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Esta atividade visa ensinar os processos do ciclo da água de maneira inclusiva, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a compreensão. O aluno, que possui dificuldades cognitivas e não é verbal, trabalhará em dupla com um colega que poderá auxiliá-lo na exploração do tema. O foco é promover a interação e o aprendizado através de experiências práticas.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens claras e coloridas que representem cada etapa do ciclo da água (evaporação, condensação, precipitação, e escoamento).

• Materiais táteis para que o aluno possa sentir e manipular, como algodão (nuvens), água em frascos transparentes (chuva) e areia (solo).
• Atividade em formato de jogo, onde o aluno pode usar gestos e ações para mostrar compreensão, em vez de palavras.

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Materiais e Recursos

Imagens impressas ou em formato digital do ciclo da água

• Algodão (representando nuvens)
• Frascos transparentes com água (representando chuva)
• Areia ou terra (representando o solo)
• Fichas de desenho ou papel em branco e lápis de cor
• Cartões com símbolos representando cada etapa do ciclo
• Música ou sons da natureza para ambientação

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1. Introdução ao Tema (5 min)

   Inicie com uma breve explicação utilizando imagens do ciclo da água. Mostre cada imagem e faça gestos que representem as ações (por exemplo, levantar os braços para representar a evaporação).

2. Exploração Prática (20 min)

   Divida o aluno em dupla e forneça os materiais.

• Cada dupla deve montar uma representação do ciclo da água usando os materiais.
• Incentive-os a usar o algodão para fazer nuvens, colocar a água nos frascos e usar a areia para o solo.

1. Apresentação (15 min)

   Peça para cada dupla apresentar sua criação. O aluno pode usar gestos, apontar para as imagens ou os materiais e fazer sons para descrever o que cada parte representa.

• O colega pode ajudar a verbalizar as ideias.

1. Encerramento (5 min)

   Reúna a turma e faça uma breve reflexão sobre o que aprenderam, utilizando os cartões com símbolos para reforçar cada etapa do ciclo da água.

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Estratégias de Apoio

Esteja presente para guiar a dupla, oferecendo suporte e encorajamento.

• Use frases curtas e simples ao explicar as etapas do ciclo da água.
• Faça pausas regulares para que o aluno possa processar as informações e evitar sobrecarga.

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Avaliação Inclusiva

A avaliação será feita observando a participação e o engajamento do aluno na atividade.

• Considere o uso de um registro visual (fotos ou vídeos) da atividade, onde o aluno possa ser visto interagindo e demonstrando compreensão.
• Incentive a autoavaliação, permitindo que o aluno mostre sua satisfação com as atividades realizadas.

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Variações e Extensões

Prolongar a atividade para incluir experimentos simples, como observar a evaporação da água em um recipiente.

• Criar um mural do ciclo da água com a ajuda da turma, onde cada aluno pode contribuir com uma parte do ciclo.

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Tecnologias Assistivas

Tablets com aplicativos de animação que representem o ciclo da água, permitindo ao aluno tocar nas animações para aprender.

• Vídeos curtos com animações sobre o ciclo da água que possam ser assistidos em grupo.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Essa atividade proporciona um ambiente de aprendizado inclusivo e prático, permitindo que o aluno com deficiência intelectual participe ativamente e desenvolva sua compreensão sobre o ciclo da água de maneira lúdica e significativa. 🌊💧