“Plano de Aula: Aprendendo com a Galinha do Vizinho para Crianças”
A proposta deste plano de aula visa introduzir as crianças à história da “Galinha do Vizinho”, promovendo o desenvolvimento de habilidades fundamentais por meio de atividades lúdicas e interativas, totalmente adequadas à faixa etária de 2 anos e 6 meses. Através da narrativa e de brincadeiras que envolvem movimentos corporais, sons e interações sócio-afetivas, buscamos não apenas a diversão, mas também o aprendizado significativo, engajando as crianças em um ambiente acolhedor e estimulante.
Neste contexto, as atividades foram planejadas de forma a considerar o desenvolvimento integral das crianças, respeitando suas particularidades e promovendo a construção de vínculos sociais. O foco é estimular a percepção, a comunicação, o movimento e a criatividade, embasando as ações nas diretrizes da BNCC e nas habilidades do campo de experiências. Assim, as crianças explorarão o tema de forma lúdica, promovendo a interação e a cooperação com os colegas.
Tema: A Galinha do Vizinho
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos e 6 meses
Objetivo Geral:
Desenvolver a percepção e a interação social das crianças por meio da história “A Galinha do Vizinho”, estimulando a linguagem, a criatividade e o respeito às diferenças.
Objetivos Específicos:
– Promover a comunicação e a interação entre as crianças.
– Desenvolver a coordenacão motora através de atividades práticas relacionadas à história.
– Fomentar o cuidado e a solidariedade nas interações sociais.
– Estimular a percepção auditiva e a imaginação através de sons e músicas.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiência “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– Campo de Experiência “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
– Campo de Experiência “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– Campo de Experiência “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Livro da história “A Galinha do Vizinho”.
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, chocalhos e tambores).
– Máscaras de animais feitas de papel.
– Materiais para pintura e desenho.
– Bonecos representando a galinha e outros animais da história.
Situações Problema:
– Como podemos ajudar a galinha do vizinho?
– O que acontece quando as crianças brincam juntas?
Contextualização:
Iniciar a atividade apresentando a história “A Galinha do Vizinho”. As crianças serão convidadas a ouvir a narrativa e observar as ilustrações, estimulando sua curiosidade. Este momento é importante para criar um ambiente interativo onde todas as opiniões e ideias podem ser compartilhadas, promovendo o diálogo e a expressão de sentimentos.
Desenvolvimento:
Começaremos a aula com um momento de acolhimento, onde cada criança deverá se apresentar e dizer o que sabe sobre galinhas. Após essa interação, vamos ler a história “A Galinha do Vizinho” em um tom cativante, enfatizando as partes mais engraçadas e emocionantes.
Em seguida, introduziremos uma atividade sonora. As crianças serão divididas em grupos, e cada grupo criará sons que representam os animais da história utilizando os instrumentos musicais. Essa dinâmica estimula a criatividade e a coordenação.
Na sequência, faremos uma atividade de movimentação. Utilizando as máscaras de animais, as crianças vão se movimentar pela sala imitando o andar da galinha e seus amigos, aplicando as noções de espaço enquanto pulam, correm e se agacham.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Interação com a História
– Objetivo: Introduzir a história e fomentar a fala e o entendimento.
– Descrição: Ler a história “A Galinha do Vizinho” em voz alta para as crianças. Após a leitura, perguntar sobre qual é o seu animal favorito.
– Materiais: Livro da história.
– Adaptação: Inclua crianças que podem ter dificuldades em se expressar verbalmente, encorajando-as a usar gestos para se comunicar.
Dia 2: Sons da História
– Objetivo: Explorar sons e música.
– Descrição: Crie diferentes sons com instrumentos ou objetos, representando os sons dos animais na história. Organize um mini-concerto.
– Materiais: Instrumentos musicais.
– Adaptação: Ofereça a possibilidade de crianças que não se sintam confortáveis em tocar instrumentos, usarem seus corpos para fazer sons (como palmas ou batidas).
Dia 3: Movimentando-se como Animais
– Objetivo: Promover a coordenação motora.
– Descrição: Propor uma dança onde todas as crianças imitam o movimentar-se como galinhas, patos e outros animais.
– Materiais: Máscaras de animais.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de locomoção, proponha que elas se movimentos em suas cadeirinhas ou usando um suporte.
Dia 4: Artesanato da Galinha
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais.
– Descrição: As crianças vão usar papel colorido para desenhar e criar a sua galinha.
– Materiais: Materiais para pintura e desenho.
– Adaptação: Fornecer modelos para as crianças que tenham dificuldade em desenhar.
Dia 5: Ciranda da Galinha
– Objetivo: Promover o convívio e a socialização.
– Descrição: Organizar uma ciranda onde as crianças se seguram de mãos dadas e vão cantar uma canção sobre a galinha enquanto giram.
– Materiais: Música e espaço para dançar.
– Adaptação: Se necessário, permita que algumas crianças sentem-se ou se juntem em grupo enquanto outras giram.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço de escuta onde as crianças possam compartilhar suas experiências e ideias sobre o que aprenderam acerca dos animais da história, incentivando a participação ativa e o respeito pelas opiniões dos colegas.
Perguntas:
– O que você imagina que a galinha do vizinho gostaria de fazer?
– Como você se sentiu ao ouvir a história?
– Você acha que podemos ajudar a galinha de alguma maneira?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação e envolvimento de cada criança nas atividades. A capacidade de interagir, comunicar-se, cooperar com os colegas, bem como a expressão de sentimentos e opiniões, será analisada.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando a história e agradecendo a participação de cada criança. Propor que cada uma escolha seu animal preferido da história para se despedir, desenvolvendo o sentimento de pertencimento.
Dicas:
– Utilize sempre a linguagem simples e acessível para essa faixa etária.
– Esteja atento às demandas e aos sinais das crianças, adaptando as atividades conforme necessário.
– Sempre que possível, incentive o diálogo e o trabalho em grupo, promovendo assim a socialização.
Texto sobre o tema:
A história da “Galinha do Vizinho” é uma narrativa que aborda temas de solidariedade, cooperação e as interações sociais entre os animais. Tem um tom leve e divertido que permite às crianças se identificarem com os personagens e refletirem sobre as próprias experiências. Essa aproximação lúdica proporciona um ambiente propício para que os pequenos possam expressar suas emoções e ideias, promovendo o desenvolvimento de competências fundamentais como a empatia e o respeito às diferenças.
Através da leitura e da prática de diversas atividades relacionadas à história, as crianças são incentivadas a explorar suas capacidades criativas e motoras, o que é essencial em sua fase de desenvolvimento. Ao integrar sons, movimentação e atividades artísticas, o plano de aula abrange múltiplas dimensões do aprendizado, garantindo que as crianças se divirtam enquanto aprendem.
Além disso, a utilização de músicas e brincadeiras traz um aspecto lúdico que facilita a compreensão e retenção dos conteúdos abordados, estabelecendo um espaço de aprendizado significativo. Dessa forma, a interação social e o aprendizado se entrelaçam, confirmando a importância de criar ambientes que priorizem a afetividade e o cuidado nas relações.
Desdobramentos do plano:
Um desdobramento importante este plano de aula pode ter é a introdução de uma nova narrativa em sequência que complemente a história da “Galinha do Vizinho”, promovendo assim, um enredo mais extenso e a possibilidade de novos desafios e aprendizados. Com a continuação das histórias, podemos estabelecer conexões entre os diferentes personagens que aparecem e o que eles representam. Isso estimulará a criatividade e o interesse contínuo das crianças por narrativas, além de enriquecer a experiência de aprendizagem.
A exploração do tema pode incluir também a criação de um jardim ou um espaço repleto de brinquedos que representem os animais da história, onde as crianças podem brincar livremente e fazer novas descobertas relacionadas aos cuidados com os animais. Essa estratégia permitirá que as crianças compreendam a relação entre o cuidado com os seres vivos e suas responsabilidades na convivência com o próximo.
Por fim, um projeto de arte ou música pode ser gerado a partir da história, possibilitando que as crianças expressem suas percepções de forma única e inovadora. Convida-las a desenhar, pintar ou até mesmo compor músicas baseadas no enredo dará a elas uma oportunidade de vivenciar o aprendizado de forma prática e divertida, garantindo que recordem a história e as lições que dela derivam.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para o plano de aula “Galinha do Vizinho” devem enfatizar a importância de manter um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar suas emoções e interações. Profissionais de educação devem estar atentos ao desenvolvimento individual de cada aluno, permitindo que todos participem de acordo com seu ritmo e estilo de aprendizagem.
Além disso, é fundamental que o educador busque promover a inclusão, garantindo que cada criança tenha as mesmas oportunidades de aprendizagem. Isso pode ser feito adaptando as atividades conforme as necessidades dos alunos, utilizando diferentes abordagens e recursos para atender a diversidade da turma.
Por último, o planejamento e a flexibilidade são essenciais. As atividades podem ser ajustadas de acordo com a resposta das crianças e sua capacidade de atenção. O importante é que as experiências de aprendizado estejam alinhadas aos interesses dos alunos, promovendo uma educação mais significativa e envolvente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A Caça aos Sons:
– Objetivo: Estimular a audição e o reconhecimento de sons.
– Materiais: Caixa com diferentes objetos sonoros (bichos de pelúcia que fazem barulho, chocalhos, etc.).
– Passo a passo: Separe os objetos em uma caixa. Cada criança, em sua vez, tira um objeto e deve imitar o som desse bicho até que as outras identifiquem.
2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Fomentar a expressão e a dramatização.
– Materiais: Fantoches de dedo ou sacos de papel.
– Passo a passo: Após contar a história, as crianças podem representar a história usando fantoches, dando vida aos personagens.
3. Pintura Coletiva:
– Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
– Materiais: Papel grande, tintas e pincéis.
– Passo a passo: As crianças, em grupo, farão uma grande pintura dos animais da história, trabalhando colaboração e socialização.
4. Construindo um Ninho:
– Objetivo: Promover habilidades manuais e criatividade.
– Materiais: Materiais recicláveis (papéis, pedaços de papelão, etc.).
– Passo a passo: As crianças poderão criar um ninho utilizando os materiais propostos, explorando a criatividade enquanto aprendem sobre o habitat dos animais.
5. Musical das Galinhas:
– Objetivo: Integrar música e movimento.
– Materiais: Música da Galinha Pintadinha ou outra canção relacionada.
– Passo a passo: A música tocará e as crianças vão dançar e imitar os movimentos da galinha. Quando a música parar, elas devem congelar em posições.
Com essas atividades, espera-se que o aprendizado se torne uma experiência rica e inesquecível!
