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Nesta atividade, o aluno irá explorar o tema dos cromossomos, identificando e analisando sua estrutura e função de forma interativa e visual. O objetivo é que o aluno compreenda a importância dos cromossomos na constituição da matéria, utilizando recursos que facilitem sua aprendizagem.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e modelos tridimensionais para facilitar a compreensão visual.

• Atividades práticas com materiais táteis que possam ser manipulados.
• Instruções curtas e simples para evitar sobrecarga de informações.
• Tempo extra para completar a atividade, se necessário.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas de cromossomos e suas estruturas

• Modelos táteis de cromossomos (feitos de materiais como EVA ou argila)
• Fichas de descrição com informações simplificadas sobre os cromossomos
• Canetas coloridas e papel para desenho
• Cronômetro ou relógio para controle do tempo

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1. Introdução ao Tema (3 minutos)

   Apresente uma imagem grande de um cromossomo e explique brevemente o que é, utilizando linguagem simples.

• Mostre o modelo tridimensional e permita que o aluno o toque e manipule.

1. Exploração do Conteúdo (5 minutos)

   Entregue as fichas de descrição e as imagens. Peça ao aluno que associe as imagens aos textos, ajudando-o a identificar características dos cromossomos.

2. Atividade Prática (5 minutos)

   Peça ao aluno para criar seu próprio modelo de cromossomo usando os materiais disponíveis (EVA ou argila). Ele pode colorir e desenhar características que aprendeu.

3. Conclusão e Compartilhamento (2 minutos)

   Pergunte ao aluno o que ele aprendeu e incentive-o a mostrar seu modelo, explicando uma característica que ele considera importante.

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Estratégias de Apoio

Utilize uma linguagem clara e direta, evitando jargões científicos.

• Dê feedback positivo e encoraje o aluno sempre que ele realizar uma tarefa.
• Esteja atento a sinais de estresse ou sobrecarga e ofereça pausas conforme necessário.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação pode ser feita através da observação durante a atividade e pela apresentação do modelo criado.

• O foco deve estar no processo de aprendizagem, e não na perfeição do modelo. Pergunte sobre o que o aluno sentiu e aprendeu.

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Variações e Extensões

Para alunos que terminarem mais cedo, ofereça a possibilidade de desenhar outros componentes da célula, como o núcleo ou o DNA.

• Proponha que o aluno use um aplicativo de desenho para criar uma representação digital dos cromossomos.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho ou modelagem 3D que possam ser usados em tablets ou computadores.

• Recursos audiovisuais, como vídeos curtos que expliquem a estrutura dos cromossomos de forma visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para ser inclusiva e acessível, promovendo o aprendizado significativo do aluno com TEA, respeitando seu ritmo e necessidades.