“Prova de Língua Portuguesa: Adjetivos de Inferioridade no 8º Ano”
Tema: adjetivo de inferioridade
Etapa/Série: 8º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 4
Prova de Língua Portuguesa – 8º Ano
Tema: Adjetivo de Inferioridade
instruções: Leia cada frase atentamente e complete-a com o adjetivo de inferioridade mais adequado entre os grupos indicados, respeitando o sentido e a gramática da oração.
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Questão 1
Durante a competição de matemáticas, a apresentação do aluno Lucas foi considerada __________ do que a apresentada pelo estudante João.
Grupos de opções: inferior, menos eficiente, mais fraca
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Questão 2
No debate sobre a importância da leitura, algumas pessoas afirmaram que a pesquisa de Ana foi __________ em relação à análise feita por Carlos.
Grupos de opções: menos relevante, mais desinteressante, mais convincente
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Questão 3
A nova versão do filme foi vista como __________ à anterior, já que os efeitos especiais deixaram a desejar.
Grupos de opções: inferior, menos atrativa, mais decisiva
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Questão 4
No ranking das melhores escolas da cidade, a Escola Nova ficou em última posição, sendo considerada __________ às demais.
Grupos de opções: menor, menos eficaz, mais desprestigiada
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Gabarito:
Questão 1: A resposta correta é: “inferior”.
*Justificativa:* A frase se refere à comparação entre as apresentações de Lucas e João, e o uso de “inferior” é adequado ao indicar que uma apresentação é de qualidade menor que a outra.
Questão 2: A resposta correta é: “menos relevante”.
*Justificativa:* O termo “menos relevante” indica que a pesquisa de Ana não teve a mesma importância demonstrada pela análise de Carlos, adequando-se ao conceito de adjetivo de inferioridade.
Questão 3: A resposta correta é: “inferior”.
*Justificativa:* Aqui, o uso de “inferior” destaca que a nova versão do filme não atendeu as expectativas em comparação com a anterior, representando uma avaliação negativa.
Questão 4: A resposta correta é: “menos eficaz”.
*Justificativa:* Nesta frase, “menos eficaz” é um adjetivo de inferioridade que mostra que a Escola Nova não atingiu os mesmos níveis de qualidade das outras, reforçando a ideia de comparação negativa.
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Essa prova visa não somente testar o conhecimento sobre a classificação dos adjetivos, mas também estimular a crítica e análise em comparações, alinhando-se ao que propõe a BNCC para o 8º ano na Língua Portuguesa, que integra leitura e escrita em contextos significativos.
