“Plano de Aula Lúdico: Sons e Movimentos para Crianças de 4 a 5 Anos”
A criação de um plano de aula lúdico para crianças pequenas é essencial para promover o desenvolvimento integral dos alunos. Utilizando brincadeiras que envolvem sons, movimento e criatividade, os educadores podem facilitar o aprendizado de forma divertida e significativa. Este plano é especialmente voltado para crianças de 4 a 5 anos, focando em atividades que respeitam a faixa etária e suas necessidades específicas, fomentando o aprendizado através da interação e da exploração.
Neste plano de aula, a proposta é trabalhar a habilidade (EI03TS01) da BNCC, que orienta a utilização de sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais. A intenção é criar um ambiente de aprendizado onde as crianças possam se expressar, ouvir e interagir com diferentes sons e ritmos. Por meio de atividades lúdicas, pretende-se desenvolver as habilidades cognitivas, sociais e motoras dos alunos, promovendo a empatia, a cooperação e a expressão verbal.
Tema: Sons e movimentos lúdicos
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar um momento de aprendizado lúdico onde as crianças possam utilizar sons de diferentes objetos e instrumentos, desenvolvendo sua criatividade e senso de coletividade.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade através da produção de sons com materiais diversos.
– Promover a interação e a empatia entre as crianças.
– Proporcionar a vivência de diferentes ritmos e estilos musicais.
– Fomentar a expressão verbal e corporal por meio da linguagem musical.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais.
Materiais Necessários:
– Materiais recicláveis como latas, garrafas, caixinhas, copos plásticos e outros.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, maracas, tambores).
– Aparelho de som (opcional) com músicas diversas.
– Fitas adesivas e cordões para organizar os materiais.
– Papel e canetas coloridas para registro das produções.
Situações Problema:
– Como podemos produzir sons diferentes com materiais que temos?
– Quais sons nos fazem sentir emoções e por quê?
– Como podemos trabalhar juntos para criar uma apresentação musical?
Contextualização:
A música e os sons são parte fundamental da cultura e do cotidiano das crianças. Através deles, as crianças entendem o mundo e expressam suas emoções. Propor atividades que envolvam sons e movimentos permite que os alunos explorem suas habilidades e se conectem com a vivência cultural e musical.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons. Perguntar aos alunos que sons eles conhecem ou que têm em casa. Explorar a reação das crianças a diferentes sons e fazer um rápido aquecimento com uma música animada.
2. Exploração dos Sons (15 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e oferecer diferentes materiais recicláveis. Pedir que cada grupo explore como produzir sons distintos com os materiais disponíveis, incentivando a criatividade.
3. Criação Rítmica (15 minutos): Depois que todos os grupos experimentaram os sons, reuni-los novamente. Solicitar que cada grupo demonstre o som que criaram. Utilizar a música como apoio para que eles se sintam acompanhados.
4. Apresentação (10 minutos): Com todos reunidos, os alunos darão um pequeno show, onde a música tocará e eles apresentarão os sons que criaram, integrando movimento e expressão de forma lúdica.
Atividades sugeridas:
1. Explorando Sons
– Objetivo: Criar sons com materiais.
– Descrição: Formar grupos e explorar a sonoridade de diferentes objetos.
– Instruções Práticas: Oferecer materiais para cada grupo. Incentivar a troca de ideias sobre os sons e como alcançá-los criativamente.
– Materiais: Latas, garrafas, etc.
2. Dançando com Sons
– Objetivo: Associar sons a movimentos.
– Descrição: A partir das sonoridades criadas, criar uma dança que represente os sons.
– Instruções Práticas: Tocar uma música e deixar que os alunos se movam livremente, incorporando os sons criados.
– Materiais: Música e espaço livre.
3. História Musical
– Objetivo: Criar uma narrativa a partir da musicalidade.
– Descrição: Contar uma história onde os sons se encaixem em determinados momentos.
– Instruções Práticas: Incentivar os alunos a criar sons que possam representar partes da história que você está contando.
– Materiais: Livros ilustrados e instrumentos.
Discussão em Grupo:
Promover uma roda de conversa, onde as crianças compartilham suas experiências durante as atividades. Perguntar como foi sentir e criar os sons, se implicou colaboração e o que aprenderam com os colegas.
Perguntas:
– Que sons você gostou de fazer?
– Como se sentiu ao ouvir os sons dos amigos?
– O que você aprendeu sobre sons e músicas?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação da participação e engajamento das crianças durante as atividades. Avaliar como elas interagem com os colegas e como expõem suas ideias e sentimentos.
Encerramento:
Finalizar a aula reunindo os alunos, agradecendo a participação de todos e reforçando a importância da música e dos sons em nossas vidas.
Dicas:
– Utilizar sempre materiais recicláveis para desenvolver a consciência ambiental.
– Montar um mural na sala com desenhos das crianças ilustrando os sons que mais gostaram.
– Incentivar as famílias a trazer sons de culturas diferentes para diversificar ainda mais as atividades.
Texto sobre o tema:
O universo sonoro é fascinante e permeia nossas vidas de forma cotidiana. Desde o canto dos pássaros ao acordar até as músicas que ouvimos em momentos de lazer, os sons têm a capacidade de nos conectar com nossas emoções e pensamentos. Para crianças, o contato com diferentes sons é muito mais do que entretenimento, é uma oportunidade de desenvolvimento cognitivo e social.
Ao explorar sons em um ambiente educativo, as crianças têm a chance de experimentar a criatividade, a comunicação e a cooperação. Além disso, esse tipo de atividade permite que expressem suas emoções de forma lúdica e integrada, favorecendo seu desenvolvimento integral. As atividades sonoras também são uma ponte para a inclusão, pois possibilitam que todas as crianças, independentemente de suas habilidades, participem e se expressem.
Por meio de jogos e músicas, as crianças aprendem a valorizar suas próprias produções sonoras e as dos colegas, desenvolvendo um senso de empatia e respeito mútuo. Tradicionalmente, a música é uma expressão cultural rica que conecta indivíduos e comunidades, e precisamos introduzir isso no cotidiano das crianças, proporcionando experiências significativas que formem uma base sólida para a expressão e a convivência social.
Desdobramentos do plano:
Através deste plano, outras atividades podem ser desdobradas em diferentes contextos. Por exemplo, as crianças podem ser desafiadas a identificar sons em sua rotina diária e explorá-los em sala de aula. Isso pode incluir sons da natureza ou, até mesmo, sons urbanos, dependendo do contexto social que a criança está inserida. A ideia é levar os alunos a reconhecer e fazer conexões com os sons ao seu redor, promovendo uma experiência de aprendizado mais rica e diversificada.
O trabalho em equipe é enfatizado nesse plano, onde as crianças podem aprender sobre cooperação e amizade. O incentivo à participação ativa ajudará as crianças a desenvolverem um sentimento de pertencimento e cidadania. Ao compartilhar suas experiências sonoras, elas também criam um espaço seguro para explorar suas emoções e ideias, fundamentais para o seu desenvolvimento social e emocional.
Esta abordagem lúdica ao aprendizado musical poderá ser expandida durante o ano, introduzindo novos instrumentos e influências culturais. É fundamental que as práticas educativas se mantenham dinâmicas e que os educadores explorem diferentes estéticas sonoras e artísticas, de forma a manter o interesse e a motivação das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é crucial que os educadores sintam-se à vontade para adaptar as sugestões às realidades de suas turmas. Cada grupo de crianças tem suas singularidades e interesses, e isso deve ser considerado na seleção de atividades. Por exemplo, se um grupo demonstra grande interesse por percussão, pode-se focar mais nesse aspecto nas próximas aulas.
O espaço também deve ser estruturado de maneira a permitir livre circulação e apoio à expressão criativa. Fomentar um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para experimentar e expressar seus sentimentos, é vital para um aprendizado significativo.
Por fim, é importante lembrar que o aprendizado é um processo contínuo. As experiências lúdicas estimulam não apenas a criatividade, como também a curiosidade e a vontade de aprender. Proporcionar a possibilidade de exploração e descoberta permitirá que as crianças desenvolvam uma relação saudável com a música e os sons, sempre se sentindo motivadas e atentas aos seus arredores.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Sons
– Faixa Etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Identificar diferentes fontes sonoras.
– Descrição: Realizar uma atividade ao ar livre onde as crianças devem encontrar e classificar sons, sejam eles naturais ou urbanos. Podem desenhar o que ouviram.
– Materiais: Papel, lápis, e espaço ao ar livre.
2. Banda de Sons
– Faixa Etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Criar uma banda utilizando instrumentos improvisados.
– Descrição: As crianças criam uma canção com os sons produzidos por diversos objetos, promovendo a inclusão de ritmos diferentes.
– Materiais: Instrumentos musicais e objetos de uso diário.
3. Teatro de Som
– Faixa Etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Usar sons para contar uma história.
– Descrição: Criar encenações onde as crianças representam personagens da história usando sons e gestos.
– Materiais: Livros de história, objetos para produzir som.
4. Músicas do Mundo
– Faixa Etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Conhecer músicas de diferentes culturas.
– Descrição: Explorar músicas folclóricas de diferentes países e incentivá-los a criar novos sons baseados nesses ritmos.
– Materiais: Acesso a músicas variadas e letras.
5. Pintura Musical
– Faixa Etária: 4 a 5 anos
– Objetivo: Sincronizar movimento e som através da arte.
– Descrição: Enquanto uma música toca, as crianças devem pintar de forma livre. Após a atividade, conversar sobre como a música os fez sentir.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis e um alto-falante.
Com estas sugestões e estratégias, o professor terá um leque de possibilidades que tornarão as aulas não apenas educativas, mas também lúdicas e cheias de significado para a vida das crianças.
