“Descubra o Amor pela Leitura com o Projeto Patrono e Monteiro Lobato!”
Esta aula tem como proposta principal o “Projeto Patrono”, que busca despertar nas crianças o amor pela leitura através da obra de Monteiro Lobato. Os alunos terão a oportunidade de ter uma experiência lúdica e prazerosa, onde poderão degustar e saborear o universo literário, enquanto aprendem sobre um dos autores mais significativos da literatura infantil brasileira. O piquenique literário será um momento especial em que os alunos poderão interagir não apenas com os livros, mas também com as diferentes aprendizagens que cada história pode proporcionar.
Durante a aula, a professora fará uma leitura de um dos livros de Monteiro Lobato, que promete encantar e prender a atenção dos pequenos. Após a leitura, as crianças poderão escolher outros livros que estarão dispostos numa toalha na sala de aula, onde elas poderão se acomodar e ler a obra de sua escolha. A atividade é enriquecida com um piquenique que envolve alimentos relacionados às histórias, proporcionando um momento de interação e de descoberta que vai além das páginas dos livros.
Tema: Projeto Patrono (Fome de Ler)
Duração: Uma aula
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o interesse pela leitura e pelo universo literário, utilizando a obra de Monteiro Lobato como referência, por meio de uma experiência imersiva e interativa.
Objetivos Específicos:
– Fomentar o gosto pela leitura e a apreciação de diferentes histórias.
– Desenvolver a habilidade de escolher um livro, buscando relacionar a escolha ao que foi discutido na leitura coletiva.
– Incentivar a criatividade das crianças, levando-as a desenhar a parte que mais gostaram da história lida.
– Promover a interação social e a troca de ideias sobre a leitura.
– Relacionar o aprendizado da linguagem oral com a experiência de leitura individual.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF03) Escolher e folhear livros, procurando orientar-se por temas e ilustrações e tentando identificar palavras conhecidas.
Materiais Necessários:
– Louça e toalha para o piquenique.
– Livros de Monteiro Lobato selecionados previamente.
– Alimentos variados (frutas, lanches) que possam ser associados às histórias (por exemplo, gelatina colorida para representar o Sítio do Picapau Amarelo).
– Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
– Como podemos escolher um livro interessante para ler?
– O que cada um sentiu na parte da história que leu?
– Quais comidas vocês escolheram e como elas se relacionam com as histórias?
Contextualização:
A literatura é uma ótima maneira de desenvolver diversas habilidades nas crianças, entre elas, a imaginação, a empatia e a comunicação. Monteiro Lobato, com suas histórias ricas e personagens cativantes, será a porta de entrada para este mundo mágico. A proposta da leitura seguida de um piquenique literário busca não apenas instigar a curiosidade dos pequenos, mas também promover interações significativas e um ambiente acolhedor. Durante a atividade, as crianças poderão ver a relação entre a história e os alimentos, o que também enriquece sua visão sobre o mundo ao seu redor.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a aula reunindo as crianças em um ambiente confortável e acolhedor, onde a professora fará a leitura de um dos livros de Monteiro Lobato, como “A Menina do Narizinho Arrebitado”. Durante a leitura, faça pausas para permitir que as crianças comentem e compartilhem suas impressões e sentimentos sobre a história. Após a leitura, explique que elas terão a oportunidade de escolher outros livros disponíveis na toalha.
Em seguida, cada criança escolherá um livro, e enquanto lêem, você pode iniciar o piquenique oferecendo os alimentos aos alunos. Durante essa atividade, as crianças poderão compartilhar as comidas que escolheram e discutir como elas estão ligadas às histórias que estão lendo. Após a leitura e o piquenique, as crianças serão convidadas a desenhar a parte que mais gostaram da história lida, promovendo assim a expressão artística e a criatividade.
Atividades sugeridas:
1. Leitura Coletiva
– Objetivo: Desenvolver o gosto pela leitura e a capacidade de escuta.
– Descrição: A professora fará a leitura de um livro de Monteiro Lobato, como “O Sítio do Picapau Amarelo”. Durante a leitura, incentive os alunos a fazerem perguntas e expressarem suas opiniões sobre a história.
– Materiais: Livro de Monteiro Lobato.
2. Escolha do Livro
– Objetivo: Fomentar a autonomia na escolha de leitura.
– Descrição: Após a leitura coletiva, espalhe outros livros na toalha. Deixe que as crianças explorem e escolham um livro que mais lhes agradar.
– Materiais: Coleção de livros de Monteiro Lobato.
3. Piquenique Literário
– Objetivo: Relacionar a literatura com a alimentação, promovendo o aprendizado de forma lúdica.
– Descrição: Organize o piquenique literário. As crianças compartilharão as comidas que trouxeram e comentarão sobre como cada alimento pode se relacionar com as histórias que estão lendo.
– Materiais: Lanches e frutas.
4. Desenho sobre a História
– Objetivo: Estimular a expressão artística e a criatividade.
– Descrição: Após a leitura, as crianças deverão desenhar a parte que mais gostaram da história. Incentive-as a compartilhar seu desenho com os colegas.
– Materiais: Papel e material para desenho (lápis, tintas).
5. Registro no Quadro
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de registro e escrita.
– Descrição: Peça às crianças que digam o nome dos alimentos que consumiram durante o piquenique e transcreva no quadro. Faça a leitura conjunta dos nomes.
– Materiais: Quadro branco e marcadores.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa após as atividades. Pergunte às crianças o que mais gostaram de fazer, se encontraram algo novo, ou se há algo que gostariam de compartilhar sobre as histórias que leram e os alimentos consumidos. Esta troca de experiências é essencial para desenvolver a comunicação e a empatia.
Perguntas:
– Qual foi a coisa mais divertida que você fez hoje?
– Como você se sentiu ao ouvir a história?
– Que livros você gostaria de ler na próxima vez?
– Qual comida você trouxe para o piquenique? Tem alguma história relacionada a ela?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. A professora observará a participação das crianças nas atividades, sua interação social durante o piquenique, a capacidade de expressar suas escolhas de leitura e as produções artísticas criadas. Questione-as sobre suas leituras e suas opiniões para verificar o nível de compreensão e engajamento.
Encerramento:
Finalize a aula reunindo as crianças para uma roda, onde elas poderão compartilhar o que aprenderam. Incentive-as a expressar o que gostaram e o que foi diferente na aula. Abrir espaço para um feedback positivo ajudará na formação de um ambiente de confiança e engajamento.
Dicas:
– Ao escolher os livros, busque obras que tenham ilustrações atrativas para prender a atenção das crianças.
– Utilize músicas ou canções relacionadas às histórias lidas para enriquecer a dinâmica.
– Mantenha um ambiente à disposição para os lanches, onde as crianças se sintam confortáveis.
Texto sobre o tema:
A literatura infantil é um importante meio de socialização e desenvolvimento cognitivo. Através das histórias, as crianças não apenas são introduzidas a mundos novos, mas também passam a compreender e interagir com as diversas emoções e pensamentos humanos. Monteiro Lobato é um autor fundamental nesse processo, suas histórias não apenas entretêm, mas também educam, cada aventura apresentada nos seus livros estimula a curiosidade e a imaginação, tornando-se uma ferramenta poderosa na formação das crianças.
Explorar a obra de Monteiro Lobato significa também conectar-se com a cultura e folclore brasileiro, o que enriquece o repertório cultural da criança e promove um senso de identidade. É essencial que, desde cedo, as crianças tenham acesso a livros que estimulem não somente a possibilidade de sonhar, mas também a empatia e a compreensão do outro, pilares fundamentais para a convivência em sociedade.
Nesta proposta, o piquenique literário se destaca como uma estratégia didática que une a literatura à alimentação, promovendo momentos de compartilhamento e interação. Além disso, a atividade proporciona o desenvolvimento de habilidades como a comunicação e a expressão artística, fundamentais para o crescimento integral da criança. Dessa forma, o projeto cumpre seu objetivo de tornar a experiência da leitura uma parte prazerosa do cotidiano infantil, almejando formar leitores críticos e sensíveis.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem ser bastante enriquecedores. Um primeiro desdobramento está na continuidade do incentivo à leitura, onde se pode inserir uma rotina diária de contação de histórias, ampliando o contato das crianças com diferentes autores e estilos literários. Poderia também haver um rodízio dos livros, onde as crianças podem levar para casa e compartilhar suas histórias com a família, criando um vínculo também com os pais e outros membros da família que possam ler para elas.
Outro desdobramento interessante é a criação de um “Clube do Livro” da sala, onde as crianças poderiam ter a oportunidade de explorar novos livros de forma contínua. Neste contexto, seria possível envolver atividades vinculadas, como criar um mural para exposições de ilustrações baseadas nas leituras feitas, ou até mesmo realizar pequenas apresentações onde elas poderiam contar suas histórias favoritas e como essas as impactaram.
Por fim, o envolvimento de outros educadores, para que atividades semelhantes sejam realizadas em outras turmas e disciplinas, pode fortalecer o coletivo escolar. Isso cria uma rede de apoio em torno da leitura e do aprendizado, possibilitando a formação de um projeto inter e transdisciplinar que explore temas comuns por meio das diversas áreas do conhecimento, fazendo com que a leitura se torne uma prática constante e desejada por todos os alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que, ao desenvolver este plano, o professor esteja atento às reações das crianças e seja flexível em sua execução. Cada turma possui características e dinâmicas próprias, e isso deve ser respeitado. Caso uma atividade não esteja fluindo como esperado, o professor pode adaptá-la, promovendo o engajamento que os pequenos necessitam.
Além disso, é importante ressaltar o papel da literatura em expandir a visão de mundo das crianças. Portanto, sempre que possível, busque diversificar as histórias, trazendo diferentes culturas e narrativas que possam estimular ainda mais a curiosidade natural das crianças. O aprendizado deve ser valorizado em sua essência, e momentos como o piquenique literário devem se tornar um espaço de alegria e descoberta.
Por fim, sempre estimule a participação dos familiares, seja convidando-os a participar do piquenique ou por meio de bilhetes que incentivem a leitura em casa. Essa interação entre escola e família é fundamental para o sucesso do projeto e para a formação de leitores críticos e apaixonados por histórias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro Literário:
– Objetivo: Estimular a curiosidade sobre os livros.
– Descrição: Esconda pistas relacionadas às histórias de Monteiro Lobato pela sala e ao encontrá-las, as crianças poderão descobrir qual livro se refere a cada pista. Isso torna a leitura divertida e atraente.
– Materiais: Pistas escritas e livros.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Incentivar a expressão criar com o corpo.
– Descrição: As crianças poderão utilizar fantoches para recriar partes das histórias de Monteiro Lobato. Isso permite que elas vivenciem as narrativas de forma dinâmica e engajadora.
– Materiais: Fantoches e cenário de fundo.
3. Música e Dança dos Personagens:
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e o corpo.
– Descrição: Crie uma música que retrate um dos personagens do livro e peça que as crianças inventem uma dança para acompanhá-la. Assim, experimentarão a literatura por meio do movimento.
– Materiais: Instrumentos musicais (ou música gravada).
4. Atividade de artesanato:
– Objetivo: Estimular a criatividade e habilidades manuais.
– Descrição: Crie um momento onde as crianças possam fazer máscaras dos personagens de Monteiro Lobato, utilizando papel e tintas. As crianças poderão usar suas máscaras durante a leitura em grupo.
– Materiais: Papel, tintas e elásticos.
5. Visita da Família:
– Objetivo: Integrar as famílias no contexto literário.
– Descrição: Organize uma tarde em que os pais possam vir à escola contar histórias para as crianças, ouvindo suas preferências literárias e promovendo o hábito da leitura familiar.
– Materiais: Livros de histórias, espaço para acomodar os grupos.
