“Aprendendo sobre o Sol: Luz, Calor e Sustentabilidade na EJA”

1. Apresentação da Sequência

O tema central desta sequência didática é “O Sol como fonte de luz e calor”, abordando a interação da luz solar com os objetos na superfície terrestre, a importância da luz solar para os seres vivos e os efeitos da radiação solar nas superfícies, incluindo aquecedores solares e painéis fotovoltaicos. A justificativa para esta abordagem é que os alunos da EJA (Educação de Jovens e Adultos) necessitam compreender melhor a influência do Sol em suas vidas diárias e seu papel no meio ambiente. Os objetivos gerais incluem promover a conscientização sobre a importância da luz solar e suas aplicações práticas.

2. Objetivos de Aprendizagem

• Objetivos Gerais:
• Compreender o papel do Sol como fonte de luz e calor.
• Identificar a importância da luz solar para os seres vivos e o meio ambiente.
• Objetivos Específicos:
• Descrever a interação da luz solar com diferentes objetos na superfície terrestre.
• Explorar os efeitos da radiação solar nas superfícies.
• Reconhecer a utilidade de aquecedores solares e painéis fotovoltaicos.
• Discutir cuidados com a exposição à luz solar.

3. Habilidades da BNCC

• CI.2.1: Identificar as propriedades da luz e seu comportamento.
• CI.2.2: Reconhecer a importância da luz solar para os seres vivos.
• CI.2.3: Compreender os fenômenos de aquecimento e reflexão relacionados à luz solar.
• CI.2.4: Planejar e realizar experiências simples para observar os efeitos da luz solar.

4. Recursos e Materiais

• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia.
• Imagens e vídeos sobre a luz solar e suas aplicações.
• Materiais para atividades práticas: papel preto, papel alumínio, copos transparentes, água.
• Folhas de atividades e questionários.
• Computadores ou tablets (se disponível) para pesquisa.

5. Desenvolvimento das Aulas

Aula 1: O Sol e suas Propriedades

• Objetivos específicos da aula:
• Identificar as propriedades da luz solar.
• Compreender como a luz solar interage com os objetos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
• Receber os alunos e iniciar uma conversa sobre a importância do Sol no dia a dia.
• Apresentar vídeos curtos sobre o Sol e sua luz.
• Desenvolvimento (30 minutos):
• Dividir a turma em grupos e solicitar que discutam o que sabem sobre a luz solar.
• Realizar uma atividade prática: colocar diferentes objetos sob a luz solar e observar as mudanças de temperatura.
• Usar uma sala de aula invertida: os alunos devem assistir a um vídeo em casa sobre os efeitos do Sol e trazer uma informação nova para compartilhar.
• Atividades práticas progressivas:
• Experiência com papel preto e papel alumínio para comparar a absorção de calor.
• Metodologia ativa utilizada: Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
• Reunir os grupos e discutir as observações feitas durante a experiência.
• Tarefa para casa:
• Pesquise sobre um uso sustentável da luz solar e traga para a próxima aula.

Aula 2: A Importância da Luz Solar e suas Aplicações

• Objetivos específicos da aula:
• Reconhecer a importância da luz solar para os seres vivos.
• Explorar aplicações práticas como aquecedores solares e painéis fotovoltaicos.
• Duração: 50 minutos
• Introdução/Acolhimento (10 minutos):
• Iniciar a aula revisando a tarefa de casa e as informações coletadas.
• Desenvolvimento (30 minutos):
• Apresentar um vídeo sobre aquecedores solares e painéis fotovoltaicos.
• Realizar uma discussão em grupo sobre como a energia solar pode ser aplicada em casa.
• Utilizar gamificação: criar um quiz interativo sobre os conceitos aprendidos nas duas aulas.
• Atividades práticas progressivas:
• Desenhar um projeto de um aquecedor solar e apresentar para a turma.
• Metodologia ativa utilizada: Gamificação e Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).
• Fechamento/Síntese (5 minutos):
• Refletir sobre a importância de cuidar da saúde e da exposição ao Sol.
• Tarefa para casa:
• Elabore um cartaz sobre cuidados com a exposição ao Sol.

6. Avaliação

• Critérios de avaliação:
• Participação nas discussões e atividades práticas.
• Qualidade das pesquisas e apresentações.
• Capacidade de trabalhar em grupo.
• Instrumentos avaliativos:
• Observação direta durante as atividades.
• Questionários e quizzes.
• Apresentação dos trabalhos de casa.
• Avaliação formativa durante o processo:
• Feedback contínuo durante as aulas.
• Avaliação final/somativa:
• Rúbrica para avaliar os trabalhos de casa e apresentações.

7. Adaptações e Diferenciação

• Sugestões para alunos com diferentes ritmos:
• Formar grupos heterogêneos para que alunos mais avançados auxiliem os que têm dificuldades.
• Adaptações para inclusão:
• Fornecer materiais em formatos acessíveis (como audiobooks ou vídeos legendados).
• Utilizar tecnologia assistiva quando necessário.

8. Extensões e Aprofundamento

• Sugestões para expandir o tema:
• Organizar uma visita a uma usina solar ou uma feira de tecnologias sustentáveis.
• Promover debates sobre o uso sustentável da energia solar na comunidade.
• Projetos complementares:
• Desenvolver um projeto de energia solar para a escola.
• Realizar uma campanha de conscientização sobre os cuidados com a exposição ao Sol.

Esta sequência didática detalha um plano de ensino que integra teorias sobre a luz solar e suas aplicações práticas, utilizando metodologias ativas que incentivam a participação e o aprendizado significativo dos alunos da EJA.