“Explorando Gêneros Musicais: Um Plano de Aula Criativo”

O plano de aula a seguir tem como foco a construção do conhecimento sobre gêneros e meios de circulação musical no âmbito do 7º ano do Ensino Fundamental. Este tema é extremamente relevante, pois a música faz parte do cotidiano dos alunos, sendo um elemento cultural de grande impacto social e educativo. Neste contexto, abordaremos as diversas formas que a música se apresenta na sociedade, tais como os diferentes gêneros musicais e os meios de sua disseminação, como a internet e outros canais MIDIÁTICOS.

Através deste plano, buscaremos não apenas expandir o conhecimento musical dos alunos, mas também desenvolver habilidades como a análise crítica e a criatividade. Ao promover um ambiente de aprendizado dinâmico e lúdico, esperamos que os estudantes não apenas apreendam sobre os gêneros musicais e suas características, mas que também expressem suas próprias opiniões e sensações sobre as músicas que ouvem e produzem.

Tema: Música
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 7º Ano
Faixa Etária: 12, 13 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão dos alunos acerca dos gêneros musicais e dos meios de circulação musical, promovendo uma reflexão sobre a importância da música em diferentes contextos sociais e culturais.

Objetivos Específicos:

– Identificar e caracterizar os gêneros musicais mais populares entre os jovens.
– Analisar os meios de circulação musical contemporâneos e suas implicações sociais.
– Estimular a expressão musical dos alunos por meio da criação de playlists e discussões sobre suas preferências.

Habilidades BNCC:

– (EF69AR16) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
– (EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
– (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.

Materiais Necessários:

– Computadores com acesso à internet.
– Projetor multimídia.
– Caixas de som.
– Talões de papel e canetas.
– Acesso a plataformas de streaming musical (ex: Spotify, YouTube).
– Cartazes e canetas para atividades em grupo.

Situações Problema:

Após uma breve introdução sobre música e simbologia cultural, os alunos poderão ser desafiados a responder perguntas como: “Como a música influencia a sociedade atual?” ou “Quais os gêneros musicais mais ouvidos e quais suas características?”.

Contextualização:

O universo musical é vasto e apresenta uma riqueza de gêneros e estilos que falam sobre as experiências da vida humana. Os alunos, ao explorações desses gêneros, poderão se conectar mais profundamente com a cultura em que estão inseridos e entender como isso se relaciona com suas próprias vidas. Ademais, na era digital, a música circula de maneira inédita, com as redes sociais sendo grandes responsáveis por sua divulgação e popularização.

Desenvolvimento:

1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com uma breve discussão sobre a importância da música na vida cotidiana dos alunos. Usar exemplos modernos, como trilhas sonoras de filmes, videogames e influências de plataformas de streaming.

2. Apresentação dos Gêneros Musicais (15 minutos): Exibir uma apresentação em slides que detalha vários gêneros musicais, suas características principais e exemplos de artistas conhecidos. Discutir como cada gênero reflete aspectos culturais e sociais.

3. Exploração dos Meios de Circulação (10 minutos): Conversar sobre como a música chega até nós. Falar sobre a evolução dos meios de publicidade musical, desde as gravações físicas até as plataformas digitais. Perguntar aos alunos como eles acessam música e que plataformas utilizam.

4. Atividade Criativa (15 minutos): Dividir a turma em grupos e pedir que criem uma playlist com suas músicas favoritas de diferentes gêneros e apresentem ao resto da turma, explicando o porquê da escolha de cada canção. Isso incentivará a expressão pessoal e a análise crítica.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1 – Introdução aos Gêneros Musicais
– Objetivo: Identificar diferentes gêneros musicais.
– Descrição: Explicar o conceito de gênero musical. Os alunos devem ouvir partes de músicas de diferentes gêneros (rock, funk, pop, rap, etc.) e listar características principais de cada um.
– Materiais: Computadores com acesso à internet e vídeos.

2. Dia 2 – Análise Crítica
– Objetivo: Refletir sobre a função social da música.
– Descrição: Estudantes devem selecionar uma canção e discutir em grupos seu significado cultural, social e político.
– Materiais: Letras de músicas impressas e espaço para discussão.

3. Dia 3 – Meios de Circulação da Música
– Objetivo: Compreender como a tecnologia influencia a música.
– Descrição: Assistir a um documentário breve sobre a história da música e discutir os meios de reprodução ao longo do tempo.
– Materiais: Documentário, projetor e computador.

4. Dia 4 – Criação de Playlists
– Objetivo: Construir uma conexão pessoal com a música.
– Descrição: Em grupos, alunos criam uma playlist com cinco canções. Eles devem estar prontos para explicar suas escolhas à turma.
– Materiais: Computadores e acesso a plataformas de música.

5. Dia 5 – Apresentação e Reflexão
– Objetivo: Compartilhar as playlist e refletir sobre a experiência musical.
– Descrição: Cada grupo apresenta sua playlist e fala sobre as canções selecionadas, conectando com temas discutidos na semana.
– Materiais: Cartazes, canetas e áudio das playlists.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, os alunos poderão discutir como suas experiências e vivências pessoais se relacionam com a música e se há algum gênero que eles sentiram que representa alguma parte de sua identidade.

Perguntas:

– Quais gêneros musicais você mais aprecia e por quê?
– Como a música influencia o seu dia a dia e suas emoções?
– O que você acha que torna uma música popular entre a sua geração?
– Em sua opinião, qual é o impacto da internet na música atualmente?

Avaliação:

Os alunos serão avaliados quanto à participação nas discussões, a criatividade nas atividades de grupo e a qualidade das playlists apresentadas. Um feedback individual também será fornecido sobre como cada um expressou suas ideias e sentimentos sobre a música.

Encerramento:

Ao final da aula, o professor deve reforçar a importância de valorizar a diversidade musical e como cada gênero traz uma interpretação única das vivências humanas. Para isso, é fundamental que os alunos sempre questionem e reflitam sobre o conteúdo musical que consomem.

Dicas:

– Incentivar o uso de aplicativos musicais que podem ser utilizados na pesquisa da linguagem musical.
– Estimular os alunos a fazerem relatórios escritos sobre seus gêneros musicais favoritos e suas histórias.
– Oferecer a oportunidade de criar um projeto musical na escola, que inclua apresentações e discussões abertas sobre a música na vida.

Texto sobre o tema:

A música é uma das manifestações artísticas mais universais e importantes na história da humanidade. Desde os primórdios, a música acompanhou o desenvolvimento cultural, social e político das sociedades. Ela pode ser entendida tanto como um produto cultural quanto como uma forma de comunicação que transcende palavras. Através da observação dos diferentes gêneros musicais, percebemos não apenas a diversidade incorporada nas melodias, mas também as mensagens e as emoções que elas carregam em cada som e letra.

As influências da música são amplas e profundas. Gêneros como o rock, por exemplo, emergiram em meios sociais que clamavam por mudança e expressão de liberdades individuais. O funk, por outro lado, frequentemente reflete as vivências e as lutas nas periferias urbanas. Por meio da música, as pessoas encontram um espaço para expressar suas realidades e suas aspiracões, reverberando assim as vozes muitas vezes silenciadas nas sociedades. Além disso, com o advento da era digital, a circulação musical passou por uma revolução, criando novas formas de acessibilidade e consumo. Plataformas como Spotify e YouTube tornaram-se vitais para a divulgação e promoção de artistas, proporcionando um alcance global para obras que antes teriam limitações regionais.

A crítica e o debate em torno do que constitui a “boa música” frequentemente nascem a partir da percepção dinâmica dos gêneros, mas mais importante ainda, eles refletem a mudança das mentalidades e das culturas ao longo do tempo. Os alunos, ao aprenderem sobre esses gêneros e suas circulações, também começam a desenvolver um senso crítico sobre as influências que a música exerce em suas vidas. Essa é uma oportunidade valiosa não apenas para o aprendizado, mas para o autoconhecimento e a expressão da identidade no contexto contemporâneo.

Desdobramentos do plano:

Este plano pode ser expandido em vários desdobramentos que promovem uma compreensão mais profunda do papel da música na sociedade. Além de explorar os gêneros e os meios de circulação, os alunos também podem ser convidados a produzir suas próprias músicas, incorporando elementos dos gêneros discutidos nas aulas. Isso pode incluir desde letras de músicas até composições instrumentais, proporcionando uma experiência prática e criativa.

Outro aspecto a ser explorado é a conexão entre a música e outras formas de arte, como a literatura e o visual. A análise de letras de músicas como se fossem poemas pode abrir a porta para discussões sobre elementos poéticos presentes na música contemporânea e discutir como essas canções se relacionam com as narrativas culturais e sociais do Brasil e do mundo. Mais ainda, abordar a % intersecção de música com a dança pode fornecer uma perspectiva ampla sobre como diferentes expressões artísticas se entrelaçam.

Os alunos também podem ser incentivados a realizar pesquisas sobre artistas e grupos musicais que representam movimentos importantes em suas comunidades ou em escala global. Isso não só aumentará sua compreensão sobre a música, mas também sobre as questões sociais e ambientais que os rodeiam. Desta forma, eles não apenas aprendem, mas também desenvolvem um sentimento de responsabilidade e compromisso social a partir de seus conhecimentos.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que, ao longo deste plano de aula, os educadores mantenham um ambiente aberto e inclusivo, onde todos os alunos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e sentimentos. A música é uma forma muito pessoal de expressão e, por consequência, cada aluno traz suas vivências e suas preferências para discussões que podem ser enriquecedoras para todos.

Além disso, ao avaliar as discussões e atividades propostas, é importante considerar não apenas a qualidade das tarefas completadas, mas também o envolvimento e a participação de cada aluno. A educação musical se beneficia enormemente da dinamização das aulas e da postura colaborativa dos alunos. Por fim, ao final de cada aula, é crucial promover um momento de reflexão, onde os alunos possam pensar criticamente sobre o que aprenderam e como isso ressoa com suas vidas fora da sala de aula.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao tesouro musical: Organizar uma atividade em que os alunos devem encontrar e apresentar faixas de músicas que representem diferentes gêneros, discutindo como as músicas selecionadas refletem suas vivências pessoais.

2. Dia do artista: Criar uma ocorrência na qual cada aluno escolha um artista que admire para apresentar à sala, incluindo informações sobre o estilo musical, impacto na sociedade e música favorita do artista.

3. Serenata no pátio: Organizar uma apresentação informal em que alunos possam tocar instrumentos e cantar músicas preferidas no intervalo, promovendo um clima de celebração das culturas musicais.

4. Música e Movimento: Propor uma aula onde a música e a dança sejam fusões, explorando a relação entre a dança e diferentes estilos musicais, promovendo uma atividade que envolva mais do que a escuta ativa.

5. The Voice da escola: Criar um pequeno concurso musical, onde os alunos se apresentem em grupos ou individuais, promovendo uma celebração da diversidade musical e do talento da turma.

Dessa forma, proporcionamos aos alunos uma experiência rica e multidimensional com a música, promovendo o autoconhecimento, a expressão artística e o aprendizado coletivo.