“Explorando Doutrinas Religiosas: Diversidade e Respeito”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é a exploração das doutrinas religiosas, com ênfase nas divindades e na fé, e conceitos relacionados à morte, ressurreição, reencarnação e a violência no contexto religioso, culminando na celebração do Judaísmo. Esta abordagem se justifica pela necessidade de promover o respeito à diversidade religiosa e a reflexão crítica sobre a influência da religião na sociedade. Os objetivos gerais incluem ampliar a compreensão dos alunos sobre as diversas doutrinas religiosas e fomentar o diálogo inter-religioso.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos gerais:
  • Compreender os principais conceitos relacionados às doutrinas religiosas estudadas.
  • Refletir sobre a importância da fé e da espiritualidade na vida das pessoas.
  • Identificar e discutir a relação entre religião e violência.
  • Reconhecer a celebração do Judaísmo e suas práticas.
• Objetivos específicos:
  • Identificar as principais divindades nas diferentes religiões.
  • Entender as diferentes concepções de morte e ressurreição nas tradições religiosas.
  • Analisar como a violência pode ser justificada ou combatida no contexto religioso.
  • Explorar as tradições e celebrações judaicas, reconhecendo sua importância cultural e espiritual.

3. Habilidades da BNCC

• EF08ER01: Identificar e analisar os principais elementos das tradições religiosas, suas crenças e práticas.
• EF08ER02: Comparar diferentes concepções de divindade e espiritualidade nas várias religiões.
• EF08ER04: Refletir sobre a relação entre religião, ética e sociedade, abordando temas como a violência.
• EF08ER05: Reconhecer e respeitar as diversidades religiosas e suas expressões culturais, com foco em celebrações e rituais.

4. Recursos e Materiais

• Textos e materiais de leitura sobre as doutrinas religiosas.
• Vídeos sobre a celebração do Judaísmo e suas tradições.
• Quadro branco e marcadores.
• Cartolina e canetinhas coloridas.
• Material para elaboração de cartazes.
• Jogos de perguntas e respostas sobre religiões (gamificação).
• Computadores ou tablets para pesquisa.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: Introdução às Doutrinas Religiosas

• Objetivos específicos da aula:
  • Identificar as principais doutrinas religiosas e suas divindades.
  • Compreender as diferentes visões sobre a morte e ressurreição.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Iniciar a aula com uma breve dinâmica de apresentação onde cada aluno menciona uma religião que conhece.
  • Fazer uma roda de conversa sobre o que entendem por ‘fé’ e ‘religião’.
• Desenvolvimento (25 minutos):
  • Apresentar um vídeo sobre as doutrinas religiosas mais comuns (10 minutos).
  • Dividir a turma em grupos; cada grupo deve pesquisar uma religião específica (Cristianismo, Judaísmo, Hinduísmo, Budismo, etc.) e apresentar suas principais crenças (15 minutos).
• Atividades práticas progressivas:
  • Criar um cartaz com as informações coletadas sobre a religião estudada.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP) e gamificação.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Realizar um breve resumo sobre as doutrinas apresentadas e a importância do respeito à diversidade religiosa.
• Tarefa para casa (se aplicável):
  • Escrever um pequeno texto sobre o que aprenderam sobre a religião que pesquisaram e como isso impacta a sociedade.

Aula 2: A Celebração do Judaísmo e a Violência no Contexto Religioso

• Objetivos específicos da aula:
  • Compreender as celebrações do Judaísmo e suas significâncias.
  • Analisar a relação entre religião e violência na sociedade contemporânea.
• Duração: 45 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
  • Revisar o conteúdo da aula anterior, focando nas diferentes doutrinas e sua relação com a fé.
  • Apresentar uma questão provocadora: “A religião pode justificar a violência?”
• Desenvolvimento (25 minutos):
  • Assistir a um vídeo sobre as celebrações judaicas, focando no Shabat e no Yom Kipur (10 minutos).
  • Debater em grupos a questão da violência no contexto religioso, apresentando exemplos históricos e contemporâneos (15 minutos).
• Atividades práticas progressivas:
  • Elaboração de um painel coletivo sobre o Judaísmo, incluindo celebrações e discussões sobre religião e violência.
• Metodologia ativa utilizada: Sala de Aula Invertida e debate.
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
  • Refletir sobre as discussões feitas e a importância do diálogo inter-religioso para a paz.
• Tarefa para casa (se aplicável):
  • Pesquisar sobre uma festividade de outra religião e preparar uma apresentação breve para a próxima aula.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
  • Participação nas atividades em grupo.
  • Qualidade das apresentações e dos trabalhos realizados.
  • Capacidade de refletir criticamente sobre os temas abordados.
• Instrumentos avaliativos:
  • Rubrica para avaliação dos cartazes e apresentações.
  • Feedback coletivo sobre o debate realizado.
• Avaliação formativa durante o processo:
  • Observação do envolvimento e da contribuição dos alunos nas discussões e atividades.
• Avaliação final/somativa:
  • Produção escrita sobre a relação entre religião e violência e a importância do respeito às diferenças.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
  • Oferecer materiais de leitura diferenciados, com níveis variados de complexidade.
  • Permitir que alguns alunos façam apresentações em formatos diferentes (vídeo, áudio, etc.).
• Adaptações para inclusão:
  • Utilizar recursos visuais e audiovisuais que favoreçam a compreensão de alunos com deficiência auditiva ou visual.
  • Formar grupos heterogêneos para promover a colaboração entre alunos com e sem dificuldades.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
  • Visita a um centro religioso local para entender suas práticas e celebrações.
  • Organizar um evento inter-religioso na escola onde alunos possam compartilhar suas tradições.
• Projetos complementares:
  • Elaboração de um documentário sobre a diversidade religiosa na comunidade escolar.
  • Criação de um blog onde os alunos possam escrever sobre suas pesquisas e reflexões sobre religião.

Este planejamento segue as diretrizes solicitadas, abordando as temáticas de maneira progressiva e utilizando metodologias ativas para engajar os alunos.