“Musicalização na Educação Infantil: Vamos Cantar e Aprender!”

A música possui um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças, especialmente na fase da Educação Infantil. O plano de aula intitulado “Estou de Férias – Vamos Cantar” tem como proposta o fortalecimento da musicalização e da expressão corporal por meio de diversas atividades lúdicas e interativas. Ao longo desta semana, os alunos serão incentivados a explorar a música como uma linguagem rica e divertida, contribuindo para a criatividade, o senso rítmico e o interesse por diferentes culturas.

Realizaremos atividades que envolvem jogos pedagógicos, leituras, brincadeiras, atividades ao ar livre, e um show de talentos. Através dessas experiências, a criança consegue desenvolver sua sensibilidade, memória, concentração e a habilidade de ouvir música de forma atenta. O cantor do dia a dia será nosso guia para estimular os alunos a se envolverem de forma ativa e colaborativa.

Tema: Estou de Férias – Vamos Cantar
Duração: 30 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 3 a 4 anos

Objetivo Geral:

×

Desenvolver o gosto pela música e pelas artes, promovendo a criatividade, a expressão corporal, a valorização das relações interpessoais e a cooperação por meio de atividades lúdicas.

Objetivos Específicos:

– Proporcionar momentos de musicalização que explorem a expressão de sentimentos e emoções.
– Criar uma atmosfera de cooperação durante a construção de instrumentos musicais.
– Conduzir brincadeiras que incentivem a comunicação e o respeito às diferenças culturais.
– Estimular a coordenação motora e o controle do corpo em atividades rítmicas.
– Incentivar a valorização própria e dos colegas através do reconhecimento de habilidades.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO04), (EI03EO06)

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG02), (EI03CG03)

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01), (EI03TS03)

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF02)

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais (tambor, chocalhos, flautas de plástico)
– Materiais recicláveis para confecção de instrumentos
– Livros ilustrados com histórias e músicas infantis
– Papel, lápis de cor, tintas
– Aparelho de som ou celular para reprodução de músicas
– Material para atividades ao ar livre (bolas, cordas, entre outros)

Situações Problema:

– Como podemos fazer música com objetos que temos ao nosso redor?
– Quais sentimentos a música desperta em nós?
– Como podemos expressar nossa alegria durante as atividades?

Contextualização:

As crianças nesta faixa etária estão em um momento de descobertas e curiosidade. A musicalização oferece um caminho rico para a aprendizagem de elementos culturais, sociais e emocionais. Integrar a música ao cotidiano da infância promove um ambiente vibrante, onde os alunos podem brincar, aprender e colaborar.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a semana com uma roda de conversa abordando o tema “Férias”. Neste momento, as crianças poderão compartilhar suas experiências, o que mais gostam de fazer nas feriados e as músicas que as fazem lembrar dessas experiências. Utilizaremos músicas infantis que falem sobre férias, alegria e natureza para criar um ambiente descontraído. Durante a semana, cada dia será dedicado a uma atividade diferente, aproveitando ao máximo os recursos disponíveis.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Construção de Instrumentos Musicais
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: Usaremos materiais recicláveis como garrafas PET, potes de iogurte e grãos para criar instrumentos musicais. As crianças poderão decorar seus instrumentos com tintas e adesivos.
Instruções: Divida a sala em grupos pequenos e explique o processo de construção de cada instrumento, ajudando a realizar as atividades práticas.
Materiais: Garrafas, grãos, fitas adesivas, tintas, pincéis.
Adaptação: Para crianças que podem ter dificuldades motoras, disponibilize instrumentos já prontos para que possam tocar.

Atividade 2: Roda de Música e Danças
Objetivo: Proporcionar a expressão corporal e o controle motor.
Descrição: Juntar as crianças em uma roda e tocar músicas conhecidas, incentivando todos a dançarem conforme a música tocar. A atividade pode ser complementada com a utilização de maracas e chocalhos feitos anteriormente.
Instruções: Crie um ambiente amplo e seguro, demonstrando passos simples de dança que as crianças possam seguir. Estimule-os a inventar seus próprios movimentos.
Materiais: Aparelho de som e instrumentos construídos.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, ofereça a opção de participar apenas tocando os instrumentos.

Atividade 3: Contação de Histórias
Objetivo: Estimular a imaginação e a comunicação.
Descrição: Ler histórias que incorporam canções e ritmos, permitindo que as crianças participem com sons e movimentos. Pode-se usar livros com ilustrações vibrantes e textos curtos.
Instruções: Enquanto lê, interaja com as crianças, fazendo perguntas sobre a história e incentivando-as a responder em conjunto.
Materiais: Livros ilustrados e contando com temas de férias.
Adaptação: Para algumas crianças, utilize fantoches para tornar a história mais interativa.

Atividade 4: Show de Talentos
Objetivo: Fomentar a confiança e a auto-expressão.
Descrição: Organizar um show em que cada criança poderá apresentar uma habilidade, como cantar, dançar ou tocar um instrumento que fez.
Instruções: Estimule as crianças a se apresentarem para os colegas, garantindo que todas as apresentações sejam respeitadas e aplaudidas.
Materiais: Espaço para apresentação e um pequeno prêmio simbólico para todos os participantes.
Adaptação: Para crianças que não se sentem à vontade, permita que elas se apresentem com um amigo ou um familiar presente.

Atividade 5: Música e Arte
Objetivo: Estimular a criatividade através de diferentes linguagens de arte.
Descrição: Após escutar músicas, as crianças criarão desenhos ou pinturas que representem o que sentiram ou imaginaram a partir das canções.
Instruções: Apresente diferentes músicas para os alunos e, depois, incentive-os a expressarem seus sentimentos através de ar. Crie um espaço para cada criança exibir sua arte.
Materiais: Papel, tintas, lápis de cor.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, disponibilizar pincéis maiores ou esponjas pode ajudar.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão sobre o que aprenderam e sentiram. Pergunte sobre a música que mais gostaram e o que os fez sentir. Além disso, incentive que compartilhem momentos de alegria relacionados às famílias e amigos.

Perguntas:

– O que você mais gosta de fazer durante as férias?
– Como você se sente quando escuta uma música alegre?
– Qual foi o instrumento que você mais gostou de fazer e por quê?

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na maneira como se expressam e se relacionam em grupo. Além disso, observar a capacidade de seguir instruções e realizar as atividades propostas de forma criativa e colaborativa.

Encerramento:

Para encerrar a semana, organizaremos uma apresentação final em que todas as crianças poderão mostrar o que aprenderam. Poderão fazer uma exposição dos instrumentos criados e realizar uma pequena apresentação musical. É uma ótima oportunidade para celebrar as conquistas e incentivar as crianças a continuarem explorando a música e as artes.

Dicas:

– Esteja atento às necessidades de cada criança e ofereça suporte individual quando necessário.
– Utilize músicas variadas que reflitam diferentes culturas para ampliar a visão de mundo dos pequenos.
– Mantenha a atitude positiva, elogiando sempre as iniciativas das crianças, para promover um ambiente de aprendizado respeitoso e alegre.

Texto sobre o tema:

A musicalização é uma forma encantadora de desenvolver diversas habilidades nas crianças, transformando o aprendizado em momentos de prazer e diversão. Ao integrar a música nas atividades diárias, estimula-se não apenas a criatividade individual, mas também a capacidade de trabalhar em grupo, respeitando as diferenças e promovendo a cooperação. As músicas, em sua essência, são um reflexo da cultura em que estamos inseridos, e propõem uma troca rica entre os pequenos, aumentando a empatia e a valorização da diversidade.

Além disso, a música auxilia no desenvolvimento da sensibilidade e da imaginação. Ao ouvir ou criar canções, as crianças são desafiadas a expressar seus sentimentos, o que promove também a concentração e a memória. Momentos em que as crianças se reúnem para cantar e dançar são oportunidades valiosas para construir laços e amizades, uma vez que a música tem uma poderosa capacidade de conectar pessoas.

O plano de aula “Estou de Férias – Vamos Cantar” é uma iniciativa que proporciona um espaço para que as crianças explorem e expandam seu mundo através da arte e música. Neste ambiente, cada criança é reconhecida como um ser único, com seu próprio talento, e a expressão artística se torna uma linguagem universal que abrange o respeito, a cultura e a amizade. A proposta é reforçar que a música é uma forma de se comunicar, e ao celebrar as diferenças, criamos um ambiente mais acolhedor e harmonioso.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas neste plano podem ter diversos desdobramentos que enriquecem ainda mais a experiência educativa das crianças. Um exemplo é a criação de um mural coletivo, onde as crianças podem expor suas obras de arte inspiradas nas músicas trabalhadas. Esse mural pode ser um elo de comunicação entre as crianças e seus familiares, permitindo que compartilhem suas produções e sentimentos com a comunidade. Uma exposição pode ser realizada no final do período letivo, reforçando a importância da socialização.

Outro desdobramento interessante é a inclusão de familiares nas atividades. Um dia de integração, onde os pais possam participar de uma roda de música e danças, fortalece o vínculo entre a escola e a família, criando uma rede de suporte e aprendizado mútuo. Além disso, podemos convidar músicos locais para fazer uma apresentação, proporcionando às crianças uma vivência direta da cultura musical e inspirando-as a explorar seus talentos.

Por fim, o trabalho com a musicalização pode ser ampliado ao longo do ano letivo, com a criação de um projeto contínuo que explore não apenas a música, mas também outras formas de arte, como o teatro, a dança e as artes visuais. Com isso, as crianças terão a oportunidade de aprofundar suas habilidades e se tornarem mais confiantes em suas expressões artísticas.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que os educadores estejam atentos à dinâmica da turma e às necessidades de cada criança durante a aplicação do plano de aula. A flexibilidade é uma chave para garantir que todos se sintam incluídos e valorizados. Ao adaptar as atividades, leve em consideração as habilidades e preferências individuais, promovendo um ambiente onde a diversidade é celebrada e respeitada.

Incentivar a participação ativa das crianças é essencial. Ao invés de serem apenas receptoras, elas devem ser incentivadas a se tornarem protagonistas de suas aprendizagens. Crie um espaço seguro onde as crianças se sintam à vontade para se expressar, errar e, principalmente, se divertir. A música deve ser uma ponte que conecta sentimentos, ideias e culturas, permitindo que cada criança desenvolva sua autoexpressão e, ao mesmo tempo, respeite o espaço do outro.

Por fim, não hesite em registrar os momentos vividos durante a semana por meio de fotos e relatos, que podem ser compartilhados com as famílias ao final do projeto. Isso não só traz um sentido de pertencimento às crianças, como também fortalece os laços entre a escola e a comunidade. O aprendizado musical e a experiência do “Estamos de Férias – Vamos Cantar” é apenas o começo de uma jornada rica e cheia de descobertas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: O Mundo das Emoções através da Música
Objetivo: Explorar as emoções através da música e da arte.
Descrição: As crianças ouvirão diferentes músicas e expressarão o que sentiram através de desenhos e pinturas.
Materiais: Aparelho de som, tintas, papéis brancos.
Condução: Após ouvir uma música alegre, as crianças devem desenhar ou pintar como se sentem. Ao final, compartilhar suas criações.

Sugestão 2: Desfile dos Instrumentos Criados
Objetivo: Valorizar as obras dos alunos.
Descrição: Organizar um desfile em que as crianças apresentarão os instrumentos que fabricaram.
Materiais: Instrumentos feitos pelas crianças.
Condução: Crie uma pequena “parada” na escola para que cada criança mostre seu instrumento e explique como foi feito.

Sugestão 3: Dançando com as Sombras
Objetivo: Explorar movimento e dança.
Descrição: Projetar sombras em uma parede e deixar que as crianças dancem utilizando suas próprias sombras e os instrumentos que construíram.
Materiais: Lanterna ou projetor, espaço amplo.
Condução: Crie um espaço com luz, onde as crianças poderão vislumbrar suas danças em forma de sombras e inserção de música ao fundo.

Sugestão 4: Férias nas Cores da Música
Objetivo: Associar cores às músicas e sentimentos.
Descrição: As crianças deverão escolher cores que representem sensações diferentes de músicas específicas e utilizando estas cores em suas artes.
Materiais: Tintas coloridas e papel.
Condução: Ao final da atividade, promova uma exposição dos trabalhos e discuta o que cada cor representa para cada uma das músicas.

Sugestão 5: O Livro Musical
Objetivo: Incentivar a leitura e a imaginação.
Descrição: Cada criança poderá criar um “livro musical” onde desenha suas férias com elementos musicais.
Materiais: Papel em branco, lápis, cores.
Condução: Ajude-os a contar uma história curta e a ilustrá-la, incentivando a inclusão de músicas e ritmos. As crianças poderão “contar” essas histórias para os colegas.

Espero que este plano de aula traga muita alegria e aprendizado para as crianças e que você, como educador, se sinta apoiado e incentivado a criar um ambiente de educação musical vibrante e inclusivo.