“Artes Visuais Sustentáveis: Criatividade no 3º Ano do Ensino”

A arte é uma forma poderosa de expressão que permite aos alunos explorar suas emoções, ideias e percepções sobre o mundo ao seu redor. No 3º ano do Ensino Fundamental, é fundamental estimular a criatividade e a apreciação estética dos alunos através da experiência com as artes visuais. Este plano de aula se concentra em materialidades nas artes visuais, promovendo um aprendizado que vai além da técnica, envolvendo o uso sustentável de materiais e a exploração de diferentes linguagens artísticas.

Neste plano de aula, será abordado o uso de materiais convencionais e não convencionais, incentivando os alunos a experimentar diferentes formas de expressão artística, como desenho, pintura, colagem e até mesmo instalações. A proposta visa despertar o interesse dos alunos pela arte, desenvolvendo sua sensibilidade estética e a capacidade de dialogar sobre suas produções e as de seus colegas, fortalecendo o convívio coletivo e a cooperação.

Tema: Artes Visuais – Materialidades
Duração: 60 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar aos alunos a oportunidade de experimentar diferentes formas de expressão artística, usando materiais convencionais e não convencionais, promovendo uma reflexão sobre a utilização sustentável dos recursos e desenvolvendo a criatividade.

Objetivos Específicos:

– Estimular a criatividade dos alunos por meio da produção artística.
– Fomentar a utilização sustentável de materiais e recursos nas produções.
– Promover a reflexão sobre as várias formas de interação com a arte.
– Desenvolver habilidades de diálogo e apreciação crítica em relação às produções artísticas.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.

Materiais Necessários:

– Papéis reciclados, folhas de jornal, revistas, cartolina.
– Tintas (guache, acrílica), pincéis, tesouras, cola.
– Materiais não convencionais (garrafas PET, embalagens, restos de tecido).
– Lápis, canetinhas, giz de cera.
– Espaço amplo para a criação.

Situações Problema:

– Como podemos criar arte utilizando materiais que normalmente seriam descartados?
– Quais técnicas diferentes podemos experimentar para expressar nossas ideias de forma artística?
– De que maneira a arte pode nos ajudar a refletir sobre a importância do meio ambiente?

Contextualização:

Esse plano será desenvolvido em um ambiente que valoriza a criatividade e a experimentação. Em um mundo onde os recursos são limitados e a sustentabilidade é fundamental, discutir a importância da reutilização de materiais permitirá que os alunos não apenas desenvolvam suas habilidades artísticas, mas também compreendam seu papel na preservação ambiental. O contato com obras de arte contemporâneas que utilizam materiais reciclados poderá enriquecer ainda mais as reflexões sobre a arte e a sustentabilidade.

Desenvolvimento:

A aula será dividida em três partes principais:

1. Introdução à Arte Sustentável:
– Iniciar a aula com uma breve discussão sobre o que é arte e sua importância na nossa vida.
– Apresentar exemplos de artistas que utilizam material reciclado em suas obras. Utilizar imagens ou vídeos para tornar a apresentação mais interativa e envolvente.
– Perguntar aos alunos como eles se sentiriam ao criar algo a partir de materiais que podem ser considerados lixo.

2. Atividade Criativa:
– Dividir os alunos em grupos de quatro ou cinco.
– Cada grupo escolherá um tema para representar através da arte, utilizando os materiais disponíveis.
– Instruir os grupos a usar pelo menos três materiais diferentes, incluindo um material reciclável.
– Estimular a colaboração e a troca de ideias entre os alunos enquanto trabalham nas suas produções.
– Durante este processo, os professores caminharão pela sala, auxiliando e perguntando sobre as escolhas e as ideias de cada grupo.

3. Apresentação e Reflexão:
– Ao término da atividade, cada grupo apresentará sua obra para a turma.
– Incentivar os alunos a explicar suas escolhas de materiais e a mensagem que desejam passar com seu trabalho.
– Promover uma roda de conversa, onde os alunos possam dar e receber feedback sobre as obras apresentadas.
– Finalizar com um momento de reflexão sobre como a arte pode ser uma forma de promover a mudança e conscientização ambiental.

Atividades sugeridas:

Dia 1 – Introdução e Criação de Projetos:
– Objetivo: Introduzir os conceitos de arte sustentável e potencializar a criatividade.
– Descrição: Apresentação sobre arte e sustentabilidade, seguida de brainstorming sobre temas artísticos.
– Instruções: Propor que cada grupo escolha um tema e esboce uma ideia de projeto.
– Materiais: Projetor, papéis, lápis.

Dia 2 – Coleta de Materiais:
– Objetivo: Obter materiais para as criações.
– Descrição: Estimular os alunos a trazerem materiais recicláveis de casa.
– Instruções: Conversar sobre os tipos de materiais que podem ser utilizados e suas possibilidades artísticas.
– Materiais: Material reciclável.

Dia 3 – Produção Artística:
– Objetivo: Criar a obra de arte em conjunto.
– Descrição: Os alunos usarão os materiais coletados para criar suas obras.
– Instruções: Orientar os grupos durante o processo de criação, ajudando na manipulação dos materiais e incentivando a interação.
– Materiais: Tintas, pincéis, materiais recicláveis.

Dia 4 – Finalização e Apresentação:
– Objetivo: Finalizar as obras e prepará-las para apresentação.
– Descrição: Cada grupo deverá finalizar a obra e discutir entre si como apresentar.
– Instruções: Organizar um espaço para exposições.
– Materiais: Espelhos, suportes para exibição.

Dia 5 – Roda de Conversa e Feedback:
– Objetivo: Compartilhar as produções artísticas e refletir sobre o processo.
– Descrição: Os grupos apresentarão suas obras e compartilharão suas experiências.
– Instruções: Propor um diálogo sobre as obras e o que aprenderam durante o processo.
– Materiais: Cadeiras dispostas em círculo.

Discussão em Grupo:

– O que aprendemos sobre a reutilização de materiais na nossa atividade?
– Como nos sentimos ao usar materiais reciclados para criar algo novo?
– Que outras formas de arte sustentável vocês conhecem?

Perguntas:

– Como a arte pode nos ajudar a expressar nossas emoções?
– Que materiais vocês acham que poderiam ser reutilizados em outras artes?
– Qual a importância de cuidar do meio ambiente na nossa prática artística?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a colaboração em grupo e a disposição para experimentar novas técnicas e materiais. Também será considerado o desenvolvimento da reflexão crítica durante as apresentações e o engajamento nas discussões propostas.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma reflexão coletiva sobre a importância da arte e como ela pode ser uma forma de fazer diferença no mundo. Comentar sobre como a prática da arte sustentável pode ser inserida no dia a dia dos alunos, promovendo uma consciência ambiental.

Dicas:

– Traga obras de diferentes artistas que trabalham com material reciclável.
– Desenvolva um mural da escola onde sejam expostas as obras produzidas.
– Promova uma feira de arte onde pais e outros alunos possam apreciar o trabalho dos alunos.

Texto sobre o tema:

A arte sempre foi uma forma de expressão essencial para a humanidade. Desde os tempos mais remotos, os indivíduos manifestaram suas emoções e experiências através de diferentes formas artísticas, como pintura, escultura e música. Com o passar do tempo, as técnicas e os materiais evoluíram, mas o cerne da questão permanece: a arte é uma forma de se conectar, de se expressar e de refletir sobre o mundo. Nos dias de hoje, mais do que nunca, é fundamental que essa expressão aconteça de maneira consciente e sustentável. Em um momento em que a preocupação com o meio ambiente torna-se cada vez mais urgente, é necessário que educadores e alunos se unam para explorar a criatividade através de práticas sustentáveis. Ao trabalhar com materiais recicláveis e não convencionais, seus alunos não apenas desenvolvem habilidades artísticas, mas também aprendem sobre a importância de preservar o meio ambiente. Cada caixa de papelão, cada garrafa PET e cada pedaço de tecido podem se transformar em algo extraordinário nas mãos criativas das crianças.

As artes visuais têm o poder de educar, de inspirar mudanças e de promover discussões importantes sobre a sociedade. Através da criatividade, os alunos podem se engajar em questões ambientais, questionar o consumismo e valorizar o que pode ser reaproveitado. Essa reflexão se torna ainda mais importante ao perceber que cada ação coletiva pode contribuir para um futuro mais sustentável. A arte, nesse sentido, é uma ferramenta de transformação social, possibilitando diálogos sobre a necessidade de um consumo consciente, respeitando nosso planeta. Assim, ao integrar a expressão artística com práticas sustentáveis, educadores estimulam a formação de cidadãos mais críticos e engajados em suas comunidades, além de fomentar o amor pela arte e pela natureza.

Desdobramentos do plano:

Esse plano de aula pode ser expandido para incluir outras disciplinas e temas relacionados, proporcionando uma experiência de aprendizado multidisciplinar. Por exemplo, integrar a exploração de estilos artísticos de diferentes culturas, tais como o uso de pintura indígena e padrões africanos, pode enriquecer ainda mais o entendimento dos alunos sobre a diversidade cultural. É crucial que as aulas se mantenham dinâmicas, promovendo atividades que incentivem o envolvimento em diferentes áreas do conhecimento, como história e ciências. Além disso, o conteúdo pode abranger discussões sobre a importância dos artistas na sociedade, seus papéis e as diferentes formas de expressão existentes na contemporaneidade.

Outra possibilidade de desdobramento é a realização de projetos especiais, como exposições de arte com a participação da comunidade. Os alunos poderiam convidar os pais e outros membros da comunidade escolar para apreciarem suas obras, incentivando ainda mais a valorização do trabalho artístico e do meio ambiente. Essa interação pode estimular um forte senso de pertencimento e orgulho entre os alunos, fazendo com que se sintam valorizados e reconhecidos por suas produções. Por fim, a prática reflexiva pode ser um desdobramento importante do plano, envolvendo os alunos em discussões sobre suas experiências artísticas e como essas experiências os impactaram, seja em nível pessoal, social ou ambiental.

Orientações finais sobre o plano:

É importante que os educadores se sintam à vontade para adaptar o plano de aula às necessidades e características de seus alunos. Flexibilidade é fundamental, pois cada turma possui um perfil diferente que deve ser considerado. O uso de materiais variados e a abordagem de métodos de ensino diversificados permitirão que todos os alunos participem ativamente e se sintam incluídos no processo de aprendizado. Além disso, criar um ambiente acolhedor e seguro pode promover uma maior confiança e disposição para experimentação entre os alunos, essenciais para que se sintam à vontade para expressar suas ideias.

As discussões sobre arte e sustentabilidade devem ser contínuas e não limitadas a uma única aula. Incentive os alunos a trazerem suas sugestões e ideias para práticas sustentáveis fora do ambiente escolar. Isso poderá estimular um envolvimento mais profundo e a formação de uma consciência crítica em relação ao impacto de suas escolhas no dia a dia. Em suma, ao interligar arte, criatividade e consciência ambiental, formamos futuros cidadãos mais críticos e responsáveis, que sabem que suas ações têm impacto não apenas em suas vidas, mas também na vida coletiva e no planeta.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1 – Caça ao Tesouro dos Materiais Recicláveis:
Objetivo: Incentivar os alunos a coletarem materiais recicláveis em suas casas.
Descrição: Separar os alunos em time e criar pistas que os levem a descobrir diferentes tipos de materiais recicláveis em casa e sua importância.
Materiais: Papel, canetas, listas de itens recicláveis.

Sugestão 2 – Tetra Pak Arte:
Objetivo: Criação de obras a partir de embalagens tipo Tetra Pak.
Descrição: Os alunos receberão instruções sobre como cortar e montar a embalagem em novas formas, criando esculturas.
Materiais: Embalagens Tetra Pak, tesouras, tinta.

Sugestão 3 – Festa da Arte do Lixo:
Objetivo: Criar e exibir obras de arte feitas de lixo.
Descrição: Organizar uma festa onde os alunos apresentem suas obras de arte feitas de materiais recicláveis e convidem as famílias.
Materiais: Materiais recicláveis, suportes para exposição, alimentos para a festa.

Sugestão 4 – Hebraico da Sustentabilidade:
Objetivo: Aprender sobre as cores e dar sentido a objetos.
Descrição: Criar um mural onde os alunos podem dibulhar objetos recicláveis e seu significado.
Materiais: Papel, tinta, canetas.

Sugestão 5 – Teatro de Fantoche com Recicláveis:
Objetivo: Criar personagens e histórias utilizando materiais recicláveis.
Descrição: Alunos devem construir fantoches de materiais recicláveis e, em grupos, encenar uma pequena peça teatral.
Materiais: Embalagens, papel, tesouras, cola, palco improvisado.

Esse plano de aula abrange diferentes aspectos da expressão artística, proporcionando uma experiência enriquecedora para os alunos, ao mesmo tempo que promove a consciência ambiental. Através da arte, eles poderão explorar suas emoções, desenvolver a criatividade e refletir sobre a importância da sustentabilidade, tudo isso enquanto se divertem e aprendem de uma forma significativa.