“Plano de Aula: Explorando a Casa Museu Vitalino com Crianças”
O plano de aula a seguir propõe um trabalho rico e envolvente sobre a Casa Museu Vitalino, com o objetivo de introduzir as crianças pequenas no universo da arte popular, com ênfase na cultura da nossa região. Durante 50 minutos, os alunos terão a oportunidade de explorar as tradições culturais, a história e a importância do artista Vitalino em um contexto que favorece o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. As atividades propostas foram cuidadosamente elaboradas para estimular a curiosidade, a expressão artística e o respeito pelas diferenças culturais.
Neste contexto, a abordagem enfatiza a importância do patrimônio cultural, destacando como a Casa Museu Vitalino serve como um espaço de aprendizagem. As atividades incluem momentos de interação social, expressão corporal e artística, além de conduzir as crianças a uma reflexão sobre a diversidade cultural. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas ideias e sentimentos, promovendo uma verdadeira imersão na proposta educacional, alinhada às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Tema: Casa Museu Vitalino
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o conhecimento sobre a Casa Museu Vitalino e a obra do artista, promovendo a valorização da cultura local e a expressão artística através de atividades lúdicas e criativas.
Objetivos Específicos:
– Promover a valorização da cultura popular e do patrimônio artístico.
– Estimular a criatividade através da expressão artística.
– Fomentar a interação e a cooperação entre as crianças.
– Desenvolver a comunicação de ideias e sentimentos sobre a cultura.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
– (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história dos seus familiares e da sua comunidade.
Materiais Necessários:
– Papel branco e colorido
– Tintas e pincéis
– Lápis de cor
– Recortes de papel (revistas e jornais)
– Cola
– Imagens da Casa Museu Vitalino e de suas obras
– Música de artistas locais (opcional)
Situações Problema:
– Como o artista Vitalino transmite suas ideias através de suas obras?
– Quais são as cores e formas que encontramos nas obras de Vitalino?
– O que sentimos ao falar sobre a cultura de nosso povo?
Contextualização:
A Casa Museu Vitalino, localizada em Caruaru, Pernambuco, é um espaço dedicado à preservação e divulgação da obra do artista Vitalino Pereira dos Santos, um dos grandes expoentes da arte popular brasileira. Suas esculturas em barro representam o cotidiano e a cultura nordestina, refletindo as experiências de vida do povo. Neste plano de aula, as crianças se conectarão com esses elementos culturais através de atividades práticas que promovem a expressão estética e a reflexão sobre a identidade cultural.
Desenvolvimento:
Inicie a aula apresentando imagens da Casa Museu Vitalino e das obras do artista. Pergunte às crianças se elas conhecem a história de algum artista e o que eles sentem ao observar suas obras. Estimule a interação e a comunicação entre os alunos, permitindo que compartilhem suas experiências.
Depois, proponha uma atividade em que as crianças possam criar suas próprias obras inspiradas nas obras do Vitalino. Utilize tintas e papel para que elas possam explorar cores e formas, semeando a autonomia na expressão artística e permitindo que demonstrem seus sentimentos.
Atividades sugeridas:
1. Explorando Vitalino
Objetivo: Introduzir a biografia do artista e suas obras.
Desenvolvimento: Mostre imagens da Casa Museu Vitalino e converse sobre o artista. Peça que as crianças compartilhem o que mais chamaram sua atenção.
Materiais: Imagens e espaço para conversa.
2. Expressão Artística
Objetivo: Criar obras de arte inspiradas por Vitalino.
Desenvolvimento: Forneça papel e tintas. As crianças devem pintar livremente. Após terminar, promovam um momento de exibição em que compartilham suas obras.
Materiais: Papéis e tintas.
3. Dança e Movimento
Objetivo: Expressar emoções através do movimento.
Desenvolvimento: Coloque uma música típica da região e peça que as crianças se movam livremente, refletindo os sentimentos que as obras do Vitalino despertam.
Materiais: Música tradicional.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças para discutirem o que aprenderam sobre a Casa Museu Vitalino e o que mais gostaram de explorar. Incentive a troca de ideias e sentimentos sobre as experiências vividas durante o dia.
Perguntas:
– O que você mais gostou nas obras do Vitalino?
– Como se sentiu enquanto dançava ou pintava?
– O que você aprendeu sobre a cultura nordestina?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, na forma como se expressam e compartilham suas ideias e sentimentos. As produções artísticas também serão uma forma de avaliar a compreensão do tema.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de todos. Proponha um pequeno ritual de despedida em que as crianças possam compartilhar uma palavra sobre o que aprenderam ou sentiram nesse dia.
Dicas:
– Utilize sempre materiais recicláveis para promover a conscientização ambiental.
– Facilite a inclusão de crianças com diferentes necessidades, utilizando materiais acessíveis e adaptando atividades conforme necessário.
– Crie um ambiente acolhedor, onde todas as ideias e criações sejam valorizadas.
Texto sobre o tema:
O artista Vitalino Pereira dos Santos é um dos grandes ícones da arte popular brasileira, e sua história de vida e trabalho ressoam profundamente com a cultura nordestina. Nascido em um ambiente rural, Vitalino começou a moldar suas primeiras esculturas ainda pequeno, utilizando barro encontrado na sua terra natal. Sua produção artística reflete as vivências e as tradições da população nordestina, retratando cenas do cotidiano, festas, personagens da cultura popular e muito mais. O museu que leva o seu nome não apenas preserva suas obras, mas também serve como um espaço de aprendizagem e valorização da cultura local. Ele é um exemplo inspirador para que as crianças conheçam suas raízes e desenvolvam uma postura crítica e respeitosa frente à diversidade cultural.
Vitalino é mais do que um artista; ele é um símbolo de resistência, que nos ensina sobre as vozes e histórias da cultura popular. As casas museus, como a que leva seu nome, têm um papel fundamental em apresentar as obras e legados de artistas que, como ele, trazem em seus trabalhos as emoções e a identidade de um povo. É assim que a educação se faz fundamental para a continuidade dessa valorização, formando indivíduos que conhecem e respeitam sua cultura e a dos outros.
Além de seu profundo valor artístico, o trabalho de Vitalino também nos remete às interações sociais e à história de um povo que, apesar de presença na cidade e seus museus, muitas vezes se vê invisibilizado. É por isso que discutir sobre sua obra e a Casa Museu Vitalino é crucial, pois isso ajuda as crianças a perceberem a pluralidade e a importância da história local nas suas identidades pessoais.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser expandido através de diversas atividades voltadas ao aprendizado da cultura local. Por exemplo, podem ser realizadas visitas ao museu, onde as crianças terão contato direto com as obras de Vitalino e poderão vivenciar a riqueza da cultura nordestina de uma forma mais intensa. Além disso, tornar o espaço da sala de aula um “mini-museu” com as produções artísticas das crianças pode ser uma forma lúdica de continuar a discussão sobre a arte e a cultura.
Outro desdobramento possível é a realização de uma feira de cultura popular, onde as crianças podem apresentar suas obras e performar danças e canções inspiradas na cultura nordestina, convidando a comunidade escolar a participar. Isso promoverá a valorização da identidade cultural e reforçará a importância do respeito e do conhecimento sobre as diferentes culturas.
Ainda, pode-se realizar uma série de contações de histórias, mostrando a vivência do povo nordestino e outros artistas da cultura popular, estimulando a imaginação da criança e o entendimento sobre a diversidade de expressões artísticas.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, ao trabalhar o tema da Casa Museu Vitalino, o professor se sinta à vontade para adaptar as atividades às necessidades e interesses dos alunos. A promoção de um ambiente inclusivo e acolhedor é essencial para que as crianças se sintam seguras em compartilhar suas ideias e criações. A arte e a cultura são poderosas ferramentas de aprendizado e devem ser abordadas de forma a incentivar a participação e o respeito mútuo.
Estimule a curiosidade dos alunos, fazendo perguntas abertas e instigando a reflexão sobre a importância da cultura local. Cada atividade deve ser uma oportunidade para explorar emoções, valores e histórias, sempre respeitando o desenvolvimento das crianças, suas individualidades e ritmos.
Por fim, não se esqueça de documentar as produções e as interações durante as atividades, criando um registro visual que possa ser compartilhado com os pais e a comunidade. Isso não apenas fortalecerá a valorização do trabalho artístico, mas também criará laços mais fortes entre a escola e a comunidade, promovendo um verdadeiro aprendizado significativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fazendo Esculturas com Barro
Objetivo: Experimentar a textura e a forma do barro, criando esculturas com as próprias mãos.
Materiais: Barro, ferramentas de modelagem.
Caminho: As crianças devem criar suas próprias esculturas, inspiradas nas obras de Vitalino, explorando livremente.
2. Dança da Cultura Nordestina
Objetivo: Vivenciar ritmos e danças típicos da cultura nordestina.
Materiais: Música tradicional, espaço para dança.
Caminho: As crianças devem dançar juntos e criar um pequeno “carnaval” em sala de aula.
3. Teatro de Fantoches
Objetivo: Criar histórias e personagens inspirados na cultura nordestina.
Materiais: Fantoches, cenários, música.
Caminho: As crianças criam suas histórias e encenam, estimulando a criatividade e a expressão oral.
4. Pintura Coletiva
Objetivo: Trabalhar em equipe e desenvolver habilidades motoras e artísticas.
Materiais: Tecido ou papel grande, tintas.
Caminho: As crianças devem se unir para pintar uma grande tela que represente a cultura nordestina.
5. Contação de Histórias Culturais
Objetivo: Conhecer contos e tradições culturais locais.
Materiais: Livros de histórias, espaço para sentar e ouvir.
Caminho: O professor faz a contação de histórias, e as crianças podem fazer desenhos sobre o que ouviram, estimulando a imaginação.
Este plano de aula é uma forma eficaz de integrar o conhecimento cultural e artístico às experiências de vida das crianças, promovendo um sentimento de pertença e valorização da cultura que as rodeia.
