“Descubra o Fascinante Mundo dos Alebrijes no 7º Ano!”

A proposta deste plano de aula é introduzir os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental ao fascinante mundo dos Alebrijes, criaturas fantásticas e coloridas que surgem da imaginação e criatividade. A atividade integra artes e a produção textual, estimulando a expressão individual através da arte e da linguagem escrita. O objetivo é não apenas aprender sobre esses seres imaginários, mas também utilizar esse conhecimento para criar a sua própria versão de um Alebrije, além de desenvolver competências linguísticas relacionadas ao uso do imperativo afirmativo e seus complementos.

Tema: Alebrijes
Duração: 80 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 11 a 13 anos

Objetivo Geral:

Desenvolver a criatividade dos alunos através da arte dos Alebrijes e promover habilidades de escrita e entendimento do uso do imperativo afirmativo na língua, instaurando um ambiente de aprendizado lúdico e interativo.

Objetivos Específicos:

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– Compreender o conceito e a origem dos Alebrijes.
– Criar um Alebrije original e descrever suas características utilizando o imperativo afirmativo.
– Identificar e empregar corretamente o uso do imperativo afirmativo e seus complementos em frases.
– Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e compartilhar ideias.

Habilidades BNCC:

– (EF07LP04) Reconhecer, em textos, o verbo como o núcleo das orações.
– (EF07LP06) Empregar as regras básicas de concordância nominal e verbal em situações comunicativas e na produção de textos.
– (EF07LP10) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: modos e tempos verbais, concordância nominal e verbal, pontuação etc.
– (EF69AR01) Pesquisar, apreciar e analisar formas distintas das artes visuais.
– (EF69AR05) Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura).

Materiais Necessários:

– Folhas de papel (branco e colorido)
– Lápis de cor, canetinhas ou tintas
– Tesoura e cola
– Exemplo de textos de descrição e de imperativos afirmativos
– Projetor ou computador (opcional) para apresentação.

Situações Problema:

– `Como as cores e as formas podem influenciar a criação de um Alebrije?`
– `De que forma posso descrever o meu Alebrije utilizando o imperativo afirmativo?`
– `Quais elementos são essenciais para que a descrição do meu Alebrije seja clara e criativa?`

Contextualização:

Os Alebrijes têm suas raízes na cultura mexicana. Essas figuras míticas representam a fusão de diferentes animais, frequentemente coloridos e decorativos, e são uma forma de expressão artística que combina a imaginação com a habilidade manual. Compreender essa estética permite aos alunos explorarem não apenas a arte, mas também a linguagem e a narrativa.

Desenvolvimento:

1. Explanação Inicial: Inicie a aula apresentando imagens de Alebrijes e discuta suas características. Pergunte aos alunos sobre suas impressões e ideias sobre o que compõe esses seres.

2. Introdução ao Imperativo Afirmativo: Apresente o conceito de imperativo afirmativo através de exemplos práticos. Explique que essa forma verbal é usada para dar ordens, instruções ou conselhos.

3. Atividade Artística: Após a explicação, peça aos alunos que desenhem seu próprio Alebrije, pensando em suas cores, formas e características. Enquanto eles desenham, circule pela sala fazendo perguntas que incentivem a criatividade e a descrição.

4. Produção de Texto: Após a finalização do desenho, instrua os alunos a descreverem seus Alebrijes utilizando frases que comecem com o imperativo afirmativo. Exemplo: “Desenhe uma cauda longa”, “Colora as asas de azul”.

5. Apresentação: Peça aos alunos para apresentarem suas criações e lerem suas descrições para a turma, reforçando o uso do imperativo.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução aos Alebrijes e suas características. Discussão sobre a origem e significado.
Objetivo: Entender o que são Alebrijes e sua importância cultural.
Descrição: Apresentação de imagens e vídeos e discussão em grupo.
Materiais: Projetor, imagens, vídeos.
Adaptação: Estudantes com dificuldade podem trabalhar em pares para compartilhar ideias.

Dia 2: Introdução ao imperativo afirmativo com exemplos claros.
Objetivo: Compreender o uso e a estrutura do imperativo.
Descrição: Através de exercícios de escrita, os alunos praticam o uso do imperativo.
Materiais: Exemplos de frases com imperativos.
Adaptação: Estudantes com dificuldades podem trabalhar com listas de comandos.

Dia 3: Criação do desenho do Alebrije.
Objetivo: Produzir um desenho original que mostre a criatividade.
Descrição: Os alunos desenham seu Alebrije.
Materiais: Papel, lápis, tinta.
Adaptação: Estudantes visuais podem usar recortes de revistas para criar.

Dia 4: Produção textual com ênfase no imperativo afirmativo.
Objetivo: Escrever frases descritivas sobre seu Alebrije.
Descrição: Elaborar textos a partir do desenho.
Materiais: Papel, canetas.
Adaptação: Alunos podem usar frases guiadas.

Dia 5: Apresentação e feedback entre pares.
Objetivo: Melhorar a habilidade de apresentação e descrição oral.
Descrição: Os alunos apresentam seus Alebrijes e textos.
Materiais: Espaço para apresentação.
Adaptação: Estudantes com ansiedade podem apresentar em grupos pequenos.

Discussão em Grupo:

Reúna os alunos para discutir suas experiências na criação dos Alebrijes e como utilizaram o imperativo afirmativo nas descrições. Perguntas podem incluir:
– `Qual a parte mais divertida da atividade?`
– `Quais desafios você enfrentou ao usar o imperativo?`
– `Como você descreveria um Alebrije para alguém que nunca viu um?`

Perguntas:

– `O que são os Alebrijes e qual seu significado?`
– `Como você utilizou o imperativo em suas descreções?`
– `De qual maneira as cores e formas do seu Alebrije representam suas emoções ou ideias?`

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos durante as atividades, a criatividade dos desenhos, e a capacidade de descrever adequadamente seus Alebrijes usando o imperativo afirmativo. Além disso, o feedback entre pares pode ser uma ferramenta importante para a avaliação do aprendizado.

Encerramento:

Finalizar a aula pedindo aos alunos para refletirem sobre o que aprenderam sobre Alebrijes e como a linguagem pode ser usada de forma criativa. Incentive-os a pensar sobre novos temas que podem explorar através da arte e da escrita.

Dicas:

– Estimule a exploração criativa através de diversas fontes de inspiração, como a natureza, mitos e histórias locais.
– Proporcione um ambiente acolhedor onde todos sintam-se à vontade para expressar suas ideias sem medo de críticas.
– Utilize tecnologia, como programas de desenho digital, para os alunos que podem se beneficiar de ferramentas alternativas.

Texto sobre o tema:

Os Alebrijes são uma expressão artística que transcende a simples representação visual. Criados por artistas como Pedro Linares, essas criaturas fantásticas representam uma fusão de elementos diversos do mundo animal e da imaginação. Cada Alebrije é único, refletindo a individualidade de seu criador e suas experiências pessoais. Artisticamente, os Alebrijes são caracterizados por suas vibrantes paletas de cores e formas inusitadas, desafiando a percepção de realidade e fantasia.

Ao ensinar sobre esses seres, as aulas podem expandir para explorar conceitos de criatividade, identidade e cultura, permitindo que os alunos não apenas conheçam os Alebrijes, mas também se conectem pessoalmente a eles. Esse processo pode enriquecer a compreensão cultural e artística dos alunos, incentivando um olhar mais crítico sobre a variedade de expressões artísticas ao redor do mundo. Assim, a arte do Alebrije não é apenas uma forma de entretenimento; é um convite à imaginação e à reflexão sobre a diversidade cultural.

A interação entre a arte e a linguagem, como demonstrada na atividade de criação de Alebrijes, oferece uma plataforma eficaz para a aprendizagem. Usar o imperativo afirmativo neste contexto permite que os alunos pratiquem habilidades linguísticas essenciais enquanto se expressam artisticamente. Essa conexão entre arte e linguagem não só melhora a proficiência da língua, mas também constrói a auto-estima e a confiança dos alunos em suas habilidades criativas. Além disso, compreender a história e o significado dos Alebrijes poderá inspirar discussões importantes sobre cultura, tradição e inovação na educação contemporânea.

Desdobramentos do plano:

Esse plano pode ser expandido para incluir uma série de aulas sobre outras formas de arte tradicional mexicana, como o Mictlán, ou a arte de tecer, explorando as semelhanças e diferenças culturais. Além disso, é possível integrar histórias sobre a origem de cada criatura, convidando um artista local para compartilhar seus conhecimentos e experiências. Essa convocação pode aumentar o valor do aprendizado, conectando os alunos com sua própria cultura, bem como com as tradições de outras culturas.

Outro desdobramento interessante seria a criação de uma galeria de arte temporária, onde os alunos exibiriam seus Alebrijes, escrevendo descrições de cada um usando o imperativo e outras estruturas gramaticais aprendidas. Este evento em que os alunos podem apresentar suas criações para a escola e a comunidade serve a duplo propósito: reforça as habilidades de apresentação e permite uma interação mais ampla com a cultura artística, promovendo tanto a autoexpressão quanto o reconhecimento social.

Por fim, a inserção de debates sobre a importância da conservação cultural e a exploração de técnicas artísticas ao longo da história pode gerar um aprofundamento significativo. Os alunos podem não apenas aprender sobre os Alebrijes, mas também desenvolver uma consciência crítica sobre o impacto das práticas artísticas na cultura contemporânea, formulando suas próprias opiniões a respeito da importância de preservar a diversidade cultural.

Orientações finais sobre o plano:

É vital que o professor permaneça como facilitador do aprendizado, promovendo um ambiente inclusivo onde todas as vozes são ouvidas e valorizadas. Isso pode ser atingido ao encorajar os alunos a compartilhar suas ideias e inspirar seus colegas, promovendo assim um espírito de colaboração. A criação de um espaço seguro para a expressão artística pode levar a um aumento no engajamento e na motivação para o aprendizado.

Os alunos devem ser lembrados de que a criatividade não tem limites. Cada Alebrije criado é um reflexo da imaginação de cada um, permitindo a experimentação. Incentivar a individualidade e a originalidade ajuda a desenvolver a confiança e a busca por inovação, o que é crucial não apenas na sala de aula, mas em todo o aprendizado ao longo da vida. Os alunos devem ser encorajados a desafiar normas, questionar tradições e utilizar sua voz criativa de maneiras que possam se manifestar em outras áreas de suas vidas.

Finalmente, é essencial avaliar o impacto das atividades ao longo do tempo. Coletar feedback dos alunos sobre como se sentiram em relação a essas experiências mostrará o que eles aprenderam e ajudarão a moldar futuras intervenções. Assim, seja através de discussões informais, questionários ou feedback verbal, essa troca é fundamental para aprimorar o plano de aula e assegurar que ele se mantenha relevante e motivador. Os resultados dessas avaliações podem informar melhor as próximas atividades, tornando o processo de ensino-aprendizagem cada vez mais eficaz e significativo para todos os envolvidos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça aos 단물의
Crie um jogo semelhante a uma caça ao tesouro em sala de aula, onde os alunos devem encontrar diferentes exemplos de Alebrijes (de imagens ou reproduzidos em artifícios) e descrevê-los usando frases em imperativo.
Objetivo: Integrar a linguagem com arte através de uma atividade lúdica.
Materiais: Impressos com diversos Alebrijes, listas para preenchimento.
Adaptação: Disciplinas que envolvam também a expressão corporal.

2. Mural dos Sonhos
Permita que os alunos trabalhem em grupo para criar um grande mural que represente a ideia de um Alebrije coletivo, unindo diferentes estilos e descrições.
Objetivo: Fomentar o trabalho em equipe e a criatividade.
Materiais: Lona grande, tintas, pincéis.
Adaptação: Alunos que têm interesse em grafite podem se destacar.

3. Teatro de Sombras
Proporcione materiais para que os alunos criem personagens de Alebrijes com silhuetas, que possam ser usados em uma peça de teatro de sombras. Os alunos devem usar frases no imperativo afirmativo durante as apresentações.
Objetivo: Combinar arte, linguisticidade, e performance.
Materiais: Papel preto, lanternas, tela branca.
Adaptação: Alunos com dificuldades podem apresentar em duplas ou trios.

4. A Magia da Descrição
Crie cartões com comandos em imperativo (exemplo: “Descreva um Alebrije que tem cauda de serpente”) e desafie os alunos a desenhar e descrever rapidamente.
Objetivo: Inovar a descrição utilizando imperativos de maneira divertida.
Materiais: Cartões com comandos e folhas de papel.
Adaptação: Trabalhar em duplas para promover a interação e cooperação.

5. Concurso de Alebrijes
Como encerramento, promova um concurso onde os alunos exponham suas criações e o uso do imperativo em uma votação para o Alebrije mais criativo.
Objetivo: Dar um reconhecimento especial aos alunos, promovendo a autoexpressão e a apreciação entre pares.
Materiais: Certificados, prêmios simbólicos.
Adaptação: Alunos podem participar como jurados caso sintam-se mais confortáveis.

Com essas diretrizes, o plano se torna um guia abrangente e acessível, facilitando o entendimento e a aplicação na prática docente. Assim, a aula propõe uma experiência rica e relevante para todos os alunos envolvidos.