“Desenvolvendo Criatividade: Fábulas para o 5º Ano do Ensino Fundamental”
A criação de fábulas é uma atividade que permite aos alunos desenvolverem sua criatividade, imaginação e capacidades linguísticas. Nesta aula, os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental irão criar suas próprias fábulas, utilizando uma variedade de *animais e conflitos* propostos. Através deste processo, os alunos poderão não apenas treinar a escrita e a narrativa, mas também refletir sobre a moral da história, o que é fundamental para o desenvolvimento do pensamento crítico e das habilidades socioemocionais.
Além de estimular a criatividade, este plano de aula tem como objetivo aprimorar a expressão escrita e oral dos alunos. Através da construção de uma narrativa que abrange um problema e sua resolução, os alunos poderão entender a estrutura da fábula, sua função social e as lições que podem ser extraídas das histórias contadas.
Tema: Criando sua fábula
Duração: 55 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos a criação de fábulas que permitam a expressão da criatividade e das ideias, articulando elementos narrativos e a moral da história.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver habilidades de escrita criativa através da criação de narrativas;
– Reconhecer a estrutura da fábula, incluindo personagens, conflito e resolução;
– Refletir sobre a moral de cada história produzida;
– Praticar a leitura e interpretação de textos narrativos.
Habilidades BNCC:
– (EF05LP12) Planejar e produzir, com autonomia, textos instrucionais de regras de jogo, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF05LP25) Planejar e produzir texto sobre tema de interesse, organizando resultados de pesquisa em fontes de informação impressas ou digitais, incluindo imagens e gráficos ou tabelas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF05LP29) Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.
Materiais Necessários:
– Quadro e giz ou quadro branco e canetas;
– Papel e canetas ou lápis;
– Livros de fábulas (pode ser utilizado como referência);
– Projetor (se disponível, para exibir exemplos de fábulas).
Situações Problema:
O problema que os alunos deverão resolver em suas fábulas é: “O que aconteceu entre a galinha, o gato, o cachorro, a vaca, o jacaré e o sapo?” A solução será a forma como cada animal resolve o conflito específico e a moral que pode ser extraída dessa experiência.
Contextualização:
As fábulas possuem uma rica tradição dentro da literatura infantil e são utilizadas para ensinar lições importantes de maneira lúdica. Falaremos sobre a importância da moral nas fábulas e como estas narrativas podem refletir comportamentos e valores sociais.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos):
– Iniciar a aula apresentando exemplos de fábulas conhecidas (como “A Cigarra e a Formiga”) e discutir coletivamente a moral presente nessas histórias.
– Questionar os alunos sobre as lições aprendidas com essas fábulas e a importância de transmitir valores.
2. Explanação da Atividade (15 minutos):
– Explicar aos alunos que eles criarão suas próprias fábulas a partir dos animais sugeridos e que devem construir uma história com um problema, uma solução e uma moral.
– Dividir a turma em grupos e distribuir as sugestões de animais para que cada grupo escolha (galinha, gato, cachorro, vaca, jacaré, sapo).
3. Criação da Fábula (20 minutos):
– Os grupos devem discutir e elaborar suas fábulas, anotando a sequência de eventos e a moral.
– Circular pela sala para auxiliar e direcionar os grupos, sugerindo perguntas que os ajudem a desenvolver os enredos.
4. Apresentação das Fábulas (10 minutos):
– Cada grupo apresentará sua fábula para a turma, incentivando a criatividade na dramatização e na contação da história.
– Ao final de cada apresentação, os colegas devem comentar sobre a moral da fábula apresentada.
Atividades sugeridas:
– Criação de Fábula Individual (55 minutos):
Objetivo: Desenvolver a habilidade de escrita criativa.
Descrição: Após as apresentações em grupos, os alunos deverão criar, individualmente, sua própria fábula, seguindo o modelo aprendido.
Instruções Práticas:
– Fornecer folhas em branco para a escrita da fábula.
– Orientar os alunos a seguirem as etapas que aprenderam: descrição dos personagens, apresentação do conflito, resolução e moral.
– Sugerir que utilizem diferentes recursos (ilustrações, diálogos) para enriquecer suas histórias.
Discussão em Grupo:
Após a apresentação das fábulas, propor uma discussão em grupo sobre as lições aprendidas. Pergunte aos alunos:
– O que os personagens aprenderam no fim de suas histórias?
– Como a resolução do conflito poderia ter sido diferente?
– Quais morais se aplicam a situações do dia a dia?
Perguntas:
– Qual a importância das fábulas na nossa cultura?
– Como podemos aplicar as lições aprendidas em nossas vidas?
– Que valores você considera mais importantes para transmitir através de uma fábula?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação dos alunos nas atividades em grupo, na clareza da organização das fábulas e na apresentação final. Os professores devem considerar a criatividade, a moral e a coerência da história na avaliação das fábulas escritas.
Encerramento:
Finalizar a aula ressaltando a importância da criatividade e da reflexão sobre valores sociais presentes nas fábulas. Incentivar os alunos a continuarem escrevendo e explorando o mundo literário, utilizando as fábulas como um dos gêneros que podem enriquecer sua vivência artística e cultural.
Dicas:
– Utilize materiais visuais que ajudem a ilustrar o que é uma fábula e seus elementos.
– Crie um ambiente acolhedor que incentive a criatividade.
– Permita que os alunos escolham seus personagens favoritos, tornando a atividade mais pessoal e envolvente.
Texto sobre o tema:
As fábulas são histórias curtas que têm a capacidade de encantar gerações. Através da personificação de animais, essas narrativas transmitem lições de moral que enriquecem o entendimento de valores sociais e humanos. Os autores de fábulas, como Esopo e La Fontaine, conseguiram fazer do simples um instrumento poderoso de educação e crítica social. Mediante a simplicidade dos personagens e enredos, as fábulas conseguem expressar complexas verdades da vida.
O estilo direto, aliado à capacidade de envolvimento do leitor, faz das fábulas um gênero literário acessível a todas as idades. Nos dias atuais, as fábulas continuam a desempenhar um papel vital no desenvolvimento da linguagem e na educação emocional das crianças. Ler e contar fábulas aumenta o vocabulário e a capacidade de expressão, além de instigar a imaginação e a criatividade.
Além do mais, a construção de uma fábula pode ser uma experiência criativa imersiva, uma vez que os alunos podem explorar narrativas que refletem suas próprias experiências e vivências. Isso não apenas promove o aprendizado sobre o gênero literário, mas também fornece habilidades para contação e escrita que são fundamentais no âmbito escolar e na vida cotidiana.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula pode ser desdobrado em várias atividades complementares. Por exemplo, os alunos podem criar uma apresentação de slides contando as fábulas produzidas, o que incluirá não só a escrita, mas também o uso de tecnologias digitais como recursos multimídia para enriquecer suas narrativas. Além disso, a aula pode ser expandida para incluir a criação de ilustrações ou animações curtas que representem as fábulas, unindo arte e literatura.
Ressaltando a importância das fábulas no contexto cultural, é possível explorar fábulas de diferentes culturas, comparando suas lições e mensagens. Dessa forma, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre diversidade cultural e resgatar conceitos de empatia e respeito, fundamentais na sociedade contemporânea.
Por fim, pode-se incentivar a leitura de obras literárias clássicas que abordem temáticas semelhantes, gerando debates sobre as lições contidas nas narrativas. Isso promoverá não só a leitura crítica, mas também o desenvolvimento da habilidade argumentativa dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar o plano de aula, é crucial que o professor crie um ambiente acolhedor e estimulante, onde os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias e criações. O diálogo aberto e a colaboração entre os pares são essenciais para que a atividade flua de forma natural e produtiva. Incentivar a diversidade de opiniões e abordagens contribuirá para um aprendizado mais rico e completo.
Além disso, a avaliação deve ser contínua e formativa, proporcionando feedback construtivo para cada aluno. Isso irá assegurar que todos os estudantes sintam-se acolhidos no processo, tendo a chance de aprimorar sua escrita e criatividade. Integrar essas práticas não apenas melhorará as habilidades de escrita dos alunos, mas também fomentará um ambiente de aprendizado colaborativo e significativo.
Por último, o professor pode promover a socialização e troca de experiências através de feiras de leitura, onde as fábulas criadas pelos alunos podem ser apresentadas para a comunidade escolar. Isso fortalecerá as habilidades de comunicação e iluminará a importância da fábula como uma forma de expressão literária que transcende o tempo e o espaço.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches dos personagens da fábula e encenar suas histórias. Essa atividade incentiva a expressão oral e o trabalho em grupo, além de proporcionar uma experiência visual da narrativa.
2. Fábulas em Quadrinhos: Incentive os alunos a desenhar suas fábulas em forma de quadrinhos. Essa abordagem visual permitirá que eles explorem a sequência de eventos de maneira gráfica, promovendo a interpretação criativa das histórias.
3. Criação de Livro Coletivo: Organizar os textos das fábulas em um livro coletivo da turma. Cada aluno pode verificar suas histórias e criar ilustrações para acompanhar suas narrativas, fomentando um sentimento de pertença e coletividade.
4. Os Animais Falam: A atividade consiste em fazer “entrevistas” com os personagens das fábulas. Os alunos devem se colocar no lugar dos animais e responder a perguntas sobre suas histórias, o que estimula o raciocínio e a empatia.
5. Diário dos Animais: Permita que os alunos escrevam diários pessoais dos personagens das fábulas, refletindo sobre suas emoções e aprendizados. Isso pode criar um entendimento mais profundo da psicologia dos personagens e de suas jornadas.
Com essa elaboração detalhada, o plano de aula oferece uma base sólida para que os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental construam fábulas e desenvolvam uma série de habilidades linguísticas e criativas. O uso de diferentes estratégias de ensino contribui para a diversidade de aprendizado e garante espaço para a expressão individual e coletiva.
