“Aprendendo sobre o Sistema Monetário Brasileiro no 3º Ano”
Este plano de aula tem como foco o sistema monetário brasileiro e está estruturado para o 3º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é apresentar aos alunos as características do dinheiro utilizado no Brasil, suas funções e a importância do entendimento sobre o sistema monetário na vida cotidiana. As atividades planejadas visam desenvolver a compreensão crítica sobre o uso do dinheiro, além de aprimorar as habilidades de leitura e escrita em contextos reais.
Tema: Sistema Monetário Brasileiro
Duração: 20 aulas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Promover o entendimento dos alunos sobre o sistema monetário brasileiro, suas principais características, e a importância do dinheiro nas trocas e nas relações sociais.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever as notas e moedas brasileiras.
2. Compreender as funções do dinheiro e sua relevância nas transações diárias.
3. Ler e escrever conteúdos relacionados ao sistema monetário, utilizando a ortografia corretamente.
4. Resolvê-los problemas envolvendo valores monetários, desenvolvendo habilidades matemáticas na aplicação da adição e subtração.
Habilidades BNCC:
– (EF03MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
– (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem etc.).
– (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado.
Materiais Necessários:
– Notas e moedas fictícias (ou reais, se permitido)
– Quadro branco e marcadores
– Lápis, borracha e cadernos
– Folhas impressas com textos sobre o sistema monetário brasileiro
– Jogos educativos sobre dinheiro
– Mapa do Brasil com informações sobre a economia
Situações Problema:
Os alunos devem entender situações do dia a dia em que utilizam dinheiro, como fazer compras de alimentos, comprar brinquedos, ou qualquer outra situação que envolva o uso monetário. A partir disso, podem surgir problemas, como contagem de troco e comparação de preços.
Contextualização:
Discutir com os alunos a importância do dinheiro nas relações sociais e como ele facilita a troca de bens e serviços. Introduzir o conceito de dinheiro como um meio universal de troca, auxiliando na compreensão da economia local, nacional e global.
Desenvolvimento:
1. Introdução ao Sistema Monetário (2 aulas)
– Apresentar as moedas e notas brasileiras, suas denominações e valores.
– Utilizar imagens e exemplares reais para tornar a atividade mais prática.
– Introduzir o conceito de troca e seu significado, relacionando com o dia a dia dos alunos.
2. Funções do Dinheiro (2 aulas)
– Explicar as funções do dinheiro: meio de troca, unidade de conta e reserva de valor.
– Propor atividades em grupos onde os alunos simulem transações comerciais usando as notas e moedas apresentadas.
3. Matemática do Dinheiro (4 aulas)
– Resolver problemas envolvendo adição e subtração de valores monetários.
– Presentear situações-problema para serem resolvidas em grupos, promovendo o raciocínio lógico e a colaboração.
4. Leitura e Produção Textual (4 aulas)
– Realizar leitura de textos informativos sobre o sistema monetário brasileiro.
– Propor a produção de cartazes explicando as funções do dinheiro ou a criação de pequenas histórias que utilizem o dinheiro como tema central.
5. Jogos Educativos (2 aulas)
– Usar jogos de tabuleiro ou dinâmicas que envolvam a utilização de dinheiro.
– Propor desafios que envolvam contagem de troco e comparação de preços com peças de dinheiro fictícias.
6. Avaliação e Reflexão (2 aulas)
– Promover uma atividade em que os alunos devem apresentar um produto, seu preço e simular uma venda, utilizando dinheiro fictício.
– Realizar uma roda de conversa para os alunos compartilharem o que aprenderam sobre o sistema monetário e a importância de saber fazer uso dele.
Atividades Sugeridas:
1. Atividade: Apresentação do Dinheiro (Aula 1)
– Objetivo: Identificar e descrever a moeda e notas brasileiras.
– Descrição: Apresentar as diferentes denominações de moedas e notas.
– Instruções: Formar duplas e usar recursos visuais ou reais para que identifiquem as características de cada moeda/notas.
2. Atividade: Jogo de Trocados (Aula 3)
– Objetivo: Praticar a soma e a subtração utilizando valores monetários.
– Descrição: Criar uma venda fictícia e cada grupo deverá calcular o troco.
– Instruções: Usar a contagem de troco prática com as moedas, praticando a aritmética.
3. Atividade: Criando um Cartaz (Aula 6)
– Objetivo: Produzir um texto que explique as funções do dinheiro.
– Descrição: Os alunos criarão cartazes coletivos.
– Instruções: Dividir a turma em grupos onde cada um ficará responsável por uma função do dinheiro e apresentará para a turma.
4. Atividade: Feira do Dinheiro (Aula 8)
– Objetivo: Realizar uma atividade prática de compra/venda.
– Descrição: Organizar uma feira em sala de aula onde os alunos vão “vender” produtos criados por eles.
– Instruções: Criar uma situação realista relacionada ao uso de dinheiro.
5. Atividade: Criação de Jogo de Tabuleiro (Aula 10)
– Objetivo: Reforçar o aprendizado através do lúdico.
– Descrição: Criar um jogo que envolva compra e venda utilizando dinheiro fictício.
– Instruções: Propor que os alunos utilizem ideias diferentes.
Discussão em Grupo:
Dividir os alunos em pequenos grupos e pedir que discutam a importância do dinheiro e como ele influencia suas vidas diárias. Estimular que compartilhem experiências em que o conhecimento sobre o sistema monetário foi útil.
Perguntas:
1. O que vocês acham que aconteceria se não houvesse dinheiro?
2. Como fazemos para saber quanto algo vale?
3. Quais cuidados devemos ter ao usar dinheiro?
4. Por que é importante aprender sobre o sistema monetário?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação durante as atividades, do registro dos trabalhos individuais e em grupo, e da participação nas discussões. Os alunos também deverão realizar um pequeno teste de matemática relacionado a valores monetários.
Encerramento:
Ao final do plano de aula, será realizada uma roda de conversa onde cada aluno dirá um fato interessante que aprendeu sobre o sistema monetário, e será entregue um certificado de “Comerciante do Futuro” para reforçar a aprendizagem.
Dicas:
1. Utilize recursos visuais como vídeos e imagens para captar a atenção dos alunos.
2. Promova dinâmicas que estimulam a participação e a colaboração entre os alunos.
3. Estimule a criatividade através de atividades lúdicas como a criação de jogos ou produtos fictícios.
Texto sobre o tema:
O sistema monetário brasileiro é um dos pilares da economia do país e, compreendê-lo é fundamental para o desenvolvimento de uma sociedade consciente e informada. O dinheiro, em suas diversas formas, não é apenas uma ferramenta de troca, mas também um reflexo das relações sociais, culturais e econômicas que moldam o Brasil. Ao longo das últimas décadas, o sistema monetário passou por diversas transformações, motivadas por fatores como a inflação, a globalização e as políticas econômicas.
A moeda em circulação, o real, foi implantada em 1994, criando um novo cenário econômico e contribuindo para a estabilização dos preços e a diminuição da inflação que assombrava os brasileiros anteriormente. Atualmente, a moeda pode ser encontrada em diversas denominações, que incluem não apenas notas, mas também moedas que variam em tamanho, cor e valor. Aprender a identificar e utilizar essas moedas é um passo essencial para a formação de cidadãos conscientes sobre suas finanças e direitos econômicos.
Além disso, o entendimento de como o sistema monetário funciona é vital para a prática cotidiana. Desde o momento em que um aluno vai ao mercado com seus pais até a compra de um brinquedo em uma loja, o dinheiro é constantemente utilizado. Verificar preços, fazer contas e dar o troco são habilidades que vão muito além da matemática; são questões que envolvem a cidadania e a participação ativa na vida econômica. Por meio da educação financeira, como a que estamos desenvolvendo neste plano de aula, é possível auxiliar as crianças a se tornarem adultas mais informadas e preparadas para lidar com os desafios que vão encontrar no futuro.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o sistema monetário brasileiro pode ser ampliado para diversas áreas do conhecimento. Um desdobramento natural envolve a realização de visitas a instituições financeiras como bancos, onde os alunos podem aprender sobre como funcionam as contas, os cartões de crédito e a importância de poupar. Essa prática ajudará a contextualizar o que foi aprendido em sala, promovendo uma interação maior com o mundo financeiro.
Outro desdobramento pode ser a inclusão de projetos de economia solidária, em que os alunos podem criar pequenas cooperativas escolares. Nesses projetos, eles poderiam vender produtos feitos em aula, aprendendo sobre preços, custos e lucros. Além de desenvolver habilidades empresariais, isso os ajudaria a entender a cooperação e o trabalho em equipe como essenciais para o desenvolvimento de um negócio.
Além disso, o tema pode ser ampliado para incluir noções de economia e sustentabilidade. Envolver os alunos em discussões sobre consumo consciente, reciclagem e o impacto econômico das nossas escolhas é fundamental. Compreender que a economia também está relacionada ao meio ambiente e à responsabilidade social é um passo importante na educação integral dos alunos, preparando eles para serem adultos mais comprometidos com a sociedade e o planeta.
Orientações finais sobre o plano:
É crucial que ao longo da execução deste plano de aula, o professor esteja atento ao nível de compreensão dos alunos, adaptando a linguagem e as abordagens conforme necessário. O uso de metáforas e exemplos do cotidiano pode ajudar a tornar conceitos complexos mais palatáveis e compreensíveis.
Além disso, promover um ambiente seguro e colaborativo é fundamental para que os alunos se sintam à vontade para participar das atividades e expressar suas ideias. Isso pode ser facilitado através de rodadas de feedback em que os alunos possam compartilhar o que gostaram ou o que poderia ser melhorado nas atividades. Essa prática não apenas enriquece a experiência de aprendizagem, mas também encoraja uma cultura de respeito e empatia entre os alunos.
Por fim, é essencial reforçar a importância do tema em relação à vida prática e cotidiana. Conectar o aprendizado à realidade dos alunos proporciona uma educação mais significativa e aplicável. Mostre a eles que o que aprenderem não é apenas teoria, mas algo que impacta suas vidas e suas decisões no dia a dia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches
– Objetivo: Mostrar o uso do dinheiro em situações cotidianas.
– Descrição: Os alunos criarão pequenas peças de teatro com fantoches que representam compras e vendas.
– Materiais: Fantoches, papel, canetas, que podem ser confeccionados pelos próprios alunos.
2. Caça ao Tesouro
– Objetivo: Aprender sobre a contagem de dinheiro.
– Descrição: Criar uma caça ao tesouro onde os alunos precisam juntar pontos que representam moedas.
– Materiais: Moedas de papel, pistas e perguntas sobre o sistema financeiro.
3. Jogo do Mercado
– Objetivo: Simular uma experiência de compra e venda.
– Descrição: Os alunos montarão um mercado com produtos fictícios com etiquetas de preços.
– Materiais: Produtos de papel, dinheiro fictício e carrinhos de compras.
4. Banco da Sala
– Objetivo: Ensinar sobre contas e gestão do dinheiro.
– Descrição: Criar um sistema de banco onde os alunos podem “depositar” e “retirar” dinheiro (fictício).
– Materiais: Cartas de depósito e retirada, dinheiro de papel.
5. Atividade de Investigação Finanças
– Objetivo: Compreender a aplicação prática de economias e gastos.
– Descrição: Organizar um desafio em que os alunos simulem criar um orçamento para um evento na escola.
– Materiais: Folhas para planejamento e cálculo.
Esse planejamento visa garantir que os alunos aprendam sobre o sistema monetário de maneira ativa, divertida e significativa, envolvendo conceitos importantes que farão parte de suas vidas futuras.
