“Festas Juninas no Sítio do Picapau Amarelo: Plano de Aula Criativo”
A presente plano de aula foi elaborado com o intuito de explorar as ricas tradições e símbolos das festas juninas, utilizando como base a narrativa do Sítio do Picapau Amarelo, escrita por Monteiro Lobato. Esta abordagem não apenas introduz os estudantes ao folklore brasileiro, mas também promove uma conexão lúdica com a literatura, contribuindo para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças. Através de atividades que englobam o movimento, a expressão artística, e a interação social, os alunos poderão vivenciar e expressar as tradições típicas dessa época do ano.
Durante a aula, as crianças serão estimuladas a explorar suas emoções, a desenvolver a empatia e a compartilhar experiências com colegas, favorecendo a construção de uma consciência cultural e uma apreciação pelas diversidades que formam o nosso país. Assim, o plano aqui apresentado não só objetiva celebrar as festas juninas, mas também integra importantes habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), respeitando as especificidades do seu desenvolvimento.
Tema: Festas Juninas e o Sítio do Picapau Amarelo
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
O pleno desenvolvimento da expressão cultural, social e artística das crianças, por meio da vivência das festas juninas, fundamentando-se nas obras de Monteiro Lobato, e proporcionando oportunidades de interação e aprendizado.
Objetivos Específicos:
– Promover a empatia e o respeito pelas tradições culturais.
– Estimular a expressão artística com atividades que envolvem dança, música e artesanato.
– Facilitar a interação entre as crianças que trabalham em grupos e a formação de vínculos sociais.
– Desenvolver a habilidade de comunicação através de contação de histórias e recriação de personagens.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01), (EI03EO04), (EI03EO06), (EI03EO03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01), (EI03CG02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS01), (EI03TS02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01), (EI03EF02), (EI03EF04)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET05), (EI03ET06)
Materiais Necessários:
– Tecido de chita colorido para confecção de bandeirinhas
– Materiais para pinturas (tintas, pincéis, papel)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, etc.)
– Livros sobre a obra de Monteiro Lobato e festas juninas
– Materiais de artesanato (papel, cola, tesoura)
– Espetos de madeira e marshmallows (para atividade de culinária)
Situações Problema:
– Como podemos representar as festas juninas na sala de aula?
– O que caracteriza as personagens do Sítio do Picapau Amarelo?
– Como podemos compartilhar a nossa cultura com os outros?
Contextualização:
As festas juninas são uma das tradições mais queridas do Brasil, celebrando um rico legado cultural com danças, comidas típicas, e brincadeiras. Com o auxílio das narrativas de Monteiro Lobato, as crianças poderão reconhecer elementos da cultura brasileira mais ampla, ao mesmo tempo que se permitem vivenciar a alegria e a festividade caracterizada por essa época do ano.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento do plano consiste em vários momentos, realizando uma contextualização inicial sobre o tema através de uma contação de história onde o professor apresenta os personagens do Sítio e os seus costumes, abertamente relacionados às festividades juninas. A separação das atividades em grupos favorece a troca de ideias e criativa liberdade das crianças, ao mesmo tempo que promove o reconhecimento da associação cultural e social entre as festividades.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contação de Histórias
Objetivo: Apresentar os personagens do Sítio do Picapau Amarelo e as tradições juninas.
Descrição: O professor abre com a leitura de um capítulo que envolva as festas juninas. Após a leitura, podem ser feitas perguntas sobre o que as crianças mais gostaram.
Materiais: Livro de Monteiro Lobato e materiais de apoio visual (fotos ou ilustrações).
Adaptação: Para crianças mais tímidas, permitir que expressem suas opiniões em desenhos em vez de falar em público.
Atividade 2: Confecção de Bandeirinhas
Objetivo: Criar bandeirinhas para decorar a sala.
Descrição: As crianças deverão usar tecidos coloridos para criar bandeirinhas que serão penduradas na sala.
Materiais: Tecido de chita e cordas.
Adaptação: Oferecer imagens de bandeirinhas para servir como inspiração.
Atividade 3: Criação de Música Junina
Objetivo: Desenvolver a habilidade musical e a criatividade.
Descrição: Juntando-se em grupos, as crianças criarão uma música ou canção com base nas festas juninas que ouviram. Em seguida, cada grupo poderá apresentar.
Materiais: Instrumentos simples.
Adaptação: Oferecer um modelo de canção já conhecida.
Atividade 4: Experiência Comidas Típicas
Objetivo: Explorar a culinária junina.
Descrição: As crianças terão a oportunidade de participar da montagem de um membros de marshmallow, enquanto conversam sobre as comidas típicas da festa.
Materiais: Espetos de madeira e marshmallows.
Adaptação: Permitir que cada criança escolha os ingredientes com os quais se senti mais confortável.
Atividade 5: Dança da Quadrilha
Objetivo: Praticar coordenação motora e criar um ambiente festivo.
Descrição: As crianças devem aprender passos simples de dança de quadrilha e se organizar em pares, fazendo a dança sempre ao som de músicas juninas.
Materiais: Música junina.
Adaptação: Criar um espaço amplo na sala para dançar em grupos pequenas para facilitar a interação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, realizar uma roda de conversa onde todos possam compartilhar suas experiências e o que aprenderam sobre o tema. Os alunos podem debater sobre desejos e sentimentos vividos durante as festas e o que mais gostaram nas atividades.
Perguntas:
– O que você mais gosta nas festas juninas?
– Quais personagens do Sítio do Picapau Amarelo você mais gosta?
– Como pode ser sua festa junina ideal?
Avaliação:
A avaliação será contínua e pode ser feita através da observação do envolvimento e participação das crianças nas atividades. O professor deverá avaliar se as crianças conseguiram expressar suas ideias, coordenar seus movimentos e demonstrar empatia e respeito.
Encerramento:
Para encerrar, os alunos poderão fazer um mural coletivo com as produções artísticas realizadas nas atividades e apresentar a canção criada. O mural servirá como legado das experiências e aprendizagens desenvolvidas pelas crianças sobre as festas juninas.
Dicas:
– Incentivar sempre a participação de todos, criando um ambiente acolhedor.
– Oferecer feedback positivo ao final de cada atividade pode aumentar a confiança e o envolvimento das crianças.
– Diversificar os métodos de ensino pode atender às diferentes formas de aprendizagem dos alunos.
Texto sobre o tema:
As festas juninas são festividades importantes que refletem uma rica herança cultural brasileira, celebradas tradicionalmente em junho em homenagem aos santos como São João, São Pedro e Santo Antônio. Durante essas festividades, é comum observar danças tradicionais, como a quadrilha, e saborear pratos típicos, como milho assado, canjica e pamonha. Essas festas se originaram de rituais pagãos e celebram a bonança e as colheitas, e ao longo dos anos, foram se transformando e adaptando inúmeras influências da cultura popular e das tradições das diversas regiões do Brasil. As festas juninas são uma excelente oportunidade para trabalhar noções de pertencimento, identidade cultural e respeito pelas tradições.
O Sítio do Picapau Amarelo, criação de Monteiro Lobato, traz para a literatura brasileira personagens carismáticos que amam e respeitam a cultura nacional. Ele representa a relação da cultura sertaneja brasileira, onde os costumes, localidades e as práticas diárias são imortalizados por meio da literatura e da oralidade. Para as crianças pequenas, é uma chance incrível de se conectarem com suas origens culturais, por meio do lúdico, da literatura, e da música, resultando em um aprendizado que ultrapassa as fronteiras da sala de aula.
Ao integrar essas festividades ao cotidiano escolar, as crianças não só aprendem sobre a cultura brasileira, mas também desenvolvem habilidades emocionais, sociais e cognitivas valiosas. O envolvimento em atividades artísticas, dança e música em um contexto festivo fomenta o desenvolvimento de relações interpessoais e a capacidade de expressar emoções. Além disso, as festas juninas permitem que as crianças se coloquem em contato com a diversidade cultural que caracteriza o Brasil, contribuindo assim para a formação da sua identidade e respeito às diferenças.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre festas juninas pode ser veiculado em diversas direções, permitindo que os educadores desenvolvam projetos que possam abranger a cultura popular em suas múltiplas facetas. Uma possibilidade é expandir o foco para pertencer grupos culturais diferentes, como o folclore e as tradições populares de outras regiões do Brasil. Isso pode proporcionar uma visão mais ampla do que constitui a identidade cultural do nosso país.
Outra vertente interessante é integrar a temática às ciências, explorando a história e as características de produtos típicos encontrados nas festas, como o milho e a cana-de-açúcar. Dessa forma, as crianças poderão compreender a importância do cultivo e a relação com o meio ambiente, despertando a curiosidade e o interesse por aprender mais sobre a natureza.
Finalmente, a continuidade do tema pode ser explorada em projetos de interação familiar, onde as crianças são incentivadas a trazer histórias e vivências familiares relacionadas às festas juninas, promovendo uma rede de compartilhamento e um sentimento de coletividade. Com isso, os alunos não apenas aprenderão sobre suas tradições, mas reforçarão os laços entre a escola e a comunidade, valorizando a cultura e a história local.
Orientações finais sobre o plano:
No plano de aula das festas juninas, é fundamental enfatizar o papel da diversidade cultural e da empatia entre as crianças, promovendo um ambiente de respeito e inclusão. Ao trabalhar as diferentes expressões culturais, o educador deve sempre buscar formas de incentivar os alunos a se expressarem livremente, respeitando as ideias e opiniões de seus colegas, fortalecendo assim a convivência em grupo.
Além disso, os materiais utilizados nas atividades devem ser acessíveis e respeitar a individualidade dos alunos, promovendo um aprendizado significativo. O uso de recursos lúdicos torna as atividades envolventes e prazerosas, facilitando a absorção dos conteúdos e a construção do conhecimento de maneira colaborativa.
Por último, é importante que o educador reflita sobre o seu papel dentro desse processo, servindo como um mediador entre as culturas, estimulando o respeito, a curiosidade e a valorização das raízes culturais. Ao final do plano, os alunos devem ser capazes de reconhecer a importância dos laços culturais que nos conectam e o quanto isso enriquece a prática da convivência humana.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: “Construindo um Arraial”
Faixa etária: 5 anos
Objetivo: Criar um ambiente coletivo que remeta a um arraial.
Materiais: Caixas, tecidos coloridos, cordas.
Condução: Dividir as crianças em grupos para que juntos possam montar o espaço com caixas e tecidos, decorando e preparando para as celebrações.
Sugestão 2: “Artesanato de São João”
Faixa etária: 4 a 6 anos
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina.
Materiais: Papéis coloridos, cola, tesoura.
Condução: Propor a confecção de lanternas juninas, onde as crianças recortam e colam conforme sua criatividade.
Sugestão 3: “O Xote e a Quadrilha”
Faixa etária: 5 anos
Objetivo: Aprimorar a coordenação motora e o ritmo.
Materiais: Música de festa junina, espaço amplo.
Condução: Ensinar alguns passos simples de coreografias juninas, promovendo a prática em conjunto.
Sugestão 4: “Pintura e Decoração”
Faixa etária: 5 anos
Objetivo: Incentivar a expressão artística.
Materiais: Tinta, pincéis, papéis.
Condução: Propor que as crianças pintem elementos das festas juninas, criando um mural ao final para expor.
Sugestão 5: “Culinária”
Faixa etária: 4 a 6 anos
Objetivo: Explorar os conceitos de medida e união na culinária.
Materiais: Ingredientes para fazer uma receita simples de bolo de milho.
Condução: Envolver as crianças na preparação, mostrando a técnica e a importância de compartilhar enquanto cozinhamos.
Ao final das atividades, é valioso que as crianças possam levar para casa as lembranças da experiência, permitindo que compartilhem suas vivências com a família, reforçando os laços comunitários e culturais.
