Plano de Aula: “Dona Galinha e o Ovo de Páscoa” para Crianças
O plano de aula a seguir foi elaborado para atender crianças de 3 anos e 11 meses na Educação Infantil, especificamente focando na contação da história “Dona Galinha e o Ovo de Páscoa”. Essa aula tem como principal objetivo promover a interação social, o desenvolvimento motor e a expressão artística entre os pequenos, utilizando uma abordagem lúdica que permite a exploração do tema da Páscoa e do pré-nome de maneira divertida e significativa.
Esta atividade será realizada ao longo de 4 horas, com o intuito de estimular as diferentes habilidades e competências dos alunos, respeitando suas fases de desenvolvimento e suas necessidades de aprendizado. Através da história de Dona Galinha, as crianças irão perceber as relações sociais, conhecer o simbolismo da Páscoa e se envolver em diferentes formas de expressão, como a música, o movimento corporal e as artes plásticas.
Tema: História “Dona Galinha e o Ovo de Páscoa”
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Criar um ambiente estimulante onde as crianças possam explorar a história de “Dona Galinha e o Ovo de Páscoa”, promovendo a interação social, o desenvolvimento motor e a expressão artística.
Objetivos Específicos:
1. Promover a interação entre as crianças durante a contação da história.
2. Estimular o movimento corporal através de brincadeiras relacionadas à história.
3. Fomentar a criatividade através de atividades artísticas que representem a Páscoa.
4. Incentivar a escuta ativa e a expressão oral durante as atividades.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de virar as páginas).
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Livro ou material impresso da história “Dona Galinha e o Ovo de Páscoa”.
– Figurinos de galinhas e ovos (opcionais).
– Materiais para arte (papel, tintas, pincéis, ovos de plastico ou papel machê).
– Instrumentos musicais simples (como pandeiro ou chocalho).
– Almofadas ou tapetes para criar um espaço de leitura confortável.
Situações Problema:
Como a Dona Galinha se sentiu ao descobrir o ovo de Páscoa?
O que podemos fazer para ajudar a Dona Galinha a cuidar de seu ovo?
Contextualização:
A Páscoa é um momento especial que carrega simbolismos de renovação e alegria. A história de Dona Galinha conecta as crianças com esses significados de maneira lúdica e divertida. Explorar o tema da Páscoa com uma abordagem amigável e acessível para as crianças pequenas promove uma compreensão inicial dos valores familiares, da amizade e da partilha.
Desenvolvimento:
1. Inicie a aula criando um ambiente acolhedor com almofadas e um cantinho de leitura.
2. Faça a leitura da história “Dona Galinha e o Ovo de Páscoa”, utilizando entonações e gestos para prender a atenção das crianças.
3. Após a leitura, promova uma conversa breve, perguntando sobre as reações das crianças à história. Incentive-as a compartilhar suas próprias ideias sobre os personagens e os sentimentos de Dona Galinha.
4. Como atividade de movimento, proponha uma brincadeira de imitar a Dona Galinha. As crianças poderão andar como galinhas, fazer sons e explorar livremente o espaço.
5. Para a atividade artística, forneça materiais como papel e tinta para que as crianças possam criar seus próprios ovos de Páscoa, incentivando a expressão pessoal e a criatividade.
Atividades sugeridas:
1. Contação da História
– Objetivo: Estimular a escuta ativa e o interesse pela história.
– Descrição: O professor lê a história, utilizando fantoches e alterando a entonação para as diferentes personagens.
– Instruções: Prepare-se para criar um ambiente calmo. Utilize fantoches ou figuras e estimule a interação com as crianças durante a leitura.
– Materiais: Livro, fantoches de galinha, figurinos.
2. Imitação da Galinha
– Objetivo: Desenvolver o movimento e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças imitam os movimentos de uma galinha, incorporando os sons que elas fazem.
– Instruções: Demonstre como andar, ciscar e fazer o som de galinha. Encoraje-as a brincar, criando um ambiente seguro para as atividades físicas.
– Materiais: Nenhum material específico necessário.
3. Artes com Ovos de Páscoa
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: As crianças usarão papéis coloridos para confeccionar ovos de Páscoa tendo como base o que foi contado na história, pintando e decorando-os.
– Instruções: Disponha os materiais e ajude-as a manusear. Incentive a exploração das cores e texturas.
– Materiais: Papel, tintas, pincéis, ovos de plástico ou papel machê.
4. Música da Dona Galinha
– Objetivo: Explorar sons e ritmos, promovendo a expressão através da música.
– Descrição: Use músicas relacionadas à temática de Páscoa e movimentos como dançar e imitar galinhas.
– Instruções: Reproduza uma canção e incentive a dança, mostrando movimentos que as crianças devem imitar.
– Materiais: Instrumentos simples como pandeiros ou chocalhos.
5. Contando com Galinhas
– Objetivo: Explorar conceitos de quantidades e números de forma lúdica.
– Descrição: Utilize bonecos de galinha e ovos para ajudar as crianças a contar até 10.
– Instruções: Peça que elas contem quantas galinhas e ovos têm, encorajando-as a interagir e dizer os números em voz alta.
– Materiais: Bonecos de galinha, ovos de plástico.
Discussão em Grupo:
Realizar uma roda de conversa ao final das atividades, onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram na história, o que aprenderam e como se sentiram durante as brincadeiras e as artes. Isso ajuda a fortalecer a comunicação e a expressividade.
Perguntas:
1. Qual foi sua parte favorita da história da Dona Galinha?
2. Como você acha que Dona Galinha se sentiu quando encontrou o ovo?
3. O que você faria se encontrasse um ovo de Páscoa?
4. Que cores você usou para decorar seu ovo?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu envolvimento nas discussões e na expressão artística. O professor levará em consideração a interação entre os alunos e a capacidade de comunicação. Também será importante observar a expressão de emoções e sentimentos durante o processo.
Encerramento:
Para concluir, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e aprendizados sobre a Páscoa e o que significou para elas a história da Dona Galinha. Estimule-as a expressar suas emoções, a nomear as cores que usaram para pintar seus ovos e a contar como se divertiram nas atividades.
Dicas:
1. Utilize recursos visuais, como ilustrações grandes, para ajudar no entendimento da história pelas crianças.
2. Crie um ambiente acolhedor, com sons suaves, para favorecer a concentração durante a leitura.
3. Mantenha a flexibilidade no tempo das atividades, respeitando o ritmo de cada criança e suas emoções.
Texto sobre o tema:
A história de “Dona Galinha e o Ovo de Páscoa” é uma narrativa rica em simbolismo, que representa a renovação e o renascimento, características fundamentais da Páscoa. Dona Galinha é um personagem que encanta as crianças, não apenas pela sua simplicidade, mas pela maneira como retrata valores como a proteção e o carinho. A proposta da contação de histórias permite que os pequenos vivam de perto a emoção de uma narrativa, desenvolvendo também a capacidade de escuta e atenção. Além disso, ao envolverse com a história, os alunos têm a oportunidade de reconhecer seus sentimentos e expressá-los, estimulando o desenvolvimento emocional e social.
A inclusão de atividades lúdicas, como a imitação da galinha e a confecção de ovos, enriquece essa experiência. As atividades práticas e a interação corporal ajudam as crianças a perceber o mundo de uma maneira mais activa e dinâmica, promovendo o desenvolvimento das habilidades motoras e a socialização. A arte traz uma dimensão educativa que apela aos sentidos, permitindo que as crianças explorem a criatividade e expressarem-se de forma única.
Por último, é importante ressaltar que as histórias infantis são uma ferramenta pedagógica poderosa. Elas não apenas entretem, mas também ensinam valores importantes, como a amizade e o cuidado. Quando trabalhamos temas como a Páscoa, oferecemos aos pequenos a oportunidade de entender a significância cultural e social dessa celebração, promovendo um aprendizado rico e diverso. Assim, a história de Dona Galinha se torna um pretexto para experiências significativas, que vão além do contar, permitindo que as crianças sintam, interajam e aprendam de forma lúdica.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas no plano de aula podem ser desdobradas em outras experiências que estimulem o aprendizado contínuo. Por exemplo, a atividade de pintura nos ovos pode ser expandida para incluir outras temáticas como a diversidade das cores e a relação das cores com as emoções. As crianças podem ser incentivadas a reconhecer quais cores expressam tristeza, alegria, ou calma, criando um diálogo sobre sentimentos e emoções, enquanto manipulam diferentes materiais.
Outro desdobramento possível é a introdução da temática de animais da fazenda, onde Dona Galinha pode ser apenas uma das personagens de um universo mais amplo. A partir disso, podem ser criadas atividades de exploração sensorial com sons de animais, representações gráficas, e até mesmo uma visita a uma fazenda, quando possível, para que as crianças vivenciem na prática o que aprenderam. Esse tipo de experiência pode enriquecer muito a vivência dos pequenos e torná-la ainda mais significativa.
Além disso, a interação e o convite a famílias para participar dessas experiências pode ser um excelente desdobramento. Um “Dia da Páscoa” na escola, onde as famílias contribuem com suas tradições e costumam celebrar a data, pode criar laços e enriquecer a convivência entre os alunos e suas famílias. Isso propõe um conhecimento intergeracional e uma oportunidade de aprendizado sobre diferentes culturas e tradições relacionadas à Páscoa.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com as necessidades e interesses do grupo. Flexibilidade e criatividade são essenciais ao se trabalhar com crianças pequenas, pois cada grupo possui características singulares. Observar como as crianças reagem a cada proposta permitirá personalizar as experiências para que sejam mais significativas e impactantes.
O envolvimento ativo das crianças é o que torna o aprendizado memorável. Por isso, é importante que o educador incentive a participação de todos, garantindo um ambiente inclusivo onde cada criança possa sentir-se valorizada e respeitada. Utilizar técnicas de contação de histórias que envolvam sons, gestos e interação é uma estrategia eficaz para manter a atenção e o interesse dos pequenos, tornando a aula um espaço vibrante e cheio de energia.
Por fim, é essencial que os educadores estabeleçam um diálogo constante com os pais e cuidadores para expandir o aprendizado para além da sala de aula. Incentivar as famílias a falarem sobre a Páscoa, seus significados e tradições pode reforçar o aprendizado e proporcionar um ambiente mais coerente e enriquecedor tanto na escola quanto em casa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Ovo: Organize uma caça ao ovo pelo pátio ou sala de aula, utilizando ovos coloridos de plástico que podem ser preenchidos com pequenos brinquedos ou mensagens. O objetivo é incentivar a colaboração e o trabalho em equipe, enquanto as crianças aprendem sobre as cores e a contagem.
2. Dança da Galinha: Proponha uma atividade onde as crianças devem mover-se e dançar como galinhas ao som de músicas alegres, promovendo a atividade física. Esse exercício pode ser uma forma divertida de estimular o ritmo e o movimento, além da exploração dos sons.
3. História em Família: Encoraje os pais a contarem suas experiências durante a Páscoa quando eram crianças. Isso promoverá um diálogo sobre tradições e permitirá que as crianças reconheçam a importância da memória familiar e da transmissão de valores.
4. Jogos de Sensação: Crie uma atividade onde as crianças possam explorar diferentes texturas que correspondam a elementos da história, como penas de galinha ou superfícies macias para representar os ovos. Essa experiência sensorial vai estimular discussões sobre o que elas estão tocando e sentindo.
5. Teatro de Fantoches: Use fantoches para reencenar a história da Dona Galinha. As crianças podem participar, criando diálogos e movimentos, o que possibilitará desenvolver suas habilidades de expressão e comunicação em conjunto.
As sugestões acima visam enriquecer a experiência das crianças, incentivando diferentes formas de interação com a história e a temática da Páscoa. Através desses momentos lúdicos, buscar-se-á promover o aprendizado por meio da diversão, da movimentação e da socialização, sempre respeitando o tempo e o espaço do desenvolvimento infantil.
