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Essa atividade visa ajudar os alunos a compreenderem como as características são passadas de uma geração para outra, utilizando recursos visuais e táteis para facilitar a aprendizagem. O aluno trabalhará em dupla, promovendo a interação e o apoio mútuo.

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Adaptações Específicas

Utilização de imagens e objetos táteis para representar características.

• Emprego de gestos e expressões para comunicação, já que o aluno não é verbal.
• Criação de um ambiente de aprendizado acolhedor e sem pressão.

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Materiais e Recursos

Imagens de diferentes características físicas (cabelos, olhos, altura)

• Bonecos ou figuras em tamanho real com características distintas
• Cartões com símbolos simples representando características
• Materiais para colagem (papel colorido, tesoura sem ponta, cola)
• Caixa para armazenamento dos materiais
• Música suave de fundo para criar um ambiente relaxante

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1. Introdução ao Tema (5 minutos)

   Apresentar os bonecos ou figuras.

• Usar gestos e expressões para mostrar características (ex: apontar para o cabelo, fazer gestos para mostrar altura).

1. Exploração de Características (15 minutos)

   Em duplas, pedir que o aluno e seu parceiro escolham uma figura e identifiquem suas características.

• Usar cartões para que o aluno possa associar imagens a essas características, incentivando a comunicação não verbal (gestos).

1. Atividade de Criação (15 minutos)

   Pedir que a dupla crie uma nova figura, combinando características de diferentes bonecos.

• Utilizar materiais de colagem para criar uma representação visual da nova figura, incentivando a criatividade.

1. Apresentação e Compartilhamento (10 minutos)

   Cada dupla apresenta sua criação para a turma.

• O aluno pode mostrar sua figura e, com apoio do colega, descrever as características usando gestos e expressões.

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Estratégias de Apoio

Monitorar de perto a interação entre os alunos, oferecendo encorajamento e suporte.

• Incentivar o uso de gestos para facilitar a comunicação e compreensão.
• Fornecer feedback positivo durante todo o processo, destacando esforços e ideias.

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Avaliação Inclusiva

Avaliar o envolvimento do aluno e a participação na atividade, em vez de focar em resultados escritos.

• Observar a interação com o colega e a capacidade de identificar e representar características.
• Considerar a criatividade e a colaboração durante a apresentação.

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Variações e Extensões

Introduzir a temática de animais e suas características, usando figuras de diferentes espécies.

• Criar um mural coletivo com as figuras feitas pelos alunos, promovendo um espaço de exposição e reconhecimento.

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Tecnologias Assistivas

Uso de aplicativos de comunicação alternativa que permitam ao aluno expressar suas ideias.

• Tablets com recursos visuais que apresentem informações sobre genética de forma interativa.

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✅ Checklist de Acessibilidade

✔️ Linguagem simples e clara

• ✔️ Recursos táteis disponíveis
• ✔️ Alternativas visuais e auditivas
• ✔️ Avaliação diferenciada
• ✔️ Tempo flexível
• ✔️ Espaço físico adequado
• ✔️ Instruções multimodais
• ✔️ Possibilidade de pausas

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Esta atividade foi planejada para ser inclusiva, facilitando a aprendizagem e promovendo a interação social entre os alunos. Ao seguir essas diretrizes, o professor pode proporcionar um ambiente de aprendizagem que respeite e valorize a diversidade. 🌟