“Fábula com Fantoches: A Cigarra e a Formiga na Educação Infantil”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de promover a contação da fábula “A Cigarra e a Formiga” utilizando a técnica de fantoche, uma abordagem que favorece a interação e o engajamento das crianças. A atividade é especialmente direcionada para crianças bem pequenas, na faixa etária de 2 a 5 anos, permitindo que elas se conectem com a narrativa de maneira lúdica e significativa.
Durante a aula, os educadores podem aproveitar a fábula para estimular a criatividade, desenvolver o senso crítico e promover valores como solidariedade e cooperação entre os alunos. A utilização de fantoches não só traz um aspecto visual atrativo, mas também incentiva a participação ativa das crianças na contação da história, por meio de interações e diálogos.
Tema: Fábula com fantoche: A Cigarra e a Formiga
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a contação da fábula “A Cigarra e a Formiga” utilizando fantoches, estimulando a imaginação e a criatividade das crianças por meio da interação e do jogo.
Objetivos Específicos:
– Estimular a escuta ativa durante a contação da história.
– Desenvolver a expressão oral e a comunicação entre as crianças.
– Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações.
– Incentivar a exploração de movimentos e gestos enquanto atuam como os personagens da fábula.
– Promover a criação de sons e movimentos que representem os personagens da história.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Materiais Necessários:
– Fantoches do personagem da Cigarra e da Formiga.
– Imagens da fábula (ilustrações) para auxiliar na contação.
– Espaço amplo para a atividade (sala, pátio ou sala de atividades).
– Música ou sons que representem o ambiente da fábula (opcional).
Situações Problema:
Como podemos explicar o trabalho da formiga e a diversão da cigarra às crianças de uma forma que elas compreendam a importância de ajudar e compartilhar? Como as crianças podem representar isso na atividade com os fantoches?
Contextualização:
A fábula “A Cigarra e a Formiga” é uma história clássica que ensina valores importantes sobre cooperação, trabalho e preparação. No ambiente escolar, essa narrativa pode ser uma ferramenta poderosa para abordar temas de solidariedade e cuidado entre os colegas, ajudando as crianças a entenderem melhor as relações sociais e a importância de se prepararem para o futuro.
Desenvolvimento:
1. Introdução à fábula: Inicie com uma breve conversa sobre a importância do trabalho e da diversão. Pergunte às crianças se elas já ouviram falar sobre a Cigarra e a Formiga.
2. Contação da história: Utilize os fantoches para contar a fábula, permitindo que as crianças interajam durante a narrativa.
3. Exploração dos personagens: Após a narração, envolva as crianças pedindo que imitem os movimentos e sons da Cigarra e da Formiga. Peça que expressem como cada personagem se sente durante a história.
4. Discussão: Pergunte às crianças sobre as lições que podem aprender com a fábula e promova a troca de ideias sobre as atitudes dos personagens.
5. Atividade de Movimento: Proponha um jogo em que as crianças se movam como a formiga (trabalhando em grupo) ou como a cigarra (se divertindo), destacando a diferença entre os comportamentos de cada personagem.
Atividades sugeridas:
1. Atividade de Contação:
– Objetivo: Promover a escuta e a interação.
– Descrição: Utilizando os fantoches, conte a fábula intercalando momentos de interação. Mostre imagens dos personagens e convide as crianças a participarem.
– Instruções: Use a entonação de voz e os movimentos dos fantoches para tornar a contação mais dinâmica. Pergunte o que as crianças acham que vai acontecer a seguir.
– Materiais: Fantoches, imagens ilustrativas.
2. Atividade Criativa com Sons:
– Objetivo: Desenvolver a percepção sonora e a criatividade.
– Descrição: Peça que as crianças criem sons que representam os momentos da fábula (por exemplo, a cigarra cantando).
– Instruções: Utilize instrumentos musicais simples como tambores e chocalhos, incentivando a expressão musical.
– Materiais: Instrumentos musicais, objetos que fazem sons.
3. Atividade Sensorial:
– Objetivo: Trabalhar a exploração sensorial.
– Descrição: Criar uma atividade em que as crianças podem tocar materiais que simulem as condições do verão (pelo da cigarra) e do trabalho (pedaços de papel que representem grãos/pratos de comida).
– Instruções: Dê um tempo fixo para as crianças explorarem os materiais e depois promova a troca de experiências.
– Materiais: Tecidos, objetos de diferentes texturas.
4. Atividade de Movimento Livre:
– Objetivo: Explorar o movimento corporal.
– Descrição: Crie uma área onde as crianças possam simular o trabalho da formiga (carregando objetos leves) e a diversão da cigarra (dançando).
– Instruções: Observe as crianças enquanto se movimentam, incentivando-as a compartilhar como se sentem.
– Materiais: Objetos leves como pelotas ou bolinhas.
5. Atividade de Desenho:
– Objetivo: Estimular a criatividade e habilidades motoras.
– Descrição: Após a fábula, convide as crianças a desenhar sua cena favorita da história.
– Instruções: Utilize papel em branco e diversas cores de giz de cera, incentivando a livre expressão.
– Materiais: Papel, giz de cera.
Discussão em Grupo:
Promova um espaço de troca de ideias após as atividades. Pergunte para as crianças: O que elas aprenderam com a fábula? Qual personagem elas mais gostaram e por quê? Como poderiam ajudar a formiga ou a cigarra em diferentes situações?
Perguntas:
– Por que a formiga trabalha tanto?
– O que a cigarra faz durante o verão?
– O que você faria se fosse a cigarra ou a formiga?
– Como podemos ser amigos, assim como a cigarra e a formiga não foram?
Avaliação:
A avaliação deverá ser contínua, observando o envolvimento das crianças na contação da fábula, a disposição para participar das atividades e a capacidade de expressar suas ideias sobre a história. Também será importante registrar a forma como as crianças se comunicam e interagem, promovendo reflexões sobre o aprendizado promovido.
Encerramento:
Finalize a aula fazendo um resumo rápido dos principais pontos abordados na história. Reforce a importância do trabalho em equipe, da ajuda mútua e de desenvolver um espírito colaborativo. Incentive os alunos a sempre se ajudarem a partir deste diálogo e experiências.
Dicas:
– Utilize tons de voz variados e expressões faciais durante a contação para manter o interesse das crianças.
– Ofereça pausas curtas para que as crianças possam movimentar-se livremente, especialmente se perceber que estão dispersando.
– Evite a pressa; observe o ritmo das crianças e adapte as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
A fábula “A Cigarra e a Formiga” é uma narrativa muito rica que traz lições sobre a importância do planejamento e da responsabilidade. Ao contar essa história para crianças pequenas, não apenas se promove o contato com a literatura, mas também se ensina conceitos valiosos sobre o trabalho e a diversão. A Cigarra, que passa o verão cantando e dançando, contrasta com a Formiga, que se dedica a coletar e armazenar comida para o inverno. Essa dualidade entre diversão e trabalho é um tópico que ressoa com o cotidiano das crianças, ajudando-as a entender a importância de equilibrar responsabilidades e momentos de lazer.
Neste contexto, a utilização de fantoches para encenar a fábula é uma excelente estratégia, pois permite que os pequenos não apenas ouçam, mas também vejam e interajam com a história. A inclusão de elementos visuais e sonoros enriquece a experiência, proporcionando um aprendizado mais significativo. Os fantoches podem representar emoções e reações, tornando os personagens mais próximos e reais para as crianças. Além disso, essa abordagem facilita a formação de um ambiente seguro onde as crianças podem expressar seus sentimentos e opiniões sobre a história.
As discussões relacionadas ao enredo da fábula são fundamentais. As crianças devem ser incentivadas a refletir sobre a moral presente na história, que é um convite à responsabilidade, ao planejamento e à solidariedade. Aproveitar momentos para conversar sobre a importância de trabalhar em equipe, ajudar os outros e também respeitar as individualidades e capacidades de cada um traz uma bagagem emocional e social que será essencial para a formação delas.
Desdobramentos do plano:
A experiência com a fábula pode ser muito mais ampla se as atividades propostas forem adaptadas a contextos diferentes. Por exemplo, após trabalhar com “A Cigarra e a Formiga”, o educador pode sugerir uma nova narrativa que também explore a colaboração entre diferentes personagens. Esse desdobramento permite trabalhar habilidades sociais de maneira mais aprofundada e com um novo olhar, o que se revela benéfico para o ambiente da sala de aula.
Além disso, a criação de um espaço lúdico onde as crianças possam atuar e interpretar fábulas pode ser uma oportunidade de aprendizado contínuo. Ao desenvolver um espaço fixo para contação de histórias com fantoches e outros recursos, os educadores podem proporcionar um ambiente onde a leitura e a expressão artística estejam sempre presentes, estimulando um amor duradouro pela literatura e pela criatividade.
O uso de fábulas e contos voltados a moralidades é uma prática que pode se estender aos conteúdos de ciência e natureza, por exemplo, explorando temas de respeito ao meio ambiente e cuidado com os animais, ligando a literatura ao cotidiano das crianças. Assim, o educador não apenas ensina uma fábula, mas abre as portas para uma série de discussões que podem impactar a formação integral dos pequenos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o educador permaneça atento ao comportamento e às reações dos alunos. A faixa etária de 2 a 5 anos é marcada pela curiosidade e pelo desejo de interação, portanto, criar um ambiente seguro e acolhedor é essencial. As crianças são altamente influenciadas pela maneira como a informação é apresentada e, por isso, o uso de fantoches e dramatizações torna-se uma excelente ferramenta de engajamento.
As atividades devem ser flexíveis e adaptáveis, respeitando o ritmo e os interesses das crianças. É essencial estar preparado para desviar o foco da atividade quando necessário e atender a novas demandas que possam surgir, mantendo um diálogo aberto entre educador e alunos. Também é importante que todos os envolvidos sintam-se participativos, assim como a formiga e a cigarra podem aprender a valorizar um ao outro ao longo da história.
Por fim, reflita sobre os resultados que as atividades trouxeram para o desenvolvimento emocional e social das crianças. O aprendizado ocorre de maneira multi-dimensional e, ao cultivar valores como solidariedade e responsabilidade, o educador contribui significativamente para a formação de cidadãos mais conscientes e respeitosos com os outros e com o mundo ao seu redor.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Pintura Coletiva: Crie uma mural com a história da fábula onde as crianças podem pintar e desenhar.
– Objetivo: Trabalhar a criatividade e a socialização.
– Materiais: Papel grande, tintas e pincéis.
– Execução: Dividir as crianças em grupos, cada um ficando com uma parte do mural para pintar.
2. Sons da Natureza: Improvise sons da natureza que se relacionem com a fábula.
– Objetivo: Permitir a identificação com diferentes sons.
– Materiais: Gravações de sons de insetos e natureza.
– Execução: Ouvir os sons e pedir que as crianças imitem.
3. Construção de Fantoches: Crie fantoches de papel dos personagens da fábula.
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e criatividade.
– Materiais: Papel, tesoura, cola, canetinhas.
– Execução: Cada criança cria seu próprio fantoche e representa partes da fábula.
4. Teatrinho de Fantoches: Organizar uma apresentação em grupo.
– Objetivo: Desenvolver a autoexpressão e o trabalho em equipe.
– Materiais: Fantoches feitos pelas crianças.
– Execução: Cada grupo apresenta uma parte da fábula que criou junto.
5. Caminhada dos Personagens: Realizar uma pequena “caminhada” na escola, imitando os personagens.
– Objetivo: Trabalhar em movimento e exploração.
– Materiais: Fantoches e músicas que representam a fábula.
– Execução: Enquanto caminham, as crianças podem dramatizar os personagens e interagir conforme a história avança.
Essas atividades lúdicas são desenhadas para conectar os alunos ainda mais à fábula, proporcionando momentos ricos de aprendizado e diversão. A fábula “A Cigarra e a Formiga” não é apenas um conto, mas um início de conversas e interações que moldarão a vivência das crianças no ambiente escolar e social.
