“Explorando a Cultura Popular: Aulas de Flauta Doce no 3º Ano”
O plano de aula a seguir foi desenvolvido para explorar o mês da cultura popular no contexto do ensino fundamental 1, especificamente para o 3º ano com foco nas canções folclóricas de diversos países. O objetivo é aliar o aprendizado musical à prática da flauta doce, incentivando o interesse e a valorização da cultura popular através de atividades práticas e teóricas. O plano inclui quatro aulas de 50 minutos cada, buscando integrar conhecimentos de música, língua portuguesa e educação artística, proporcionando uma experiência de aprendizado rica e diversificada.
Tema: Mês da Cultura Popular
Duração: 50min. por aula (total de 4 aulas)
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 9 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver no aluno a compreensão e a apreciação da cultura popular através da música folclórica, utilizando a flauta doce como instrumento para expressar e vivenciar essa vivência cultural.
Objetivos Específicos:
– Compreender a importância das canções folclóricas na cultura popular.
– Identificar diferentes ritmos e melodias de canções folclóricas de outros países.
– Aprimorar a habilidade de tocar a flauta doce por meio da execução de melodias tradicionais.
– Estimular a capacidade de composição e improvisação inspiradas nas canções folclóricas.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana.
– (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
– (EF15AR17) Experimentar improvisações, composições e sonorização de histórias, entre outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou instrumentos musicais convencionais ou não convencionais, de modo individual, coletivo e colaborativo.
– (EF35LP03) Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
Materiais Necessários:
– Flautas doces para cada aluno
– Partituras de canções folclóricas
– Texto sobre a importância da cultura popular
– Quadro branco e marcadores
– Acesso à internet para pesquisa de vídeos e gravações das canções
Situações Problema:
Como podemos valorizar e entender a cultura popular de diferentes países através da música? Quais são os elementos que fazem as canções folclóricas serem parte da identidade cultural?
Contextualização:
Neste mês dedicado à cultura popular, é essencial que os alunos se conectem com as tradições musicais que moldaram suas próprias identidades culturais e as identidades de outros povos. Ao abordar as canções folclóricas, os estudantes não só ouvirão e tocarão músicas, mas também refletirão sobre a importância dessas expressões artísticas na preservação e transmissão da cultura.
Desenvolvimento:
Aula 1: Introdução à Cultura Popular e Canções Folclóricas
Objetivo: Introduzir o conceito de cultura popular e canções folclóricas.
1. Comece a aula com uma discussão sobre o que é cultura popular e sua importância. Pergunte aos alunos se conhecem alguma canção folclórica.
2. Apresente exemplos de canções folclóricas de diferentes países, explorando o contexto cultural de cada uma.
3. Ouça algumas canções e peça que os alunos façam observações sobre o ritmo e a melodia.
4. Finalize a aula apresentando as partituras que serão trabalhadas nas próximas aulas.
Aula 2: Aprendendo a Tocar Canções Folclóricas
Objetivo: Ensinar os alunos a tocar uma canção folclórica tradicional na flauta doce.
1. Escolha uma canção folclórica simples e explique a história por trás dela.
2. Ensine os alunos a tocar a canção, passo a passo, dividindo em pequenas partes.
3. Divida a turma em grupos pequenos para que pratiquem juntos.
4. Incentive os alunos a ajudarem uns aos outros, promovendo a colaboração.
Aula 3: Imersão na Cultura – Composição Musical
Objetivo: Estimular a criatividade dos alunos através da composição.
1. Converse sobre o que fazem as canções folclóricas serem únicas.
2. Peça aos alunos que criem sua própria melodia inspirada em uma canção folclórica que aprenderam.
3. Trabalhe com os alunos para que eles apresentem suas composições em grupos.
4. Faça um pequeno “show de talentos” onde cada grupo toca sua canção para a turma.
Aula 4: Apresentação e Reflexão
Objetivo: Refletir sobre o aprendizado e apresentar as canções.
1. Cada grupo apresenta sua canção composta.
2. Após as apresentações, inicie uma discussão em grupo sobre o que aprenderam sobre a cultura popular.
3. Encoraje os alunos a descreverem o que as canções significam para eles e como elas podem ajudar na conservação da cultura.
4. Finalize a semana com um vídeo sobre a importância da música nas tradições populares.
Atividades sugeridas:
1. Criação de um Mural da Cultura Popular: Os alunos podem trazer imagens e informações sobre diferentes canções folclóricas para expor na sala.
2. Oficina de dança: Os alunos podem aprender danças que acompanham as canções folclóricas, promovendo uma experiência completa de imersão na cultura.
3. Cantar e tocar em conjunto: Os alunos podem se reunir para tocar e cantar a canção folclórica em um grande grupo, promovendo a união.
4. Diário da Cultura: Cada aluno pode manter um diário onde escrevem suas experiências e sentimentos sobre as músicas que aprenderam.
Discussão em Grupo:
Após a última aula, reúna os alunos em um círculo para discutir sobre o que cada um aprendeu, como se sentiram tocando e como a música pode influenciar a cultura.
Perguntas:
– O que aprendemos sobre a cultura de outros países através da música?
– Qual foi a parte mais divertida da nossa experiência musical?
– Como a música pode nos conectar com as tradições de nosso próprio país?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, o desenvolvimento de suas habilidades na flauta doce e a capacidade de trabalhar em grupo. Uma apresentação final também pode ser considerada como parte da avaliação.
Encerramento:
Conclua o plano de aula revisitando as canções folclóricas trabalhadas e a importância de manter vivas as tradições culturais através da música.
Dicas:
– Incentive os alunos a trazerem de casa canções folclóricas que conhecem.
– Utilize vídeos e gravações para apoiar a audição e compreensão das canções.
– Estar aberto a adaptar o conteúdo para atender as necessidades de todos os alunos, considerando habilidades diferentes.
Texto sobre o tema:
O mês da cultura popular é um momento especial para refletirmos sobre as diversas formas de expressão que fazem parte das identidades culturais de nosso país e do mundo. As canções folclóricas são uma rica manifestação dessa cultura, cada letra e melodia carregando consigo histórias, tradições e a vivência de muitos que vieram antes de nós. Ao aprender e tocar canções folclóricas, estamos não apenas divertindo-nos, mas também contribuindo para a preservação de um legado cultural que se arrasta por séculos.
Essas canções têm o poder de transitar por gerações, unindo pessoas, e são uma rica fonte de aprendizado para as crianças, ajudando-as a entender e apreciar a diversidade do mundo em que vivem. A prática de tocar instrumentos, como a flauta doce, enriquece essa experiência ao permitir que os alunos se expressem musicalmente e conectem-se com suas raízes culturais.
O folclore é frequentemente utilizado como ferramenta pedagógica por proporcionar exemplos vívidos de ritmos e melodias que fazem parte do cotidiano. Pode-se dizer que a música popular representa a voz do povo, permitindo que nossos alunos se tornem, através dessas práticas, mensageiros de sua própria cultura e da cultura de outros povos. Esse incentivo a um ensino multicultural é essencial para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos com a diversidade.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser expandido para incluir outras áreas do conhecimento, como história, onde os alunos podem pesquisar as origens das canções e os contextos sociais em que surgiram. Além disso, pode-se explorar a geografia, mapeando as regiões de onde as canções se originam e discutindo as influências das diferentes culturas sobre esses estilos musicais.
Outra abordagem interessante seria realizar um festival de cultura popular, onde alunos e membros da comunidade possam se apresentar, compartilhando danças, músicas e até artes visuais inspiradas na cultura regional. A participação da família e do público nas apresentações pode fortalecer os laços comunitários e gerar um maior interesse pela preservação das tradições locais.
Por fim, o desenvolvimento deste plano proporciona oportunidades para os alunos escreverem sobre suas experiências musicais e reflexões sobre a cultura que aprenderam, seja em forma de diários ou pequenos artigos que podem ser compartilhados com a classe. Dessa forma, as aprendizagens se concretizam e reverberam na formação de cidadãos críticos e engajados.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano de aula, é fundamental que o professor adapte as atividades às necessidades dos alunos, considerando diferenças de aprendizado e habilidades. O espaço de aula deve ser acolhedor e propício para a prática musical, com uma boa acústica e materiais adequados para que todas as experiências sejam enriquecedoras.
Além disso, explorar diferentes recursos audiovisuais, como vídeos e gravações, pode facilitar a compreensão e manter os alunos engajados. A utilização de materiais didáticos que sejam inclusivos e que reflictam a diversidade étnica e cultural de nosso país é essencial para que todos os alunos se sintam representados e valorizados.
Por fim, estimular a colaboração e o trabalho em grupo é um aspecto vital para o sucesso deste plano. Tais atividades não apenas reforçam as habilidades de trabalho em equipe, mas também fortalecem o aprendizado social, permitindo que os alunos compartilhem ideias e aprendam uns com os outros em um ambiente seguro e criativo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Musical: Crie uma caça ao tesouro onde as pistas são relacionadas a diferentes canções folclóricas. Os alunos terão que resolver enigmas que os levarão a descobrir as particularidades de cada canção. Isso estimula o raciocínio e a pesquisa.
2. Teatro de Fantoches: Proponha aos alunos que criem um teatro de fantoches inspirado em uma canção folclórica que aprenderam. Eles devem se envolver em todas as etapas, desde a criação do texto até a apresentação, fortalecendo a expressão oral e a criatividade.
3. Concurso de Dança: Organize um concurso em que os alunos devem apresentar uma dança folclórica que conhecem. Isso permite a exploração do movimento e a valorização da tradição através do corpo.
4. Recital de Flautas: Promova um recital onde os alunos terão a chance de se apresentar tocando as canções folclóricas aprendidas. Cada aluno pode compartilhar um pouco sobre a canção e o que significou para ele.
5. Roda de Histórias: Crie uma roda de histórias onde cada aluno conta sobre a tradição cultural de uma canção folclórica de sua escolha, trazendo elementos de sua vivência e ensinando aos colegas sobre a diversidade cultural.
Com estas sugestões, espera-se que o aprendizado seja divertido, interativo e profundamente significativo, ajudando a moldar cidadãos conscientes e respeitosos com a rica tapeçaria de culturas que nos cercam.
