apresentações.

Avaliação final/somativa:

• Produção de um trabalho final integrando os temas abordados nas quatro aulas.

7. Adaptações e Diferenciação

Sugestões para alunos com diferentes ritmos:

• Oferecer textos em níveis de dificuldade diferentes.
• Auxílio individual durante as atividades práticas.

Adaptações para inclusão:

• Utilizar recursos audiovisuais para alunos com dificuldades de leitura.
• Permitir a utilização de tecnologia assistiva durante as apresentações.

8. Extensões e Aprofundamento

Sugestões para expandir o tema:

• Visitas a museus ou centros culturais que abordem a temática da história afro-brasileira e indígena.
• Organização de um evento cultural na escola para celebrar a diversidade.

Projetos complementares:

• Criação de um blog ou site sobre a história dos movimentos sociais no Brasil.
• Produção de um documentário com entrevistas sobre a percepção atual dos alunos sobre a história brasileira.

Essa sequência didática está estruturada para proporcionar uma compreensão profunda e crítica da história do Brasil, promovendo a valorização das diversidades culturais e sociais. As metodologias ativas foram cuidadosamente escolhidas para engajar os alunos e facilitar a construção do conhecimento de forma colaborativa.