“Plano de Aula: Celebre o Dia da Família na Escola com Alegria!”
A seguir, apresenta-se um plano de aula elaborado para um projeto em comemoração ao DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA, destinado a crianças de 4 a 5 anos. Este plano visa proporcionar uma experiência de aprendizado rica, que reforça a importância da família e promove a interação social entre os alunos e seus responsáveis. O projeto será realizado ao longo de seis dias, com atividades diversificadas que envolvem brincadeiras e dinâmicas que promovem o cuidado, a criatividade e a convivência em grupo.
Tema: Dia da Família na Escola
Duração: 6 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 e 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar a valorização das relações familiares, promovendo a interação entre as crianças e seus familiares através de atividades lúdicas e educativas que desenvolvam o autoconhecimento e o respeito ao próximo.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar a empatia entre as crianças e seus familiares.
2. Estimular a expressão de sentimentos e histórias familiares.
3. Promover a cooperação e a participação em grupo.
4. Desenvolver habilidades motoras através de atividades físicas e artísticas.
5. Fortalecer a identidade familiar e o apoio mútuo.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG04) Adotar hábitos de autocuidado relacionados a higiene, alimentação, conforto e aparência.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações.
Materiais Necessários:
– Lenços e vendas para os olhos.
– Material para maquiagem (seguro e apropriado para crianças).
– Fitas e elásticos para cabelos.
– Cartolinas, tintas e pincéis para atividades artísticas.
– Livros ilustrados sobre a família.
– Materiais de construção (papel, tesoura, cola).
– Música apropriada para danças e brincadeiras.
Situações Problema:
Como posso conhecer melhor a minha família? O que eu posso fazer para me divertir com meus familiares? Como podemos expressar carinho uns pelos outros?
Contextualização:
O projeto surge como uma oportunidade de relembrar a importância das relações familiares no desenvolvimento emocional e social das crianças. O DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA se torna um espaço de compartilhamento e aprendizado, onde alunos e familiares podem interagir, brincar e expressar seus sentimentos.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades se dará em um formato lúdico, envolvendo as crianças em dinâmicas que exploram suas emoções e a relação com os familiares. Durante os seis dias, as atividades serão divididas de forma a permitir tanto a participação ativa dos alunos quanto a colaboração dos pais.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Apresentação das Famílias
Objetivo: promova a interação e a comunicação entre criança e familiar.
Descrição: Cada criança traz uma foto da sua família e apresenta seus membros para a turma.
Instruções: O professor deve criar um mural onde as fotos serão coladas, permitindo que as crianças falem sobre suas experiências e sentimentos. Materiais: fotos, cartolinas, colas. Adaptação: Auxiliar crianças tímidas a se expressar contando suas histórias através dos pais.
Dia 2: Conhecendo o Filho com os Olhos Vendados
Objetivo: desenvolver a confiança e a visão sensorial.
Descrição: Os pais têm os olhos vendados e precisam reconhecer seus filhos apenas pelo toque.
Instruções: Realizar a dinâmica em um espaço amplo. Materiais: vendas. Adaptação: Para crianças com déficit sensorial, use sons ou cheiros familiares.
Dia 3: Arte da Família
Objetivo: estimular a criatividade e a expressão artística.
Descrição: Criar uma colagem da família usando recortes de revistas, desenhos, e fotografias.
Instruções: O professor vai orientar os alunos sobre como montar a colagem e falar sobre as pessoas escolhidas. Materiais: papel, revistas, tesoura, cola. Adaptação: Oferecer assistência individual a alunos que precisem.
Dia 4: Dança das Famílias
Objetivo: promover a integração e o movimento.
Descrição: As famílias se reúnem para dançar uma música preparada pelo professor, promovendo a interação.
Instruções: Ensinar uma dança simples e coordenar a atividade. Materiais: caixa de som, músicas. Adaptação: Incluir músicas de culturas diversas.
Dia 5: Tarde de Brincadeiras com Pais
Objetivo: fortalecer o laço familiar através de brincadeiras.
Descrição: Realizar uma série de atividades recreativas, como corrida de saco ou dança das cadeiras.
Instruções: Organizar as equipes entre pais e filhos. Materiais: sacos, cadeiras. Adaptação: Inclua jogos que sejam acessíveis a todos.
Dia 6: O Melhor Rabo de Cavalo
Objetivo: desenvolver habilidades motoras e cuidado.
Descrição: As mães ou pais se revezam para arrumar os cabelos das crianças.
Instruções: Fornecer um espelho e permitir que cada criança veja o resultado. Materiais: grampos, elásticos, espelho. Adaptação: Para meninos, criar um estilo que se adeque ao gosto individual.
Discussão em Grupo:
Realize uma roda de conversa onde as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados do projeto. Perguntas podem incluir:
1. O que vocês mais gostaram de fazer com seus familiares?
2. O que aprenderam sobre suas famílias?
3. Como se sentiram ao brincar juntos?
Perguntas:
– O que é uma família para você?
– Como podemos ajudar nossos familiares?
– O que sentimentos sobre a atividade que fizemos juntos?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre eles e os familiares, e o desenvolvimento das habilidades relacionais e emocionais.
Encerramento:
No último dia, realizar um “Dia da Família”, onde cada grupo poderá apresentar o que fez e compartilhar momentos do projeto com os demais. Ampliar essa apresentação para outros familiares que não puderam participar, ampliando o alcance do evento.
Dicas:
1. Crie um clima acolhedor e seguro para que as crianças se sintam à vontade para participar.
2. Esteja sempre atento às necessidades emocionais dos alunos, oferecendo suporte quando necessário.
3. Comunique-se efetivamente com os pais, para garantir que todos estejam informados das atividades e possam participar.
Texto sobre o tema:
O conceito de família é um dos pilares fundamentais no desenvolvimento das crianças. A família é onde se inicia o vínculo afetivo, onde se aprende sobre amor, carinho, e respeito. Quando as crianças se envolvem em atividades que promovem a interação com seus familiares na escola, elas não apenas fortalecem esses laços, mas também aprendem a importância da convivência social. O DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA é uma proposta inovadora que busca integrar a comunidade escolar e valorizar a estrutura familiar como um espaço de aprendizado e crescimento.
Atividades que envolvem os familiares no ambiente escolar ajudam as crianças a entenderem melhor suas raízes e a se expressarem quanto aos sentimentos. Tais experiências são vitais, pois incentivam o diálogo e a comunicação entre gerações e ajudam a desenvolver um senso de pertencimento significativo. Além disso, ao promover a colaboração entre os alunos e seus responsáveis, essas atividades contribuem para a formação de um clima escolar positivo e harmonioso, essencial para o aprendizado.
As crianças, ao participarem de dinâmicas que buscam conhecer mais sobre seus pais e suas histórias, desenvolvem empatia e respeito pelas diferenças. Esses valores são fundamentais na formação do caráter e na construção de uma sociedade mais justa e solidária. Com a interação diária com seus familiares, as crianças se sentem valorizadas e compreendidas, o que reflete em sua autoestima e no seu desenvolvimento emocional e social.
Desdobramentos do plano:
Além das experiências diretas proporcionadas pelo DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA, o desenvolvimento desse projeto pode abrir portas para a instituição elaborar outras ações que visem fortalecer as relações familiares, como oficinas de diálogo e rodas de conversa entre pais e educadores. Tais encontros podem servir como um espaço para reflexões sobre a educação e a importância do envolvimento familiar na formação dos alunos.
A continuidade deste projeto pode ainda oferecer um espaço para que as famílias compartilhem suas histórias e cultura, promovendo a diversidade e o respeito às diferenças. Assim, escolas podem se tornar ambientes acolhedores e inclusivos, onde todas as famílias, independentemente de suas formações, se sintam bem-vindas e reconhecidas.
Por fim, ao realizar este projeto, a escola não apenas cumpre seu papel educacional, mas também se transforma em um verdadeiro agente de mudança social, contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e solidários, capazes de perceber e agir com respeito ao próximo. Essa habilidade é crucial para uma convivência harmônica em uma sociedade tão diversa.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o coordenador pedagógico e os educadores estejam alinhados para que o DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA seja um sucesso. O planejamento deve ser realizado de forma colaborativa, envolvendo todos os educadores que atuam com as crianças. Isso irá garantir que as atividades sejam coesas e que cada etapa do projeto seja bem executada, respeitando as habilidades e características de cada aluno.
Esse projeto pode ser uma excelente oportunidade para os educadores avaliarem as diferentes dinâmicas familiares presentes em suas turmas, trabalhando com respeito e sensibilidade às diversas realidades. É fundamental que o trabalho em equipe entre professores, alunos e familiares prevaleça, para que o impacto positivo da ação se reverta em um aprendizado significativo e em um fortalecimento das relações.
Por fim, é recomendável que ações futuras sejam programadas levando em consideração o feedback dos participantes. A avaliação dessas atividades contribui para a melhoria contínua dos projetos, permitindo que se discoverem novas formas de introduzir a família como elemento essencial na formação das crianças, sempre buscando a inclusão e a valorização das relações interpessoais na escola.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches Familiar: Os alunos e seus pais podem criar fantoches representando cada membro da família. A atividade tem o objetivo de explorar as relações familiares. Materiais: sacos de papel, lápis de cor e outros materiais de arte. Modo de condução: cada criança deve contar uma breve história sobre seus fantoches durante a apresentação.
2. Jogo da Memória das Famílias: Criar um jogo da memória com imagens e nomes dos integrantes das famílias da turma. O objetivo é promover o reconhecimento e a relação entre os alunos. Materiais: cartões com fotos e nomes. Modo de condução: dividir as crianças em grupos e permitir que joguem em equipe, promovendo a colaboração.
3. Lanterna da História da Família: Cada criança pode criar uma lanterna com desenhos que representam sua família e suas histórias. O objetivo é expressar a identidade familiar através da luz. Materiais: garrafas plásticas, papel de seda e lanternas. Modo de condução: as crianças podem apresentar suas lanterna em grupo, contando suas histórias.
4. Cozinhando com a Família: Realizar uma atividade onde as crianças trazem receitas de família e reproduzem um lanche simples na escola. O objetivo é propor a relação entre o alimento e a memória afetiva. Materiais: ingredientes simples, legendas e apoio dos pais. Modo de condução: a atividade deve ser dividida em etapas, onde todos colaboram para a produção do lanche.
5. Caminhada da Família: Organizar uma caminhada pelo bairro onde a escola está situada, em que as crianças e famílias possam explorar a vizinhança. O objetivo é promover o exercício e um espaço de convivência. Materiais: listas de observação (ex. árvores, casas). Modo de condução: o professor deve orientar a caminhada e promover discussões sobre o ambiente.
Espero que este plano de aula seja útil para a sua prática docente e que as atividades proposta fortaleçam os laços da comunidade escolar!
