“Plano de Aula: Música e História com a Lagarta Comilona”

Este plano de aula é uma oportunidade especial para a interação entre música e história. A narrativa da “Lagarta Comilona” será o ponto de partida para estimular a curiosidade e a imaginação das crianças. Através de uma abordagem lúdica e envolvente, as crianças poderão aprender sobre hábitos alimentares, metamorfoses e a importância da colaboração e do cuidado nas interações sociais. Este conteúdo é ajustado para crianças bem pequenas, tornando-o acessível e claro, respeitando suas particularidades de desenvolvimento.

Além disso, o plano segue as diretrizes da BNCC, promovendo habilidades essenciais que se alinham com o desenvolvimento das crianças e proporcionando um ambiente de aprendizado saudável e divertido.

Tema: História e Música – A Lagarta Comilona
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses

Objetivo Geral:

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O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica que envolva a narrativa da lagarta comilona, utilizando música e histórias para promover o desenvolvimento das habilidades sociais, motoras e cognitivas das crianças.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a criatividade e a imaginatividade através da contação de histórias.
– Promover a interação social entre as crianças e o adulto mediador, favorecendo o desenvolvimento da comunicação.
– Estimular a percepção dos sons e dos ritmos por meio da música.
– Criar um ambiente que favoreça a exploração e a curiosidade pelos alimentos e pelos hábitos alimentares da lagarta.

Habilidades BNCC:

– Campo de experiências “O eu, o outro e o nós”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

– Campo de experiências “Corpo, gestos e movimentos”:
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.

– Campo de experiências “Escuta, fala, pensamento e imaginação”:
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Materiais Necessários:

– Livro ilustrado da história “A Lagarta Comilona”.
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalhos).
– Papel colorido e canetinhas.
– Música relacionada à história (ex.: “A lagarta comeu” com ritmos simples).
– Espelhos ou grandes folhas em que as crianças podem fazer sua “lagarta” com as mãos.

Situações Problema:

– O que a lagarta comeu?
– Por que a lagarta estava com fome?
– Como a lagarta se transforma?
– Como podemos trabalhar em equipe como a lagarta em seu crescimento?

Contextualização:

As crianças, além de ouvir a história, terão a oportunidade de vivenciá-la através da música e da dança. Esse processo de interação e manipulação de materiais dinâmicos irá ampliar a compreensão da metamorfose e dos hábitos alimentares da lagarta de uma forma leve e divertida, promovendo o aprendizado ativo.

Desenvolvimento:

Iniciar a aula com a contação da história “A Lagarta Comilona”, enfatizando as partes mais rítmicas e as cores vibrantes das ilustrações. Durante a leitura, levantar questões que incentivem a participação das crianças, como “Quantas frutas a lagarta comeu?” ou “O que vocês acham que vai acontecer com a lagarta agora?”.

Após a leitura, introduzir a música relacionada. Incentivar as crianças a acompanhar batendo palmas, usando instrumentos ou mesmo imitando os movimentos da lagarta. Essa atividade desenvolverá o senso de ritmo e sincronia.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Contação da História
– Objetivo: Estimular a atenção, a escuta e a interação.
– Descrição: O educador lê “A Lagarta Comilona” alternando entre partes de leitura e perguntas.
– Instruções: Utilize vozes diferentes para os personagens, mostre as ilustrações e faça perguntas.
– Materiais: Livro ilustrado.
– Adaptação: Crianças mais ativas podem representar a lagarta durante a história, enquanto as mais tímidas podem interagir com gestos.

Atividade 2: Música e Movimento
– Objetivo: Desenvolver coordenação motora e noção de ritmo.
– Descrição: Cantar a música da “Lagarta Comeu” enquanto fazem movimentos sincronizados.
– Instruções: Utilize instrumentos e incentive as crianças a realizarem movimentos que imitem uma lagarta.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Crianças com dificuldades motoras podem apenas se movimentar com as mãos.

Atividade 3: Marcação da Lagarta
– Objetivo: Exploração tátil e criatividade.
– Descrição: As crianças usam papel colorido para criar sua própria lagarta.
– Instruções: Fornecer papel, canetinhas e ajudar na colagem dos pedaços.
– Materiais: Papel colorido e canetinhas.
– Adaptação: Para crianças que ainda não colam, podem fazer desenhos de frutas e colar na folha.

Atividade 4: Jogo da Comida
– Objetivo: Aprender sobre frutas e interagir.
– Descrição: Colocar figuras de frutas em diferentes áreas e as crianças devem coletá-las como a lagarta.
– Instruções: Peça para que as crianças “comam” as frutas encontradas.
– Materiais: Figuras de frutas.
– Adaptação: Usar frutas de brinquedo para as crianças manipularem.

Atividade 5: Festa da Lagarta
– Objetivo: Reforçar a socialização e compartilhar.
– Descrição: Realzinhar uma “festa” final após a atividade.
– Instruções: Cada criança deve trazer algo (brinquedo ou comida de mentira) para a festa.
– Materiais: Comidinhas de brinquedo.
– Adaptação: Incentivar o compartilhamento entre as crianças.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, é importante reunir as crianças para discutir o que aprenderam. Questões como, “Qual a parte da história que vocês mais gostaram?” ou “Quem pode me falar qual comida a lagarta não comeu?” irão promover reflexão e debate entre elas, reforçando noções de opinião e escuta ativa.

Perguntas:

1. O que vocês acham que aconteceu com a lagarta depois de comer tanto?
2. Que alimentos vocês gostariam de comer como a lagarta?
3. O que é mais importante: fazer amigos ou ser a lagarta sozinha?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas, como elas interagem entre si e como expressam-se durante a contação da história e as músicas. O educador deve notar o envolvimento e o interesse das crianças ao longo do plano de aula.

Encerramento:

Finalizar a aula com um momento de reflexão e agradecimento. Conversar sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a aula. Isso ajudará a consolidar os aprendizados e a promover uma finalização leve e agradável.

Dicas:

– Utilize recursos visuais durante a contação da história para prender a atenção das crianças.
– Explore a música não apenas como acompanhamento, mas como parte da história, envolvendo as crianças com movimentos.
– Prepare o ambiente para que as crianças fiquem confortáveis e seguras para explorar e interagir.

Texto sobre o tema:

“A Lagarta Comilona” é uma história que cativa crianças do mundo todo. Através da narrativa de uma pequena lagarta que se alimenta insaciavelmente, os pequenos aprendem não só a importância de uma alimentação saudável, mas também sobre o processo de metamorfose. Este conceito pode ser fascinante para crianças da faixa etária em questão, que estão em constante descoberta do mundo ao seu redor. Ao se inconformarem com o crescimento da lagarta e sua transformação em borboleta, despertamos um senso de curiosidade e a vontade de descobrir e experimentar novas coisas.

Por meio de canções e melodias que falam sobre a lagarta, as crianças se envolvem de forma mais profunda, conectando-se à história e fazendo com que o aprendizado seja um momento divertido e significativo. O uso de recursos de música aliados à contação de história não apenas eleva a experiência educativa, mas também proporciona um modo de interação que respeita o ritmo e as necessidades de crianças pequenas. Isso reforça a experiência social e emocional da infância, criando laços de amizade e entendimento entre os pequenos.

Entender e trabalhar com essas narrativas é essencial para o desenvolvimento das crianças, ajudando-as a se imaginar em diferentes perspectivas e a expressar a si mesmas através de histórias semelhantes às que ouvem. A certeza da transformação representa o crescimento e a amizade, valores fundamentais a serem plantados desde cedo, formando cidadãos mais empáticos e respeitosos.

Desdobramentos do plano:

Ao trabalhar o tema da metáfora da lagarta, é possível desdobrar a atividade para diferentes áreas, promovendo não apenas o desenvolvimento emocional das crianças, mas também seus conhecimentos sobre ciências e a natureza. A metamorfose da lagarta pode ser ampliada através de um pequeno projeto onde as crianças observem insetos e plantas, criando um ciclo de aprendizado contínuo que pode se estender por semanas. Com o direcionamento correto, as crianças podem aprender a importância dos ciclos de vida na natureza, respeitando o ambiente ao seu redor.

Além disso, com a exploração dos diferentes sons e características das frutas que a lagarta come, as crianças podem interessar-se em temas como alimentação e saúde, desde uma perspectiva divertida e interativa. Ao abordar a importância de uma dieta saudável, os educadores poderão contribuir para a formação de hábitos positivos desde cedo. Este projeto, ao ser envolvente e lúdico, tornará as informações não apenas compreensíveis, mas importantes em suas rotinas diárias.

Por fim, o uso da música e das histórias pode se estender para outras narrativas que envolvem transformações, como o crescimento de plantas e a relação com animais. Isso cria um espaço fértil para o aprendizado contínuo e multidisciplinar. Quando crianças se sentem valorizadas e escutadas em suas experiências, elas se tornam mais abertas a discutir e explorar novas ideias e conceitos, reforçando laços de amizade e solidariedade.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações finais a respeito deste plano de aula incluem a importância de observar as reações das crianças e sua interação durante as atividades, garantindo que a experiência seja enriquecedora e adaptada às necessidades de cada criança. Uma abordagem flexível permite que o educador faça adaptações quando necessário, proporcionando um ambiente seguro para a expressão emocional e criativa dos pequenos.

Além disso, é essencial promover um espaço de escuta ativa, em que as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e ideias, permitindo que aprendam umas com as outras. Quando se respeita a individualidade de cada criança, a sala de aula se torna um ambiente mais acolhedor e estimulante que favorece o aprendizado social e emocional.

Por fim, a valorização da arte, da música e da história dentro do contexto educativo infantil é fundamental. Essas ferramentas se mostram eficazes não apenas para a retenção de informações, mas também para o desenvolvimento de competência socioemocional. Deixando sempre espaço para perguntas e reflexões, o educador irá consolidar não apenas o aprendizado acadêmico, mas também a capacidade de pensar criticamente e socialmente em conjunto.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: História em Cena
– Objetivo: Recriar a história de “A Lagarta Comilona” através de mímicas.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
– Materiais: Figuras da história.
– Descrição: As crianças se dividem em grupos e cada grupo recria uma parte da história com mímicas. Promove a comunicação e o trabalho em equipe.

Sugestão 2: Lagarta de Frutas
– Objetivo: Aprender sobre frutas de forma divertida.
– Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.
– Materiais: Frutas de brinquedo.
– Descrição: A turma cria um imenso “cordão de frutas” enquanto falam das preferências. Esta atividade ajuda a identificar e classificar as frutas.

Sugestão 3: Dança da Lagarta
– Objetivo: Desenvolver coordenação e ritmo.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
– Materiais: Música sobre a lagarta.
– Descrição: Criar uma dança que imite a locomoção da lagarta. Essa atividade proporciona o desenvolvimento motor e a autoconfiança ao se apresentar.

Sugestão 4: Lagarta e Borboleta
– Objetivo: Compreender as transformações na natureza.
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
– Materiais: Papel para recortes.
– Descrição: As crianças desenham sua própria lagarta e, depois, fazem uma borboleta. Promove a coordenação e a agilidade manual.

Sugestão 5: Jogo do Gosto
– Objetivo: Explorar diferentes sabores e texturas.
– Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses.
– Materiais: Frutas variadas.
– Descrição: Propor uma degustação de diferentes frutas. Esse momento enriquece a experiência sensorial e promove a solidariedade ao compartilhar alimentos.

O plano de aula proposto proporciona uma vasta gama de atividades e reflexões que levam as crianças a uma vivência rica. Através da história da “Lagarta Comilona”, o tema torna-se um meio valioso para conectar aprendizado e diversão, contribuindo para um desenvolvimento integral desde os primeiros anos de vida.