Nesta atividade, o aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) do 5º ano irá explorar o tema da transferência de calor, compreendendo os três tipos principais: condução, convecção e radiação. O objetivo é que o aluno consiga identificar e representar esses conceitos de maneira visual e prática, utilizando recursos que facilitam sua aprendizagem.

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Adaptações Específicas

Utilização de materiais visuais e táteis para facilitar a compreensão dos conceitos.

• Instruções dadas de forma clara e repetitiva, com apoio visual.
• Tempo flexível para a realização da atividade, permitindo pausas se necessário.
• Ambiente tranquilo, com redução de estímulos visuais e sonoros.

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Materiais e Recursos

Cartolina ou papel A3

• Canetas coloridas e lápis
• Figuras impressas ou desenhos de objetos que conduzem, convectam e irradiam calor (ex: uma panela no fogo, uma chaleira, o sol)
• Régua para ajudar na organização do espaço
• Etiquetas adesivas para identificação
• Fichas com definições simples dos tipos de transferência de calor

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1. Introdução (5 minutos)

   Explique brevemente os três tipos de transferência de calor:

condução, convecção e radiação, utilizando imagens e exemplos do cotidiano. Utilize uma linguagem simples e clara.

• Ajude-o a colar as figuras na cartolina, organizando-as em três seções: condução, convecção e radiação.

1. Identificação e Etiquetagem (10 minutos)

   Com as figuras coladas, forneça as etiquetas adesivas com as definições simples.

• Peça ao aluno para ler e colar as etiquetas nas seções corretas da cartolina. Ajude-o a associar as definições com as imagens.

1. Conclusão (5 minutos)

   Pergunte ao aluno o que ele aprendeu sobre cada tipo de transferência de calor e incentive-o a compartilhar suas ideias. Pode ser por meio de palavras ou desenhos adicionais.

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Estratégias de Apoio

Use reforços positivos durante toda a atividade para manter o aluno motivado.

• Esteja atento ao nível de distração do aluno e ofereça pausas se ele parecer sobrecarregado.
• Seja paciente e disponível para esclarecer dúvidas a cada etapa da atividade.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação pode ser realizada observando a participação do aluno durante a atividade e a forma como ele organiza e etiqueta as figuras na cartolina.

• O professor pode fazer perguntas simples para avaliar a compreensão, observando se o aluno consegue identificar e explicar os tipos de transferência de calor.

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Variações e Extensões

Para alunos que se sentirem confortáveis, pode-se incluir uma pequena pesquisa sobre um exemplo de cada tipo de transferência de calor em casa ou na natureza.

• Adaptar a atividade para um trabalho em grupo, se o aluno se sentir preparado, promovendo a interação social.

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Tecnologias Assistivas

Aplicativos de desenho ou apresentação no tablet que permitam ao aluno criar suas próprias representações dos tipos de transferência de calor.

• Uso de vídeos educativos que apresentem os conceitos de maneira dinâmica e visual.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade foi planejada para promover a inclusão e a aprendizagem significativa, respeitando as particularidades do aluno com TEA, enquanto se explora um conteúdo fundamental de Ciências. 🌟