“Oficina de Pipas: Criatividade e Aprendizado na Educação Infantil”
A oficina de confecção de pipas é uma atividade que promove diversas aprendizagens e interações entre as crianças, estimulando a criatividade, o trabalho em grupo e o desenvolvimento motor. Propõe-se uma experiência lúdica que, além de divertir, proporciona aprendizado significativo em áreas como arte, matemática e ciências, alinhando-se às referências da BNCC para a Educação Infantil. Ao longo desta oficina, as crianças terão a oportunidade de não apenas criar suas pipas, mas também de participar de um processo cooperativo que promove a valorização das relações interpessoais, fundamentais para a construção da cidadania.
Neste plano de aula, as atividades são elaboradas para atender crianças de 4 a 5 anos e 11 meses, proporcionando experiências enriquecedoras e diversificadas que respeitam o desenvolvimento natural dos pequenos. A proposta é que, por meio da confecção de pipas, os educadores consigam articular os Conteúdos da Educação Infantil com as habilidades e competências necessárias que visam o desenvolvimento integral das crianças, levando-as a interagir e a se expressar de forma livre e criativa.
Tema: Oficina de Pipa de Mão
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos a 5 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a criatividade, a motricidade fina e o trabalho em equipe das crianças através da confecção de pipas, estimulando o compartilhamento de ideias e a valorização das diferenças.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a motricidade fina durante o corte e a colagem dos materiais.
– Fomentar a cooperação e a empatia através do trabalho em grupo.
– Estimular a expressividade criativa e a comunicação de ideias.
– Promover o reconhecimento de cores e formas na confecção da pipa.
– Incentivar a reflexão sobre o próprio corpo e as habilidades manuais disponíveis.
Habilidades BNCC:
– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Papel de seda colorido (diversas cores)
– Tesouras com pontas arredondadas
– Cola e fita adesiva
– Canetinhas ou lápis de cor
– Fio de nylon ou barbante
– Moldes de pipas (se necessário) para facilitar o processo
Situações Problema:
Que tipo de material podemos usar para fazer nossas pipas? Como faremos para que elas voem? O que podemos fazer se a nossa pipa ficar torta ou não voar? Essas perguntas estimularão o raciocínio das crianças durante a atividade.
Contextualização:
Durante a atividade de oficina de pipa, os alunos serão incentivados a pensar em como a cultura de empinar pipas é reproduzida em diferentes partes do mundo e como isso se relaciona ao prazer e à criatividade. Além disso, os educadores poderão falar sobre as diferentes formas, cores e tramas das pipas e como elas podem ser símbolos de diferentes culturas.
Desenvolvimento:
1. Apresentação da atividade: Explicar para as crianças que elas farão suas próprias pipas e que precisarão colaborar umas com as outras. Mostrar exemplos de pipas e as diferentes formas que podem ser criadas.
2. Distribuição dos materiais: Entregar papel, tesouras e outros materiais, explicando como utilizar cada um com segurança.
3. Criação das pipas: Orientar as crianças a desenhar no papel de seda as formas que elas querem criar, depois ajudá-las a recortar as pipas com a tesoura e a colá-las.
4. Montagem: Mostrar como amarrar o fio de nylon a pipa de forma segura.
5. Empinar: Uma vez que as pipas estejam prontas, levar as crianças para uma área externa (se possível) onde elas possam testar suas criações.
6. Debriefing: Conversar com as crianças sobre como foi criar a pipa, o que elas gostaram e como se sentiram quando a pipa estava voando.
Atividades sugeridas:
- Atividade 1: Pintura de Pipas
Objetivo: Estimular a expressão artística e o uso de cores.
Descrição: Usar papel em branco para que as crianças desenhem e pintem suas pipas antes de recortá-las.
Instruções: Disponibilizar canetinhas e lápis de cor, permitindo que as crianças explorem livremente as cores que desejam utilizar.
Materiais: Papel em branco, canetinhas e lápis de cor. - Atividade 2: Colagem Criativa
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina através da colagem.
Descrição: Crianças poderão recortar formas de papel colorido e colá-las em suas pipas.
Instruções: Ensinar as crianças a usar a cola de forma adequada, incentivando-as a criar padrões com as cores.
Materiais: Papéis de seda, cola e tesouras arredondadas. - Atividade 3: Experiência de Voo
Objetivo: Proporcionar uma experiência de movimento e compreensão sobre a aerodinâmica.
Descrição: As crianças vão empinar suas pipas ao ar livre.
Instruções: Explicar como segurá-las e correr para que elas possam voar.
Materiais: Pipas prontas e área externa. - Atividade 4: Teatro de Sombras
Objetivo: Estimular a criatividade ao usar pipas como personagens.
Descrição: Usar as pipas para fazer encenações simples escondidas atrás de uma tela.
Instruções: Conduzir uma história onde as pipas fazem parte do enredo.
Materiais: Lanterna, pipas e tela (pode ser uma parede clara). - Atividade 5: Caminhada e Observação
Objetivo: Fazer uma relação entre o que foi produzido e a natureza.
Descrição: Levar as crianças para uma caminhada onde possam observar o movimento das pipas dos outros.
Instruções: Incentivar as crianças a comentar sobre as cores e formas que estão vendo durante a atividade.
Materiais: Pipas e espaço ao ar livre.
Discussão em Grupo:
Após a atividade, reunir as crianças para discutir como foi a experiência de criar e empinar as pipas. Perguntar como elas se sentiram ao ver suas pipas voando e o que aprenderam sobre trabalhar em grupo.
Perguntas:
1. Como você se sentiu ao ver sua pipa voando?
2. O que você mais gostou de fazer na atividade?
3. Você acha que é fácil ou difícil fazer uma pipa? Por quê?
4. O que você faria diferente na próxima vez que criasse uma pipa?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua e processual, observando o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de realizar as tarefas propostas, a cooperação entre elas e a expressão de emoções relacionadas à atividade. O feedback será dado individualmente e em grupo, incentivando as crianças a refletirem sobre seus aprendizados.
Encerramento:
A atividade concluirá com um momento de contação de histórias sobre pipas, enquanto as crianças sentam em círculo. Os educadores poderão compartilhar histórias de diferentes culturas sobre pipas e convidar as crianças a fazerem o mesmo, criando um vínculo entre o que foi aprendido e a cultura.
Dicas:
Incentivar a inclusão de crianças com diferentes habilidades. Para aquelas que podem ter dificuldades motoras, fornecer opções de materiais que sejam mais fáceis de manusear. Pode-se também adaptar a atividade para diferentes graus de complexidade nas pipas. Outra dica importante é sempre reforçar o sentimento de trabalho em equipe, promovendo um ambiente de respeito e acolhimento entre as crianças.
Texto sobre o tema:
A pipa é um símbolo de alegria e liberdade, representando a possibilidade de sonhar e se deixas levar pela imaginação. Entre crianças, o ato de empinar e fazer pipas remete a tradições ancestrais que permeiam diversas culturas ao redor do mundo. A prática de desenvolver pipas não apenas estimula a criatividade, mas também promove o desenvolvimento motor e o entendimento das ciências básicas, quando as crianças observam fatores como vento e aerodinâmica. O ato de criar e ver uma pipa subindo aos céus é um momento mágico que promove felicidade e interação, sendo uma oportunidade única de celebrar a infância.
Nessa oficina, as crianças têm a chance de explorar cores, formas e a própria habilidade manual. Os conhecimentos de proporcionalidade e simetria que estão implícitos na confecção de pipas também ajudam a introduzir conceitos matemáticos de forma divertida e prática. O projeto representa uma união do lúdico com o pedagógico, proporcionando um espaço onde a curiosidade e a descoberta se tornam as estrelas do aprendizado. Em suma, a oficina de pipa é uma celebração da infância, onde o aprendizado acontece de forma natural e prazerosa.
Desdobramentos do plano:
A oficina de pipas pode abrir várias portas de aprendizado em diversas áreas curriculares. Por exemplo, é possível expandir a temática para um projeto maior que aborde a história da pipa, suas origens e seu significado cultural em diferentes países. Essa abordagem não apenas facilita a curiosidade das crianças sobre o mundo que as cerca, mas também instiga um aprendizado intercultural, fundamental na formação cidadã. As crianças podem ser convidadas a trazer referências sobre pipas de diferentes culturas, promovendo uma partilha riquíssima de conhecimento.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de criar um dia de competição de pipas, onde todas as crianças podem exibir suas criações. Essa competição pode ser uma oportunidade de estruturar atividades em grupo e reforçar conceitos de respeito, amizade e trabalho em conjunto. Além disso, atividades como essa podem envolver a comunidade escolar, promovendo uma festa que traga famílias e outros membros da comunidade para celebrá-la.
Por fim, os educadores podem promover atividades que envolvam a natureza, como um passeio para observar o vento e as mudanças do clima. Isso não só aprofunda a aprendizagem sobre fenômenos naturais, mas também proporciona momentos de educar as crianças sobre a importância do meio ambiente e de como respeitá-lo. As crianças poderão entender a importância de cuidar do ar e do espaço onde brincam e criam.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam preparados para adaptar a oficina aos diferentes ritmos e interesses das crianças. Algumas crianças podem gostar mais da parte de artesanato, enquanto outras podem se sentir mais conectadas ao momento de brincar e empinar as pipas. Portanto, o objetivo deve sempre ser a flexibilidade e a adaptação da atividade conforme a dinâmica do grupo. Dê espaço para que as crianças expressem suas opiniões e compartilhem suas ideias, promovendo um ambiente aberto à criatividade e ao crescimento.
Além disso, é importante que os educadores façam as devidas observações sobre o comportamento e as interações das crianças durante a atividade, registrando possíveis avanços e desafios que possam ajudar em futuras intervenções pedagógicas. Utilizar rodas de conversa para discutir o que aprenderam com a atividade pode fortalecer ainda mais o aprendizado coletivo e individual.
Por fim, a comunicação constante com as famílias também é essencial. Compartilhar sobre as experiências que as crianças vivenciam nas oficinas não apenas engaja as famílias, mas também as faz sentir-se parte do processo de aprendizagem, oferecendo assim um suporte emocional mais robusto para o desenvolvimento infantil. Esse envolvimento traz segurança e prazer ao aprendizado e acolhimento de cada criança em sua unicidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Circuito de Pipas: Crie um circuito onde cada criança deve passar por diferentes estações: uma para desenhar, outra para recortar, uma para montar e por último para empinar. Essa atividade recompensa o esforço coletivo.
2. Canta e Crie: Estimule as crianças a cantarem músicas que mencionem o céu, o vento e a liberdade enquanto elaboram suas pipas. Isso estimula não só a criatividade, mas a associação entre arte e música.
3. Pipas de História: Durante a confecção das pipas, conte histórias sobre como pipas são usadas em diferentes culturas, trazendo uma ideia de respeito e curiosidade. Depois, as crianças podem desenhar ou pintar personagens da história na pipa.
4. Desafio das Cores: Proponha um desafio onde as pipas devem ser feitas apenas de um número específico de cores. Isso ajuda a trabalhar a noção de combinação, harmonia e estética.
5. Pipa Musical: Ao final da confecção, as crianças podem criar uma apresentação onde cada uma segura sua pipa e faz um pequeno “show”. Podem usar instrumentos de percussão para acompanhar a apresentação, unindo música, movimento e criatividade em uma atividade integrada.
Essas sugestões buscam diversificar a experiência, garantir a inclusão de todos e promover um aprendizado significativo através de práticas lúdicas que integram áreas de conhecimento.
