“Prova de Língua Portuguesa: Cartum e Charge para 6º Ano”
Tema: cartum e charge
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 5
Prova de Língua Portuguesa – 6º Ano
Tema: Cartum e Charge
Instruções: Leia atentamente as questões a seguir e responda de forma completa e clara. Lembre-se de que sua resposta deve refletir seu entendimento sobre o tema cartum e charge. A prova é composta por 5 questões dissertativas, e cada uma delas avalia habilidades diferentes de leitura, interpretação e argumentação.
Questões:
Questão 1: Defina o que é um cartum e o que é uma charge. Em sua definição, cite pelo menos uma característica que diferencie os dois gêneros.
Questão 2: Escolha um cartum ou charge que você tenha visto recentemente e descreva sua mensagem principal. Como essa mensagem se relaciona com algum aspecto da sociedade atual?
Questão 3: Os cartuns e as charges muitas vezes utilizam elementos humorísticos para chamar a atenção do público. Explique como o humor é utilizado em um desses gêneros para criticar ou refletir sobre um determinado tema. Dê um exemplo para ilustrar sua explicação.
Questão 4: Com base nas características de um charge, discorra sobre a importância do contexto histórico e social na criação desse tipo de arte. Cite um exemplo de charge importante que tenha abordado um tema relevante da história brasileira e explique sua significância.
Questão 5: Considerando as habilidades de produção textual, crie sua própria charge sobre um tema que você considere relevante na atualidade. Descreva a cena, os personagens e a mensagem que você deseja transmitir.
Gabarito
Questão 1: O aluno deve responder que um cartum é uma ilustração geralmente humorística, que pode abordar temas diversos da vida cotidiana, enquanto a charge é uma ilustração que critica ou satiriza eventos ou figuras públicas de forma mais direta. A característica que os diferencia é que a charge tem um viés crítico e muitas vezes é ligada a acontecimentos específicos, enquanto o cartum pode ser mais genérico.
Questão 2: A resposta deve trazer um exemplo de cartum ou charge e uma análise da mensagem. Por exemplo, se o aluno mencionar uma charge sobre a pandemia, pode dizer que a mensagem principal é sobre a importância de se vacinar e que isso reflete uma preocupação societal com a saúde pública.
Questão 3: O aluno deve explicar que o humor pode ser utilizado em charges para evidenciar críticas sociais ou políticas. Um exemplo pode incluir uma charge que usa caricaturas exageradas de um político para destacar suas falhas ou decisões controversas. A eficácia do humor reside em tornar a crítica mais acessível e reflexiva.
Questão 4: O aluno deve explicar que o contexto histórico e social é fundamental para a compreensão de charges, que muitas vezes são reações a acontecimentos do momento. Um exemplo pode ser a charge da ditadura militar brasileira, que refletia a opressão da época e se tornou um símbolo de resistência e denúncia.
Questão 5: A produção textual do aluno deve ser criativa e mostrar que ele entendeu como se cria uma charge. Ele pode narrar uma cena atual, como a disputa política ou questões ambientais, descrevendo os personagens (como figuras públicas ou cidadãos comuns) e a mensagem a ser transmitida. Avaliar a originalidade e a clareza da mensagem é importante.
Esta avaliação pretende estimular a interpretação crítica e a criatividade na compreensão e produção de cartuns e charges, promovendo uma reflexão sobre temas relevantes na sociedade contemporânea.
