“Desenvolvendo Criatividade: A Magia do Reconto de Histórias”
A criação e o reconto de histórias são atividades fundamentais para o desenvolvimento da imaginação e da expressão verbal nas crianças pequenas. Este plano de aula visa proporcionar um espaço lúdico onde os alunos poderão, através da decoração de árvores com tintas e cotonetes, estimular a criatividade, contar suas próprias histórias às diferentes versões que pessoas podem criar. A proposta incentiva não apenas a expressão artística, mas também a socialização e a interação entre os pequenos.
Ao longo da aula, as crianças terão a oportunidade de explorar cores, formas e texturas, desenvolvendo não apenas suas habilidades motoras, mas também sua capacidade de contar e compartilhar histórias de forma lúdica. Utilizando materiais simples como tinta e cotonetes, os alunos poderão dar vida a personagens que surgem de sua imaginação, tornando a atividade uma rica experiência em várias dimensões do aprendizado.
Tema: Criação e Reconto de Histórias
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Estimular a criatividade e a expressão verbal nas crianças através da criação e do reconto de histórias, utilizando a decoração de árvores como um elemento central na atividade.
Objetivos Específicos:
– Promover a interação entre as crianças durante a decoração da árvore.
– Desenvolvimento da coordenação motora fina através do uso de cotonetes e tintas.
– Estimular a imaginação das crianças ao inventar histórias relacionadas ao que elas estão criando.
– Fomentar a comunicação e a expressão verbal ao compartilhar as histórias com os colegas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (tinta, cotonete), explorando cores e texturas ao criar objetos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
Materiais Necessários:
– Papéis grandes ou cartolinas verdes para a base da árvore.
– Tintas de várias cores.
– Cotonetes.
– Pincéis (opcional).
– Recortes de imagens de personagens (opcional).
– Espelho (para observar as cores e formas utilizadas).
Situações Problema:
– Como podemos fazer uma árvore bem colorida?
– Que histórias podem surgir a partir desta árvore?
– O que podemos fazer para que nossas árvores sejam únicas?
Contextualização:
Este plano de aula é uma oportunidade que permite às crianças trabalharem de forma criativa e divertida, conectando a arte com a imaginação. Ao utilizarem tintas e cotonetes, elas serão incentivadas a observar o que estão criando, ajudando-as a unir 22 habilidades visuais, motoras e sociais. O ato de contar histórias após a atividade não só solidificará o entendimento do que cada um expressou, mas também criará laços de amizade e compartilhamento.
Desenvolvimento:
1. Introdução à atividade: Apresentar o tema da aula, explicando que hoje vai ser um dia de imaginação e arte. Perguntar às crianças o que elas sabem sobre histórias e como elas poderiam ser contadas. Incentivar a participação de todos com perguntas simples sobre suas experiências.
2. Decoração da árvore: Fornecer a base da árvore (papel ou cartolina) e os materiais (tinta e cotonetes) e solicitar que cada criança utilize sua criatividade para fazer uma árvore bem colorida. Orientá-las a misturar as cores e experimentar com o cotonete como pincel. Isso irá desenvolver suas habilidades motoras.
3. Roda de conversas: Após a finalização da decoração, formar um círculo e pedir que cada criança conte a sua história sobre a árvore que criou. Promover um ambiente de diálogo e respeito, ouvindo atentamente e fazendo perguntas a fim de estimular a comunicação.
Atividades sugeridas:
1. A atividade “Cores e Texturas”:
Objetivo: Explorar as diferentes cores e texturas.
Descrição: As crianças usam os cotonetes para aplicar as tintas e criar texturas na árvore, explorando diferentes modos de aplicação.
Instruções práticas: Distribuir papéis, tintas e cotonetes, e orientar sobre como usar os materiais.
2. Contação de Histórias:
Objetivo: Estimular a expressão verbal e a imaginação.
Descrição: Após a decoração, cada criança conta uma breve história sobre a árvore que fez, criando um espaço de escuta atenta.
Instruções práticas: Incentivar pausas para perguntas de colegas, e manter um ambiente respeitoso.
3. Exploração das Cores:
Objetivo: Incentivar a identificação e a mistura de cores.
Descrição: Introduzir um momento de comparação de cores, usando espelhos e papéis.
Instruções práticas: Mostrar no espelho o que as crianças criaram e permitir que elas se encontrem nas cores.
4. Jogo da Memória de Cores:
Objetivo: Trabalhar a memória e reconhecimento de cores.
Descrição: Criar um jogo simples onde os alunos devem lembrar ou encontrar os pares de cores.
Instruções práticas: Organizar cartões com cores e ensinar o jogo.
5. Brincadeiras com Som:
Objetivo: Ampliar o entendimento de sons a partir da arte.
Descrição: Usar instrumentos ou objetos que possam fazer sons enquanto as crianças criam, ligando a arte à musicalidade.
Instruções práticas: Integrar sons e música ao ambiente, criando uma atmosfera divertida e dinâmica.
Discussão em Grupo:
Após todas as atividades, promover uma discussão em grupo sobre o que cada criança sentiu ao criar sua árvore e contar sua história. Esta roda de conversa pode ajudar a desenvolver ainda mais a empatia e a solidariedade na interação.
Perguntas:
– Quais cores você usou e por quê?
– O que a sua árvore representa?
– Como você se sentiu ao contar sua história?
– O que você acha que outras crianças podem imaginar sobre a sua árvore?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Atentar-se à forma como elas interagem, compartilham e expressam suas ideias e sentimentos.
Encerramento:
Finalizar a aula celebrando as criações de cada um. Reforçar a importância de contar histórias e a diversidade que cada árvore representa, reforçando a ideia de que todos têm uma história única e especial.
Dicas:
– Incentive o uso de cores variadas e texturas diferentes.
– Crie um ambiente tranquilo e acolhedor que estimule a criatividade.
– Esteja sempre disponível para interagir e ajudar as crianças durante o processo.
Texto sobre o tema:
A criação e o reconto de histórias são práticas essenciais para o desenvolvimento infantil, especialmente na faixa etária de 2 a 3 anos. As crianças, nesta fase, começam a se reconhecer como indivíduos dentro de um espaço social, e a contar suas próprias histórias é uma maneira de expressar sua identidade, seus sentimentos e suas experiências. Ao explorar a arte de contar histórias, elas desenvolvem suas habilidades de comunicação e compreensão do mundo ao seu redor.
Quando utilizamos materiais como a tinta e os cotonetes, oferecemos às crianças a oportunidade de não apenas criar um objeto, mas também trabalhar com a percepção de cores e formas. Esse processo artístico ajuda a mesma a desenvolver habilidades motoras e a se familiarizar com diferentes texturas e tonalidades, estimulando a percepção sensorial. Quanto mais as crianças exploram e experimentam, mais desenvolvem a sua imaginação, que é crucial para o processo de aprendizagem e crescimento.
Além disso, as histórias criadas se tornam uma ponte para a socialização. Quando elas compartilham suas criações e histórias, aprendem a ouvir os outros, a respeitar e a valorizar as experiências dos colegas. Essa dinâmica ajuda as crianças a criar laços sociais e a se tornarem mais empáticas. Ao final da atividade, cada criança sai não apenas com uma obra de arte, mas também com uma experiência valiosa de interação social e criatividade.
Desdobramentos do plano:
A partir da atividade de criação e reconto de histórias, é possível desdobrar essa proposta pedagógica em diferentes contextos. As crianças podem, por exemplo, ser desafiadas a criar uma história coletiva em um mural, onde cada uma contribui com uma parte, desenvolvendo ainda mais o sentido de pertencimento e colaboração. Essa prática não só exercita a criatividade, mas também ensina o valor do trabalho em grupo e a importância de ouvir e respeitar as ideias dos outros.
Outro desdobramento interessante pode ser a introdução de livros que tratem sobre árvores e natureza, estimulando a contação de histórias associada a ilustrações. A leitura compartilhada de livros convida os pequenos a refletirem sobre suas próprias histórias e personagens, fortalecendo a conexão literária e o desejo de criar. O ato de ler em voz alta também auxilia no desenvolvimento linguístico, aprimorando vocabulário e compreensão.
Além das atividades em sala, a proposta pode ser estendida para atividades ao ar livre, onde as crianças podem observar árvores na natureza, coletar folhas e frutas. Essa vivência prática enriquece seu conhecimento sobre o meio ambiente, associando a arte ao aprendizado sobre o mundo, promovendo o interesse pela natureza e pela necessidade de cuidar e respeitar a biodiversidade que nos cerca.
Orientações finais sobre o plano:
Na condução deste plano, é fundamental que o professor esteja sempre atento às necessidades e ritmos das crianças. A faixa etária de 2 a 3 anos é marcada por um desenvolvimento ainda muito precoce e variado, e é vital respeitar a individualidade de cada uma. Em momentos de criação, é importante que o educador ofereça apoio e encorajamento, ajudando as crianças a se sentirem seguras para explorar e expressar suas ideias.
Fomentar um ambiente positivo e de respeito é crucial. Incentivar o diálogo, a cooperação e a expressão de sentimentos formará a base de um espaço de aprendizado saudável. Os momentos de roda de conversa devem ser utilizados para reforçar as habilidades sociais e a importância de ouvir e ser ouvido. Dessa forma, a sala de aula se transforma em um verdadeiro espaço de troca de experiências e convivência.
Por fim, o registro das histórias e das árvores criadas pode ser registrado de várias formas, seja através de fotos, desenhos ou mesmo em um livro de histórias da turma. Essa documentação proporciona uma lembrança física da experiência vivida, que pode ser revisitadas em futuras atividades, reafirmando a importância do aprendizado contínuo e do crescimento conjunto entre as crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Imitação de Sons:
Objetivo: Identificar e criar sons diferentes.
Descrição: Fazer um jogo onde as crianças imitam sons da natureza, como o barulho do vento ou o cantar dos pássaros, enquanto criam as árvores.
2. Caça ao Tesouro de Cores:
Objetivo: Explorar cores em diferentes objetos.
Descrição: Criar uma atividade em que as crianças devem encontrar objetos que possuem as mesmas cores que a árvore que elas pintaram.
3. Dança das Árvores:
Objetivo: Integrar movimento e arte.
Descrição: Decorar uma sala e deixar espaço livre para que as crianças dancem imitando a forma como as árvores se movem com o vento, promovendo a exploração do corpo.
4. Histórias Musicais:
Objetivo: Conectar música e narrativa.
Descrição: Escolher uma música e criar uma história em conjunto com as crianças, onde cada uma tem a chance de adicionar um elemento novo à narrativa.
5. Teatro de Sombras:
Objetivo: Desenvolver a criatividade.
Descrição: Criar um teatro de sombras com as árvores decoradas e usar fantoches ou figuras para contar histórias relacionadas ao que foi criado.
Esse planejamento é uma oportunidade única de unir arte, histórias e a imaginação, formando um ambiente rico para o desenvolvimento das crianças nesta fase inicial da educação.

