“Explorando a Diversidade Cultural Capixaba na Educação Infantil”

O plano de aula que será apresentado tem como foco a diversidade cultural dos povos capixabas, com um destaque especial para o livro Curumim, que apresenta de forma lúdica o pertencimento dos povos indígenas do estado do Espírito Santo. Esta aula tem por objetivo despertar nos pequenos o reconhecimento cultural e a valorização dos diferentes grupos étnicos que compõem a identidade capixaba. As atividades foram cuidadosamente elaboradas para serem adequadas ao contexto da Educação Infantil, principalmente para a faixa etária de 2 a 3 anos.

As interações sociais, os movimentos corporais e a comunicação são elementos essenciais para o desenvolvimento das crianças nessa etapa. Com isso em mente, o plano está estruturado de forma a promover a exploração dos sentidos e a interação social, permitindo que as crianças se envolvam ativamente com o tema. As habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) foram selecionadas para garantir que as atividades estejam alinhadas com as diretrizes atuais de educação infantil.

Tema: Diversidade Cultural dos Povos Capixabas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 e 3 anos

Objetivo Geral:

×

Promover a consciência sobre a diversidade cultural dos povos capixabas, em particular, a cultura indígena, por meio da exploração de sons, cores e movimentos inspirados no livro Curumim.

Objetivos Específicos:

– Estimular a percepção e o reconhecimento das diferentes culturas presentes no Espírito Santo.
– Criar um espaço de interação onde as crianças possam comunicar suas emoções e sensações.
– Proporcionar experiências sensoriais por meio de atividades que envolvam sons e movimentos corporais.
– Promover a escuta atenta e a participação ativa na leitura de histórias e canções relacionadas ao tema.

Habilidades BNCC:

– (EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
– (EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
– (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
– (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.

Materiais Necessários:

– Livro Curumim
– Objetos que produzem sons (tambores, chocalhos, etc.)
– Tintas e pincéis (não tóxicos)
– Papel em branco
– Brinquedos que representam a cultura indígena (bonecos, máscaras, etc.)
– Todo e qualquer material que estimule a criatividade e o movimento (camas elásticas, almofadas, etc.)

Situações Problema:

– Como as crianças podem expressar o que sentem ao ouvir uma história?
– De que maneira os sons do nosso corpo podem se tornar música?
– Como podemos representar as nossas culturas em uma pintura ou uma dança?

Contextualização:

A diversidade cultural é um aspecto crucial da identidade capixaba, e os povos indígenas apresentam uma rica tradição que merece ser valorizada. Ao utilizar o livro Curumim, podemos abordar essa temática de maneira lúdica e acessível, permitindo que as crianças façam conexões e se sintam pertencentes a essa cultura.

Desenvolvimento:

Inicie a aula apresentando o livro Curumim, realizando a leitura em voz alta. Incentive a participação das crianças, perguntando sobre as ilustrações e fazendo pausas para que possam expressar o que veem. À medida que avança na leitura, introduza pequenos sons que imitam os animais ou objetos descritos nas páginas, permitindo que as crianças façam os mesmos sons.

Após a leitura, conduza uma atividade de pintura onde as crianças possam usar os pincéis com tintas de cores que representam o Espírito Santo, como o verde da flora e o azul do mar. Essa atividade estimula não apenas a expressão artística, mas também a percepção dos elementos naturais da nossa cultura.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Leitura e Sons (Dia 1)
Objetivo: Desenvolver a escuta e a percepção sonora.
Descrição: Leia o livro Curumim, imitando os sons dos animais e incentivando as crianças a acompanharem.
Instruções: Faça pausas durante a leitura para que as crianças imitem os sons.
Materiais: Livro Curumim.
Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, um adulto pode fazer as imitações, e as crianças apenas acompanhar com sons.

2. Atividade de Pintura (Dia 2)
Objetivo: Estimular a percepção visual e a criatividade.
Descrição: As crianças irão pintar livremente com cores que representem suas emoções sobre a história.
Instruções: Apresente o material e incentive-as a usar as tintas.
Materiais: Tintas não tóxicas, pincéis.
Adaptação: Meninos e meninas que não puderem segurar o pincel sozinhos poderão usar pincéis maiores ou as mãos.

3. Música e Movimento (Dia 3)
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e a expressão corporal.
Descrição: Crie uma dança inspirada na história do livro, utilizando diferentes instrumentos de percussão.
Instruções: Guie as crianças em movimentos livres, permitindo que explorem o que viram na história.
Materiais: Instrumentos de percussão.
Adaptação: Equipamentos para aqueles que possuem dificuldade na mobilidade.

4. Histórias e Associando Imagens (Dia 4)
Objetivo: Incentivar o reconhecimento e a ligação entre imagens e a narrativa.
Descrição: Mostre imagens relacionadas ao conteúdo da história e peça para as crianças apontarem.
Instruções: Faça perguntas sobre cada imagem, conectando-as ao que foi lido.
Materiais: Imagens impressas do livro.
Adaptação: Crianças que não falam podem usar cartões para comunicar suas respostas.

5. Brincadeiras com Sons (Dia 5)
Objetivo: Criar consciência sobre os sons ao redor e a combinação deles.
Descrição: Explorarem juntos os diferentes sons que podem fazer.
Instruções: Peça para cada criança apresentar um som que conhece e tente provoca-los a fazer sons juntos.
Materiais: Objetos que fazem sons.
Adaptação: Encoraje filhos com dificuldades auditivas a se expressar através dos olhos e gestos.

Discussão em Grupo:

Após as atividades diárias, reúna as crianças para discutir suas experiências. Faça perguntas como: “Qual foi a parte da história que você mais gostou?”, “Quais sons você fez ao imitar os animais?”, “Como você se sentiu na atividade de pintura?”. Isso ajudará a criar um ambiente de escuta e respeito às opiniões de cada criança.

Perguntas:

– O que você mais gostou da história do Curumim?
– Como você se sente quando ouve a música e faz movimento?
– Que som você acha que representa a cultura capixaba?

Avaliação:

A avaliação será contínua e informal. Observar a participação das crianças nas atividades e sua interação com as obras é fundamental. O desenvolvimento das habilidades de comunicação, movimento e expressão deve ser notável. Além disso, será levada em conta a capacidade de cada criança de se relacionar com os outros e suas reações durante os momentos de escuta e leitura.

Encerramento:

Finalizar a aula reunindo as crianças em um círculo e compartilhando o que aprenderam e sentiram durante as atividades propostas. Incentive cada um a fazer um som ou movimento que represente o que mais gostaram, reforçando a ideia de pertencimento à cultura capixaba. Distribuir um brinde simbólico, como uma máscara indígena feita por eles, pode ser uma forma lúdica de marcar o aprendizado.

Dicas:

Focar nas expressões faciais e nos gestos é importante nessa fase. Utilize sempre uma comunicação clara e positiva, para que as crianças se sintam confortáveis ao expressar suas ideias. Mantenha um ambiente acolhedor em que todos se sintam à vontade para participar, já que isso refletem muito mais o aprendizado e o compartilhar.

Texto sobre o tema:

Os povos capixabas têm uma rica diversidade cultural que é importante explorar e valorizar, especialmente na educação infantil. É fundamental que as crianças compreendam seu lugar na sociedade e como a história e a cultura dos povos indígenas formam parte essencial de suas identidades. O livro Curumim proporciona uma ótima oportunidade para discutir esses temas de forma leve e interativa. Através das histórias contadas, as crianças podem sentir-se inspiradas e tocar nas suas próprias raízes e em sua identificação com a cultura ao seu redor.

A cultura capixaba é adorada não só pelos seus aspectos naturais, como as praias e montanhas, mas também pela sua cultura viva, representada pela música, arte e língua dos povos indígenas. Os pequenos, ao se familiarizarem com isso, estão recebendo ensinamentos valiosos e construindo uma base para o respeito e a apreciação das diferenças. Realizar atividades que envolvem o uso de sons, cores e movimentos é uma maneira eficaz de acender a curiosidade dos pequenos e integrar aprendizados de maneira significativa.

Ao trabalhar com a diversidade cultural na educação infantil, os educadores têm a missão de criar um ambiente onde as crianças possam não só aprender, mas também sentir, expressar e vivenciar as diversas culturas que compõem nosso país. Esse aspecto humanizador nas relações entre os indivíduos será um dos legados que as crianças levarão consigo por toda a vida. A inclusão de referenciais culturais nas experiências educativas é um caminho para a formação de cidadãos mais empáticos e conscientes de suas identidades e das identidades dos outros.

Desdobramentos do plano:

As atividades que foram propostas neste plano de aula são versáteis e podem ser desdobradas em diversas direções, permitindo um aprofundamento contínuo no tema da diversidade cultural. Ao final da sequência da aula, é possível realizar uma exposição dos trabalhos artísticos realizados pelas crianças, onde outras turmas e pais poderão conhecer o que foi produzido, assim como vivenciar cada uma das histórias contadas. Essa atividade pode ser um excelente componente de valorização cultural e um momento comunitário.

Outro desdobramento interessante pode ser a criação de um diário visual, onde as crianças possam colar fotos, imagens e escritos sobre o que aprenderam durante a semana. Esse diário não só serve para resgatar a memória dos encontros entre os amigos, mas também para que as crianças vejam e reconheçam sua evolução no aprendizado. A troca entre as famílias é fundamental nesse sentido, pois permite incluir os pais no processo e ampliar a reflexão sobre a diversidade cultural e histórica.

Por fim, é possível ainda unir forças com outros educadores da escola para realizar um mês temático, onde cada semana seja voltada a um determinado aspecto da cultura capixaba, desde suas tradições indígenas até suas manifestações modernas. As experiências sensoriais devem ser o norte desse planejamento, e a interativa proposta de cada atividade pode enriquecer a prática educativa, gerando um ciclo constante de aprendizado.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial que os educadores tenham clareza sobre a importância de cada um dos desdobramentos desse plano de aula. A abordagem lúdica e interativa proposta é um convite para que os pequenos explorem e questionem o que os cerca. Um ambiente acolhedor onde as emoções são respeitadas, e encorajadas pode ter profundos impactos no aprendizado e no desenvolvimento social das crianças.

Além disso, reforce a importância de observar as individualidades. Cada criança deve ser reconhecida em seu potencial, e o educador deve estar atento às diferentes formas de cada uma se expressar. Tal atenção é essencial porque a diversidade não se limitados às culturas que são apresentadas, mas também está presente em como cada um vive e entende o mundo à sua volta.

Ao encerrar o plano, lembre-se de que somos todos parte de uma grande teia cultural. É nossa responsabilidade não só ensinar sobre o que é culturalmente diferente, mas também celebrar e refletir sobre o que podemos aprender com isso. Assim, criamos uma oportunidade de Ensino Infantil mais respeitosa e inclusiva, onde o pertencimento é fundamental para a construção de identidades diversas e saudáveis.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Pintura com as Mãos
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
Descrição: As crianças utilizarão suas mãos e pés para criar pinturas que representam o Espírito Santo.
Materiais: Tintas não tóxicas, papel grande.
Passo a Passo: Coloque um grande papel no chão e incentive as crianças a usarem as mãos e pés para fazer marcas e cores. Isso proporciona uma experiência sensorial inesquecível.

2. Construindo Instrumentos
Objetivo: Promover a exploração sonora.
Descrição: As crianças farão instrumentos musicais, como chocalhos, utilizando garrafas plásticas e grãos.
Materiais: Garrafas plásticas, grãos, fitas adesivas.
Passo a Passo: Ajude-os a colocar os grãos nas garrafas e feche-as com uma fita adesiva. Em seguida, incentive-os a tocar suas novas criações.

3. Teatro de Sombras
Objetivo: Trabalhar a imaginação e a expressão.
Descrição: Criar um teatro de sombras com luz e figuras recortadas representando elementos da cultura capixaba.
Materiais: Lençol branco, lanterna, figuras coladas em palitos.
Passo a Passo: Monte a estrutura e permita que as crianças usem as figuras para contar suas próprias versões das histórias.

4. Dança dos Animais
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e promover o movimento.
Descrição: Uma dança onde cada criança imita um animal da cultura indígena.
Materiais: Música e espaço para dança.
Passo a Passo: Utilize uma música envolvente e explique que cada um poderá escolher um animal para imitar, criando um momento divertido e dinâmico.

5. Caça ao Tesouro Cultural
Objetivo: Estimular a observação e o trabalho em grupo.
Descrição: Esconda objetos relacionados à cultura capixaba pela sala e promova uma caça ao tesouro.
Materiais: Objetos diversos que representem a cultura capixaba.
Passo a Passo: Explique às crianças que eles precisam encontrar os objetos escondidos, ajudando na descoberta e valorização do que representa a cultura capixaba.

Esse plano de aula, com seu enfoque na interação e expressão cultural, proporcionará um ambiente riquíssimo para o desenvolvimento integral das crianças, respeitando e valorizando as diferentes culturas que habitam nosso país, especialmente a capixaba.