“Aprendendo com a Parlenda ‘O Macaco’: Atividades para Crianças”

A sequência didática sobre a parlenda “O Macaco” é uma oportunidade rica para estimular o aprendizado das crianças pequenas na faixa etária de 3 a 5 anos. Essa atividade permite que o educador explore diversas habilidades e conhecimentos, promovendo a interação, a expressão cultural e a motricidade. A parlenda, além de ser uma forma lúdica de educação, proporciona um ambiente propício para o desenvolvimento emocional e social dos alunos, valorizando a infância e suas singularidades.

Neste plano de aula, a ideia é criar um ambiente de aprendizado onde as crianças possam vivenciar e explorar a linguagem oral, os ritmos e as rimas, ampliando sua capacidade de comunicação e sua expressão criativa. Por meio da brincadeira e da música, espera-se que os alunos se sintam confortáveis para compartilhar seus sentimentos e ideias, promovendo um espaço de empatia e colaboração entre colegas.

Tema: Sequência didática parlenda: O Macaco
Duração: 40 min
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover o desenvolvimento da linguagem e da expressão artística nas crianças pequenas por meio da parlenda “O Macaco”, estimulando habilidades interpessoais e a criação estética.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a expressão oral através da memorização e a recitação da parlenda.
– Incentivar a cooperatividade entre os alunos, enquanto eles trabalham juntos em atividades relacionadas à parlenda.
– Estimular a criação de movimentos e expressões corporais que representem a história contada.
– Explorar os sons e ritmos da parlenda, proporcionando experiências sonoras.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas e ritmos.

Materiais Necessários:

– Cartazes com a letra da parlenda “O Macaco” ilustrados.
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tinta).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
– Bonecos ou fantoches de macaco (opcional).
– Espaço amplo para as atividades.

Situações Problema:

– Como podemos expressar a alegria do macaco?
– De que maneira o corpo pode nos ajudar a contar essa história?
– Que sons conseguimos fazer para acompanhar a parlenda?

Contextualização:

A parlenda “O Macaco” é uma brincadeira popular que traz elementos da cultura infantil brasileira. Através dela, as crianças têm a oportunidade de entrar em contato com o ritmo e a musicalidade da língua, explorando diferentes formas de comunicação e expressão artística.

Desenvolvimento:

1. Roda de conversa: Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando a parlenda “O Macaco”. Perguntar às crianças se conhecem a história e o que acham dos macacos.
2. Leitura da parlenda: Ler a parlenda em voz alta, usando entonações e expressões que cativem a atenção dos alunos. Mostrar o cartaz ilustrado.
3. Exploração do movimento: Pedir que, com o corpo, as crianças imitem os movimentos do macaco: saltar, balançar os braços, fazer caretas.
4. Repetição e memorização: Repetir a parlenda várias vezes. Incentivar as crianças a repetir junto, crescendo a participação.
5. Atividades artísticas: Depois da memorização, propor que desenhem algo relacionado à parlenda ou que façam colagens com imagens de macacos.
6. Criação de sons: Usar instrumentos musicais para criar ritmos que acompanhem a recitação da parlenda.
7. Encenação: Improvisar uma pequena encenação onde as crianças possam contar a história usando os movimentos e sons aprendidos.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Memória da Parlenda
– Objetivo: Melhorar a memorização e a expressividade.
– Descrição: Após ler a parlenda, as crianças devem repetir em duplas.
– Instruções: Reunir as crianças em duplas, e dar um tempo para que cada uma repita a parlenda para a outra. Orientar que usem gestos e expressões faciais.
– Materiais: Cartaz da parlenda.

Atividade 2: Movimento e Dança do Macaco
– Objetivo: Integrar movimento corporal à parlenda.
– Descrição: As crianças devem imitar os movimentos do macaco enquanto recitam a parlenda.
– Instruções: Criar um espaço onde possam se mover livremente. Ensinar alguns movimentos básicos, como pular e balançar os braços.
– Materiais: Espaço livre para movimento.

Atividade 3: Pintura do Macaco
– Objetivo: Expressar a criatividade.
– Descrição: Pedir que desenhem ou pintem um macaco e colem na parede da sala.
– Instruções: Distribuir materiais e dar liberdade para que cada criança crie seu macaco da forma que desejar.
– Materiais: Papel, cores e tintas.

Atividade 4: Sons da Natureza
– Objetivo: Aprender sobre os sons em contexto.
– Descrição: Cada criança irá criar um som que represente o macaco e tocar junto com a parlenda.
– Instruções: Ensinar a fazer sons com os instrumentos, incentivando a produção criativa.
– Materiais: Instrumentos musicais.

Atividade 5: Recontar a parlenda com fantoches
– Objetivo: Desenvolver habilidades de narrativa.
– Descrição: Usar bonecos ou fantoches para encenar a parlenda.
– Instruções: Dividir as crianças em grupos e oferecer os fantoches. Cada grupo deve apresentar como se fosse um macaco contando sua história.
– Materiais: Bonecos ou fantoches, cartaz da parlenda.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, reunir as crianças para discutir como se sentiram durante as experiências. Perguntas como “Qual é o seu movimento favorito do macaco?” ou “Qual som você mais gostou de fazer?” podem ser usadas para estimular a conversa.

Perguntas:

– O que você mais gostou na história do macaco?
– Como podemos fazer uma festa com os sons do macaco?
– Que outras histórias você conhece que também falam de macacos?

Avaliação:

Avaliar a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de memorização e a forma como interagem entre si e expressam suas ideias. O professor deve observar as habilidades desenvolvidas durante as atividades lúdicas e a participação coletivamente.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma pequena apresentação onde as crianças mostram os movimentos que aprenderam, recitam a parlenda e tocam os instrumentos. Agradecer a participação de todos e reforçar a diversão e a importância de cantar e brincar juntos.

Dicas:

– Incentive as crianças a se explorarem e não tenham medo de errar; isso faz parte do aprendizado.
– Utilize recursos visuais para capturar a atenção dos pequenos.
– Proporcione um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças sintam-se à vontade para expressar suas ideias e emoções.

Texto sobre o tema:

A parlenda “O Macaco” é uma das muitas expressões da riqueza da literatura infantil brasileira. Primeiramente, as parlendas servem como um recurso didático que facilita o aprendizado de crianças pequenas, uma vez que envolve rimas e sonoridades que cativam seus ouvintes. Isso não apenas contribui para a formação da linguagem, mas também promove o desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Além disso, o uso de movimentos e representações físicas melhora a coordenação motora e a criatividade dos alunos.

O macaco, um animal frequentemente retratado na cultura popular, é símbolo de brincadeiras e travessuras, características que atraem a curiosidade infantil. A narrativa deste pequeno personagem pode ser utilizada para refletir sobre sentimentos como o riso, a amizade e a exploração. Ao trabalhar com a parlenda, os educadores podem estimular o gosto pela leitura e pela música, e ao mesmo tempo reforçar valores como a cooperação e a empatia, fundamentais para o convívio social.

Por fim, quando as crianças entram em contato com essa forma de expressão literária e atuam de maneira participativa, elas não apenas aprendem a respeitar o outro, mas também desenvolvem sua própria identidade cultural. E isso é essencial para que possam se reconhecer como parte integrante de um grupo, desenvolvendo a autoestima e o respeito às diferenças. O macaco, portanto, não é somente um personagem de uma parlenda, mas sim um elo de ligação entre as emoções e a formação de vínculos sociais.

Desdobramentos do plano:

A sequência didática “O Macaco” pode ser explorada para além do contexto inicial, permitindo um desdobramento de atividades que podem ser integradas ao longo do semestre. Um possível desdobramento é criar um mural interativo, onde as crianças podem adicionar suas produções artísticas ao longo do tempo, dando continuidade à valorização da figura do macaco e suas aventuras. Este mural deve ser um espaço de exposição e trocas, onde as crianças compartilham suas criações e o que aprenderam em diferentes momentos da atividade.

Outro aspecto importante para o desdobramento do plano é a integração com outras linguagens artísticas, como a dança e o teatro, fortalecendo a expressão corporal e oral. O uso de histórias complementares que envolvam o tema da amizade e brincadeiras pode enriquecer ainda mais as discussões e trazer novos horizontes para as crianças, abrindo espaço para que compartilhem suas experiências e sentimentos em relação ao conteúdo.

Por fim, a proposta de envolver a comunidade pode ser um forte aliado. A participação de familiares pode ser estimulada através de apresentações ou festas que celebrem o aprendizado, como uma Mostra Cultural. Essa interação fortalece as relações e cria um ambiente de acolhimento entre casa e escola, onde todos são convidados a colaborar e se divertir com as histórias do macaco e os aprendizados adquiridos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver o plano de aula sobre a parlenda “O Macaco”, é importante que o educador esteja atento à diversidade nas crianças. Compreender que cada aluno traz consigo uma bagagem cultural e emocional única é fundamental para que as atividades sejam inclusivas e respeitosas. Durante as atividades, o professor deve se mostrar flexível e adaptável, ajustando as propostas de acordo com as necessidades e reações dos alunos.

Adicionalmente, promover um espaço de diálogo aberto, onde as crianças se sintam seguras para expressar ideias e sentimentos, contribui significativamente para o desenvolvimento saudável e a construção da autonomia. Manter a motivação e o interesse das crianças é essencial, e isso pode ser feito através de experiências sensoriais e lúdicas, que são a essência do aprendizado na educação infantil.

Por último, mas não menos importante, o educador deve sempre buscar fortalecer os laços com as famílias, uma vez que a participação ativa dos responsáveis nos processos de aprendizagem é decisiva para o sucesso do desenvolvimento infantil. Assim, é fundamental abrir canais de comunicação, para que as experiências e conquistas das crianças na escola sejam celebradas em conjunto, colaborando para um processo educativo mais completo e enriquecedor.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Jogo da Memória do Macaco
– Descrição: Criar cartões com imagens sobre a parlenda e os personagens envolvidos.
– Objetivos: Desenvolver a memória e o reconhecimento visual.
– Materiais: Cartões com imagens e histórias.

Sugestão 2: Teatro de Fantoches
– Descrição: Utilizar fantoches para contar a parlenda e criar novas histórias com o macaco.
– Objetivos: Estimular a criatividade e a expressão verbal.
– Materiais: Fantoches e um pequeno palco improvisado.

Sugestão 3: Contação de Histórias com Som
– Descrição: Utilizar diferentes sons enquanto se conta a história do macaco.
– Objetivos: Explorar a sonoridade e a imaginação.
– Materiais: Materiais ruidosos para imitar sons da natureza e de macacos.

Sugestão 4: Pintura Mural Coletiva
– Descrição: Criar uma pintura mural onde cada criança simboliza um momento da parlenda.
– Objetivos: Fomentar a colaboração e o trabalho em equipe.
– Materiais: Tinta, pincéis, papel grande.

Sugestão 5: Caça ao Tesouro do Macaco
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas à parlenda.
– Objetivos: Estimular a resolução de problemas e o trabalho em grupo.
– Materiais: Pistas escritas e pequenos prêmios.

Este plano de aula propõe um modo divertido, dinâmico e educativo de trabalhar com a Literatura Infantil, proporcionando experiências significativas que favorencem o desenvolvimento motor, social e emocional das crianças pequenas.