“Atividades Lúdicas com Cantigas de Roda sobre Animais”

A educação infantil desempenha um papel fundamental no desenvolvimento das crianças, especialmente em sua interação com o mundo ao seu redor. Este plano de aula é elaborado com o intuito de proporcionar experiências significativas e lúdicas para as crianças na faixa etária de 5 anos, utilizando o tema das cantigas de roda que fazem referência a animais. As músicas “Pintinho Amarelinho”, “Sapo”, “Caranguejo”, “Aranha”, “Formiga” e “Borboleta” serão exploradas de maneira divertida e educativa, permitindo que os pequenos se expressam através de movimentos, canções e jogos.

A proposta deste plano é desenvolver diversas habilidades e fomentar a empatia, a comunicação e o respeito entre as crianças, permitindo que elas construam um entendimento mais profundo sobre si mesmas e sobre os outros, ao mesmo tempo em que se divertem com as cantigas que envolvem animais. As atividades planejadas serão interativas e irão estimular a criatividade, além de desenvolver a linguagem oral e escrita, a coordenação motora e a apreciação musical.

Tema: Cantigas de Rodas com Músicas que Cita Animais
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar experiências de aprendizado através de cantigas de roda que envolvem animais, estimulando a criatividade, a expressão corporal e a interação social entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Promover a identificação de sons e movimentos relacionados aos animais mencionados nas cantigas.
– Fomentar a oralidade e a construção de narrativas através do recontar das músicas.
– Estimular a empatia e a cooperação entre os alunos, por meio de jogos e atividades em grupo.
– Desenvolver a coordenação motora através de atividades de dança e movimentos corporais.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.

Materiais Necessários:

– Letras escritas das cantigas de roda.
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, campainhas).
– Materiais para arte (papel, lápis de cor, tintas, pincéis).
– Espaço amplo para movimentação.

Situações Problema:

Como expressar o que sabemos sobre os animais mencionados nas cantigas de roda? Quais sons e movimentos podem ser feitos para representar esses animais?

Contextualização:

As cantigas de roda são uma parte vital da cultura infantil. Por meio delas, as crianças podem não apenas se divertir, mas também aprender sobre a natureza e o comportamento dos animais. A música cria um ambiente de aprendizado que estimula a memória, o ritmo e a coordenação motora. Através das cantigas, as crianças poderão explorar o mundo animal de forma divertida e educativa.

Desenvolvimento:

1. Roda de Apresentação: Iniciar com uma roda onde cada criança deve se apresentar e dizer qual seu animal favorito. Essa atividade promove a interação social e o desenvolvimento da empatia.

2. Apresentação das Cantigas: Ensinar cada cantiga uma a uma. Para cada música, explicar o animal e suas características. Usar imagens de animais para ilustrar e facilitar a compreensão.

3. Movimento com a Música: Após cada cantiga, criar movimentos que representem os animais. Por exemplo, ao cantar “Pintinho Amarelinho”, as crianças podem imitar o pintinho andando e piando. Isso promove a expressão corporal e o desenvolvimento motor.

4. Atividade Artística: Após trabalhar as cantigas, as crianças podem desenhar o seu animal favorito das músicas aprendidas. O professor pode ajudar as crianças a escrever o nome do animal ao lado.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Dança dos Animais
– Objetivo: Trabalhar o movimento e a expressão corporal.
– Descrição: Enquanto canta as cantigas, as crianças devem se mover imitando os animais.
– Instruções: O professor deve demonstrar como cada animal se move e depois liberar as crianças para que elas criem suas próprias danças.
– Materiais: Músicas gravadas, espaço amplo para dança.

Atividade 2: Contação de Histórias
– Objetivo: Desenvolver a oralidade e a escuta.
– Descrição: As crianças devem criar histórias com os animais das cantigas.
– Instruções: Após escutar uma cantiga, perguntar o que mais poderia acontecer com aquele animal. Incentivar as crianças a contar a história para o grupo.
– Materiais: Sofá ou almofadas para criar um ambiente confortável.

Atividade 3: Brincadeira do Som
– Objetivo: Explorar a sonoridade dos animais.
– Descrição: Cada criança deve fazer o som do animal que representa e as outras precisam adivinhar qual animal é.
– Instruções: Os alunos devem trabalhar em grupos, ajudando uns aos outros a descobrirem os sons.
– Materiais: Letrinhas com nomes de animais.

Atividade 4: Mural dos Animais
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e artísticas.
– Descrição: Criar um mural com as produções artísticas das crianças sobre os animais das cantigas.
– Instruções: Organizar a exposição dos desenhos na sala e discutir as obras.
– Materiais: Materiais de artesanato, cartolina, fita adesiva.

Discussão em Grupo:

– Como você se sente quando canta sobre o seu animal favorito?
– O que você aprendeu sobre os animais através das músicas?
– Há algum animal que você gostaria de aprender mais?

Perguntas:

– Quais os sons que os animais fazem?
– Como se sente ao dançar e representar os animais?
– Que outros animais você conhece que poderiam estar em uma cantiga de roda?

Avaliação:

A avaliação será contínua e prática, levando em consideração a participação dos estudantes nas atividades, sua capacidade de se expressar e de interagir com os colegas durante as cantigas e demais atividades.

Encerramento:

Ao final da atividade, promover uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados. Aproveitar para trabalhar a questão da valorização das diferenças e do respeito com os outros.

Dicas:

– Estimular as crianças a criar novas cantigas sobre outros animais.
– Utilizar fantoches de dedo durante a contação de histórias para tornar a atividade mais interativa.
– Incorporar elementos multissensoriais nas atividades, permitindo que as crianças ouçam, vejam e toquem.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda, com suas letras alegres e envolventes, desempenham um papel crucial no desenvolvimento infantil. Elas são mais que simples músicas; são um portal que conecta as crianças com a natureza e com o mundo dos animais. Quando cantam sobre o pintinho amarelinho, por exemplo, não apenas se divertem, mas também aprendem sobre o ciclo de vida das aves e as características desse animal. O ritmo e a repetição das canções ajudam as crianças a memorizarem palavras e a se familiarizarem com a sonoridade da língua portuguesa, elevando o domínio da linguagem.
Nesse contexto, a musicalização se torna uma ferramenta poderosa para a preservação e promoção da cultura popular, o que contribui para a construção da identidade cultural das crianças. Através das cantigas, aprendem a reconhecer a diversidade presente na cultura brasileira e a importância de viajar com as palavras, rimas e sons. Cada canção é uma oportunidade de explorar o imaginário coletivo e desenvolver a capacidade de contar histórias, essencial para a formação do ser humano.
Além disso, as atividades relacionadas às cantigas de roda permitem que as crianças expressam suas emoções e sentimentos de maneira lúdica, criando um espaço seguro para a interação social, promoção da empatia e respeito ao próximo. Brincadeiras que envolvem movimentos corporais não só contribuem para o desenvolvimento motor, mas também facilitam a comunicação não verbal, aproximando os alunos por meio da dança e da música. Em suma, as cantigas de roda são uma fonte rica de aprendizado e desenvolvimento que, quando bem exploradas, proporcionam um crescimento integral das crianças, respeitando suas particularidades e contribuindo para a formação de cidadãos mais conscientes e felizes.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula sobre cantigas de roda é apenas o ponto de partida para um universo de aprendizagens. A partir das experiências propostas, o professor pode ampliar o tema para outras áreas, como a biologia, discutindo os habitats dos animais mencionados nas canções e suas interações no ecossistema. Essa abordagem proporciona às crianças uma visão ampla sobre a natureza e os seres vivos, promovendo uma mentalidade de conservação e respeito ao meio ambiente.
Outro desdobramento pode ser a inclusão de histórias e lendas que envolvem os animais presentes nas cantigas. O contato com narrativas folclóricas ajuda as crianças a ampliarem seu repertório cultural e a entenderem mais sobre a tradição oral, vital na formação de uma identidade cultural. Essas histórias podem ser contadas de forma dramatizada, utilizando fantoches ou até mesmo encenações, tornando o aprendizado ainda mais dinâmico e envolvente.
O uso de tecnologias educacionais também pode ser uma rica possibilidade de desdobramento. Com a inserção de tablets ou computadores nas atividades, o professor pode incentivar as crianças a pesquisarem mais sobre os animais e a descobrir novas cantigas de roda, ampliando ainda mais o conhecimento sobre a linguagem e a musicalidade. Podcasts e vídeos educativos que abordam o mundo animal podem ser ferramentas de apoio valiosas, além de criarem um ambiente de aprendizado contemporâneo e interativo.

Orientações finais sobre o plano:

A elaboração desse plano de aula deve ser vista como uma oportunidade de proporcionar um espaço educativo repleto de brincadeiras, aprendizado e colaboração. É fundamental que o professor esteja atento às necessidades e interesses dos alunos para adaptar as atividades e garantir que todos se sintam incluídos e motivados a participar. A flexibilidade é essencial, pois cada grupo de crianças poderá responder de forma distinta às propostas apresentadas, e isso deve ser respeitado.
Incentivar o uso da voz, dos sons e dos movimentos é essencial para que as crianças se sintam confiantes, promovendo a autoestima e a autoconfiança. As cantigas de roda têm o poder de criar laços entre os alunos e o ambiente em que estão inseridos, e por isso, deve-se estimulá-las de forma criativa. Ao final de cada atividade, a reflexão sobre o que foi aprendido deve ser realizada por todos, atendendo às habilidades propostas pela BNCC.
Por fim, criar um ambiente de aprendizado participativo e respeitoso é o maior legado que o educador pode deixar aos seus alunos. As cantigas de roda são uma ferramenta poderosa, que oferece uma experiência rica e diversificada, estimulando o desenvolvimento integral das crianças e contribuindo para a formação de um futuro mais ético e consciente.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Teatro de Fantoches
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa.
– Descrição: As crianças podem criar fantoches representando os animais das cantigas. Em grupos, elas instrumentam pequenas encenações baseadas nas histórias e suas músicas.
– Materiais: Sacos de papel, canetinhas, tesouras, colas.
– Modo de condução: Após a confecção, organize uma apresentação para o restante da turma, promovendo a interação e o cooperativismo.

Sugestão 2: Jogo da Memória com Animais
– Objetivo: Trabalhar a memória e a atenção.
– Descrição: Crie cartas com imagens de animais e suas respectivas cantigas. As crianças deverão encontrar os pares correspondentes, promovendo associações lúdicas.
– Materiais: Cartões coloridos, canetas, imagens.
– Modo de condução: O professor pode explicar que cada vez que um par for encontrado, será cantada a cantiga relacionada ao animal.

Sugestão 3: Caça ao Tesouro dos Animais
– Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e trabalho em equipe.
– Descrição: Espalhe imagens de animais pela escola, cada uma acompanhada de uma cantiga relacionada. As crianças deverão encontrar as imagens e, quando encontrarem, cantar a canção correspondente.
– Materiais: Imagens dos animais, música gravada.
– Modo de condução: Organizar as crianças em grupos, definindo um ponto de partida e premiando o grupo que encontrar todos os animais primeiro.

Sugestão 4: Oficina de Sons
– Objetivo: Explorar os sons dos animais.
– Descrição: Montar uma oficina onde as crianças possam criar sons com instrumentos ou imitar os sons dos animais, enfatizando a importância do ritmo e da entonação.
– Materiais: Instrumentos variados, gravações de sons de animais.
– Modo de condução: Incentivar a exploração dos sons e criar uma apresentação com diferentes sons.

Sugestão 5: Livro dos Animais de Cantigas
– Objetivo: Estimular a criatividade e a produção textual.
– Descrição: As crianças irão produzir um livro de histórias, onde cada página será dedicada a um animal, acompanhado de uma breve descrição e a cantiga que o representa.
– Materiais: Papéis, canetas, tintas, imagens.
– Modo de condução: O professor poderá compilar as histórias em um único livro para ser lido em grupo, promovendo o compartilhamento das ideias.

Com este plano detalhado e ricamente elaborado, espera-se que as crianças não apenas aprendam de forma lúdica, mas que também desenvolvam um profundo respeito e amor pelos animais e pelo convívio em grupo.