Modelo de Relatório de Desempenho Escolar para o 2º Ano
Confira abaixo um modelo de relatório de desempenho referente à 2º. Este exemplo foi gerado com base em informações pedagógicas e pode ser utilizado como inspiração na elaboração de relatórios escolares personalizados.
Relatório de Desempenho Escolar
Aluno: (nome do aluno)
Turma: 2º B
Escola: (nome da escola)
Professor(a): (nome do professor)
Comportamento
Observações:
A aluna apresenta um comportamento tranquilo, sendo respeitosa e mantendo boas relações interpessoais com os colegas e toda a comunidade escolar.
Participação
Avaliação Geral:
A aluna (nome do aluno) demonstra dificuldades significativas no processo de ensino e aprendizagem, especialmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.
Desempenho em Língua Portuguesa:
– Não realiza a escrita do nome completo de forma autônoma, necessitando de apoio frequente.
– Apresenta baixa fixação das letras do alfabeto, incluindo as vogais, e demonstra dificuldade em reconhecê-las, mesmo após exposições contínuas e atividades de reforço.
– Enfrenta dificuldades na cópia, impactando diretamente no desempenho ao transpor informações do quadro para o caderno.
Desempenho em Matemática:
– Não identifica os numerais com precisão.
– Possui dificuldades na contagem e não apresenta domínio das operações básicas de adição e subtração, mesmo com o uso de recursos concretos.
Comportamento durante as Atividades:
– Embora Yasmin se apresente como uma criança calma, é notável que, em diversos momentos, ela se mostra dispersa, o que compromete sua atenção e concentração durante as atividades pedagógicas.
– A assimilação de novas informações ocorre de forma lenta, demandando maior tempo de exposição e intervenções individualizadas.
Frequência
A aluna tem apresentado uma boa frequência às aulas.
Comentários dos Professores
A percepção geral dos professores é que (nome do aluno) é uma aluna tranquila.
Recomendações
Diante do exposto, recomenda-se:
– Acompanhamento pedagógico contínuo, com estratégias de intervenção que respeitem o ritmo de aprendizagem da aluna.
– Envolvimento da família no processo educativo.
– Se possível, avaliação por equipe multiprofissional (psicopedagogo, fonoaudiólogo, psicólogo) para identificar fatores que possam estar interferindo no desenvolvimento global da aluna e traçar encaminhamentos adequados.
Conclusão
O desempenho de (nome do aluno) apresenta desafios, mas com o suporte adequado, há a possibilidade de um significativo progresso no seu aprendizado. O trabalho conjunto entre escola e família será fundamental para o desenvolvimento da aluna.
