“Explorando Sensações: Aula Prática de Música para Crianças”

Esta proposta de plano de aula tem como enfoque a exploração das sensações que a música proporciona por meio de atividades práticas. A música tem um papel fundamental no desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças, permitindo que expressem suas emoções e experiências. Por meio da vivência musical, os alunos terão a oportunidade de apreciar, criar e interagir com diferentes sonoridades, ampliando seu repertório cultural e sua criatividade. Utilizar a música como um meio de desenvolver as habilidades dos alunos enriquece o ambiente escolar, tornando o aprendizado mais dinâmico e significativo.

As atividades propostas visam não apenas o desenvolvimento musical dos alunos, mas também a sua capacidade de comunicação e expressão. Assim, o plano contempla a utilização de sons e ritmos como instrumentos de ensino, possibilitando que as crianças sejam protagonistas de sua aprendizagem. Entender como a música pode evocar sentimentos e emoções é crucial na formação dos alunos, promovendo não apenas o conhecimento teórico, mas também a vivência prática e a interação social.

Tema: Explorar as sensações que a música proporciona por meio de atividades práticas.
Duração: 2 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a sensibilização e apreciação musical nos alunos do 1º ano, através de experiências sonoras que promovam a expressão de sentimentos e a exploração de ritmos e melodias.

Objetivos Específicos:

1. Identificar e reproduzir diferentes sons e ritmos, utilizando instrumentos musicais e objetos da natureza.
2. Relacionar as sensações provocadas pela música com movimentos corporais, expressando-se de maneira criativa.
3. Criar um ambiente colaborativo onde todos os alunos possam participar ativamente nas atividades propostas.

Habilidades BNCC:

– EF15AR14: Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical.
– EF12LP19: Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações.
– EF12LP18: Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, chocalho, etc.).
– Objetos do cotidiano que possam ser utilizados como instrumentos (garrafas, potes, colheres).
– Áudio de diferentes estilos musicais para apreciação.
– Fichas ou papéis em branco para anotações e desenhos.
– Cartolina para expor os trabalhos realizados.

Situações Problema:

– Como a música pode nos fazer sentir?
– Que sons estamos ouvindo e como eles nos fazem mover ou sentir?

Contextualização:

A música está presente em diversos momentos de nossas vidas, como festas, celebrações e até momentos de lazer. É um meio poderoso de comunicação e expressão, capaz de transmitir emoções e mensagens. Nesta aula, os alunos serão convidados a explorar suas próprias sensações através da música, refletindo sobre como os sons podem influenciar suas emoções e como é possível expressar seus sentimentos por meio de ritmos e melodias.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma conversa sobre os estilos musicais que as crianças conhecem e gostam. Em seguida, apresentaremos diferentes tipos de músicas, como clássica, popular e folclórica. A ideia é que os alunos se sintam à vontade para expressar como cada tipo de música os faz sentir.

Após a breve apreciação musical, vamos fazer a exploração prática. A turma será dividida em grupos, onde cada grupo irá trabalhar com um tipo de instrumento musical ou objeto sonoro. O objetivo é que eles descubram como produzir sons diferentes e explorem a intensidade e o ritmo através da improvisação.

Atividades sugeridas:

1ª Atividade: “A Música dos Sons”
*Objetivo:* Explorar os sons produzidos por diferentes objetos.
*Descrição:* As crianças se reunirão em pequenos grupos e cada um receberá uma caixa com objetos diversos. Eles deverão criar diferentes sons utilizando os objetos e depois apresentar seus sons ao restante da turma.
*Instruções:* Incentivar a criatividade e a utilização dos objetos de maneiras inusitadas. Após a apresentação, discutir quais sons eles gostaram mais e por quê.

2ª Atividade: “Movimento e Música”
*Objetivo:* Expandir expressões corporais através da música.
*Descrição:* A turma irá escutar uma música e criar uma coreografia simples. Eles deverão expressar as sensações provocadas pela música através dos movimentos.
*Instruções:* O professor deve ajudar com sugestões de movimentos e incentivar a liberdade de expressão de cada aluno. Após a dança, um breve debate sobre como a música os fez sentir ao se mover.

3ª Atividade: “História Sonora”
*Objetivo:* Criar uma história coletiva utilizando sons.
*Descrição:* Cada grupo inventará uma pequena história que será contada com sons e ritmos que eles criaram nas atividades anteriores.
*Instruções:* Os grupos devem apresentar suas histórias para a turma, apenas usando os sons criados, sem palavras.

4ª Atividade: “Desenho Musical”
*Objetivo:* Relacionar sons a imagens.
*Descrição:* Enquanto escutam uma música suave, as crianças deverão desenhar o que a música lhes faz sentir ou imaginar.
*Instruções:* Depois de finalizar, cada aluno poderá apresentar seu desenho para os colegas e explicar como a música influenciou sua criação.

5ª Atividade: “Feira de Sons”
*Objetivo:* Apresentar os sons e o trabalho realizado pela turma.
*Descrição:* Organizaremos uma “feira” onde cada grupo poderá apresentar seus sons e criações para outros alunos ou para pais, mostrando o que aprenderam durante as atividades.
*Instruções:* Preparar cartazes para descrever cada grupo e o que aprenderam com a música.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, facilitar uma discussão em grupo sobre as experiências. Pergunte aos alunos sobre quais sons eles mais gostaram e por que acham que a música é importante para as pessoas. Incentivar a troca de ideias e sentimentos entre eles.

Perguntas:

1. Como você se sentiu ao ouvir diferentes tipos de música?
2. Que sons você gostou mais de criar? Por quê?
3. Como você expressaria uma emoção apenas com sons?
4. O que você gostaria de tocar ou criar na próxima aula?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a criatividade nas criações sonoras e a capacidade de expressar suas emoções e sensações em grupo. Além disso, a contribuição durante as discussões será levada em consideração. As produções dos alunos também serão analisadas, dando voz às suas expressões artísticas e musicais.

Encerramento:

Concluíremos a aula com uma reflexão final, onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e sentimentos vivenciados durante a atividade. Essa troca finalizará a aula de forma colaborativa e enriquecedora.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor e livre de julgamentos para que os alunos se sintam confortáveis para se expressar.
– Explore diferentes estilos musicais e informe sobre suas origens e contextos. Isso pode enriquecer ainda mais a experiência dos alunos.
– Adapte as atividades para incluir todos os alunos, considerando as habilidades e necessidades de cada um.

Texto sobre o tema:

A música é um dos aspectos mais universais da cultura humana, permitindo comunicação, expressão e conexão emocional. Desde as civilizações mais antigas até a atualidade, a música sempre esteve presente em celebrações, rituais e momentos significativos. Em sala de aula, a educação musical oferece uma variedade de experiências, não apenas no aspecto técnico de tocar um instrumento, mas também no desenvolvimento emocional dos alunos, permitindo que eles expressem seus sentimentos de maneira criativa.

Através da música, as crianças podem explorar suas emoções, aprendendo a expressá-las e compreendê-las. Os ritmos e melodias podem evocar memórias, sentimentos e até mesmo despertar a imaginação. Por meio da vivência musical, é possível trabalhar a coordenação motora, a concentração e a escuta ativa, habilidades essenciais para o desenvolvimento integral da criança. Apreciar e praticar a música em ambientes educacionais promove a cultura do respeito, da colaboração e da expressão pessoal.

Com esta aula, espera-se que os alunos não apenas aprendam sobre os sons, mas que também desenvolvam uma apreciação pela música e por suas diversas formas de expressão. A música se torna, assim, uma ponte entre o aprendizado acadêmico e a vivência social, promovendo a inclusão e o entendimento mútuo além do ambiente escolar. É uma ferramenta poderosíssima para o desenvolvimento humano e social.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos deste plano de aula podem ser amplos e impactantes. Primeiramente, o foco na expressão musical pode ser expandido para o uso de tecnologias. O uso de aplicativos de criação musical ou softwares de gravação pode incentivar os alunos a explorar novas formas de composição e a interagir com a música de maneira inovadora. Essa abordagem integradora pode despertar interessar em áreas relacionadas, como produção musical e engenharia de som.

Em segundo lugar, as conexões com a educação artística não se limitam à música. Atividades interativas podem ser desenvolvidas, envolvendo dança e dramatização, utilizando músicas que os alunos criaram. Essa integração entre diferentes linguagens artísticas contribui para uma aprendizagem rica e diversificada, ajudando os alunos a ver a música não apenas como um produto cultural, mas como um meio de comunicação e expressão pessoal.

Por fim, realizar parcerias com músicos locais ou grupos de arte pode ser um ótimo passo. Os alunos podem receber oficinas e vivências com profissionais e, talvez, produzir um evento musical na escola onde apresentassem suas criações. Isso não apenas realça a importância da música na vida da comunidade, mas também encoraja o envolvimento familiar e comunitário, ampliando as aprendizagens e socializando experiências e conhecimentos.

Orientações finais sobre o plano:

Ao aplicar este plano de aula, é essencial que o professor esteja atento às necessidades emocionais e sociais de cada aluno. A música é uma área sensível, e respeitar a individualidade de cada criança é fundamental para garantir que todos se sintam parte do processo. Criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos possam experimentar sem medo de julgamentos, é crucial para o sucesso da proposta.

Além disso, é importante ser flexível com o plano desenvolvido, adaptando as atividades conforme o andamento da turma. Cada grupo de alunos é único e pode reagir de diferentes formas às experiências propostas. O professor deve estar aberto a ajustar sua abordagem, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de brilhar em suas expressões musicais.

Por último, a reflexão final da aula deve envolver não apenas o que foi aprendido, mas também como os alunos se sentiram durante o processo. Encaminhar a discussão para a ideia de que todos podem se expressar de maneira única através da música ajuda a consolidar o aprendizado e a integrar os conteúdos de forma lúdica e significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Música e Pintura:
*Objetivo:* Relacionar sons e cores.
*Descrição:* Enquanto escutam músicas de diferentes estilos, os alunos irão pintar com as cores que acham que combinam com os sentimentos evocativos das músicas. Pots de tinta e papel em branco devem ser utilizados.
*Idade/adaptabilidade:* Para todas as idades, basta adaptar a complexidade do tema discutido com cada faixa etária.

2. Jogo do Ritmo:
*Objetivo:* Aprender sobre diferentes ritmos.
*Descrição:* Usando palmas, os alunos devem acompanhar ritmos variados apresentados pelo professor. Aumentar a complexidade progressivamente.
*Idade/adaptabilidade:* Recomendado para todas as faixas etárias. Os ritmos podem ser ajustados aos alunos.

3. A Banda das Cores:
*Objetivo:* Formar um grupo musical.
*Descrição:* As crianças podem formar grupos e escolher um instrumento. Devem criar uma pequena apresentação musical para suas famílias.
*Idade/adaptabilidade:* Atividade lúdica para todas as idades. A complexidade varia conforme a faixa etária.

4. Caça ao Som:
*Objetivo:* Identificar diversos sons em um ambiente.
*Descrição:* Os alunos sairão em grupos para escutar e descobrir sons que costumam ocorrer no dia a dia.
*Idade/adaptabilidade:* Qualquer faixa etária pode participar, com variação na complexidade da análise dos sons.

5. Músicos em Ação:
*Objetivo:* Desenvolver a expressão corporal através da música.
*Descrição:* Usar canções para que os alunos interpretem com gestos, transformando a música em uma apresentação teatral.
*Idade/adaptabilidade:* Atividade potencialmente inclusiva para todas as idades, onde os temas podem ser adaptados aos interesses dos alunos.

Este plano de aula não apenas promove a exploração musical, mas também enaltece o aprendizado por meio da prática e da vivência artística, criando um espaço fértil para o desenvolvimento criativo e emocional dos alunos.