Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) irá explorar os diferentes climas do Brasil. O objetivo é que ele conheça as características de cada clima e sua distribuição geográfica no território brasileiro. A atividade terá uma duração de 30 minutos e será realizada de forma individual, promovendo a aprendizagem inclusiva.

×

—

Adaptações Específicas

Ambiente Calmo: Proporcionar um espaço tranquilo, livre de distrações excessivas, para ajudar o aluno a se concentrar.

• Estrutura Clara: Apresentar a atividade em etapas bem definidas, utilizando uma linguagem simples e direta.
• Materiais Visuais: Utilizar imagens e gráficos que representem os climas, ajudando na compreensão visual.
• Tempos Flexíveis: Permitir pausas durante a atividade para evitar sobrecargas sensoriais.

—

Materiais e Recursos

Imagens impressas dos diferentes climas do Brasil (tropical, subtropical, semiárido, etc.)

• Mapas do Brasil com as regiões climáticas destacadas
• Cartões com palavras-chave sobre cada clima (ex: “tropical”, “seco”, “úmido”)
• Lápis de cor ou canetinhas
• Folhas de papel para desenho e anotações
• Cronômetro para controlar o tempo, se necessário

—

1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresente brevemente os climas do Brasil, utilizando um mapa. Pergunte se o aluno já ouviu falar sobre esses climas. 🗺️

2. Exploração Visual (10 minutos)

   Mostre as imagens dos diferentes climas e discuta suas características. Utilize os cartões com palavras-chave para reforçar o vocabulário.

3. Atividade de Mapeamento (10 minutos)

   Entregue um mapa em branco do Brasil e peça para o aluno colorir as regiões climáticas usando as cores que achar apropriadas. Ele pode também adicionar desenhos representando as características de cada clima. 🎨

4. Reflexão e Compartilhamento (5 minutos)

   Peça ao aluno para compartilhar o que aprendeu, mostrando o mapa e explicando as cores e desenhos que fez.

—

Estratégias de Apoio

Reforço Positivo: Elogie as tentativas e o esforço do aluno, criando um ambiente de confiança.

• Modelagem: Demonstre como fazer a atividade antes de pedir que o aluno faça, para que ele tenha um exemplo claro.
• Perguntas Guiadas: Use perguntas abertas para incentivar o aluno a pensar e expressar suas ideias.

—

Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita com base na participação do aluno e na qualidade do mapa criado. O professor pode observar o envolvimento e o entendimento demonstrado nas explicações sobre os climas.

• Utilize uma escala simples (ex: 1 a 5) para avaliar o entendimento sem pressão, valorizando o esforço e a criatividade.

—

Variações e Extensões

Pesquisa: Se o aluno se sentir confortável, sugerir que ele pesquise sobre um clima específico em casa e traga informações para compartilhar na próxima aula.

• Apresentação: Permitir que o aluno use recursos visuais adicionais, como cartazes, para apresentar o que aprendeu em uma atividade futura.

—

Tecnologias Assistivas

Aplicativos de Aprendizagem: Recomendar aplicativos que ofereçam informações sobre climas e que sejam interativos, como jogos educativos.

• Vídeos: Utilizar vídeos curtos que mostrem os climas do Brasil, tornando o aprendizado mais dinâmico.

—

✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

—

Esta atividade visa não apenas ensinar sobre os climas do Brasil, mas também proporcionar um ambiente acolhedor e adaptado às necessidades do aluno, garantindo que ele se sinta seguro e motivado a aprender. 🌍✨