“Desenvolvimento Infantil: Aula Lúdica com Fifi a Foca Distrída”
O presente plano de aula visa promover o desenvolvimento integral das crianças por meio da contação de história intitulada “Fifi a Foca Distrída”. Atividades lúdicas são essenciais para o aprendizado nessa faixa etária de 2 anos, uma vez que elas estimulam a imaginação, a interação social e o desenvolvimento motor das crianças. Utilizando a história como fio condutor, será possível explorar diversos temas relevantes, como cuidado, respeito às diferenças e cuidados com os animais, que são fundamentais nesta etapa do desenvolvimento.
Ao final da atividade, as crianças terão a oportunidade de pintar uma cena da história, fortalecendo suas habilidades manuais e estimulando a expressão pessoal. Além de promover a aprendizagem significativa, a aula será uma ocasião propícia para trabalhar a socialização entre os pequenos, incentivando a troca de experiências e o compartilhamento de sentimentos.
Tema: Fifi a Foca Distrída
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o desenvolvimento da linguagem e a expressão artística por meio da contação de uma história, estimulando a criatividade e a socialização entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Fomentar o contato com a literatura infantil.
2. Estimular a atenção e a escuta atenta durante a contação da história.
3. Desenvolver habilidades manuais por meio da atividade de pintura relacionada à história.
4. Incentivar a socialização e o respeito ao compartilhar materiais e ideias.
Habilidades BNCC:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Materiais Necessários:
– Livro “Fifi a Foca Distrída” (ou um livro ilustrado sobre focas).
– Papel em branco para pintura.
– Tintas atóxicas ou giz de cera.
– Pincéis e copos com água para limpar os pincéis.
– Toalhas de papel para secar as mãos.
Situações Problema:
– Como Fifi resolve seus problemas na história?
– O que você faria se fosse amigo da Fifi?
– Como podemos cuidar dos nossos amigos animais?
Contextualização:
A história de Fifi, uma foca que se distrai facilmente, será utilizada não apenas para entreter, mas também para provocar reflexões sobre a importância do foco e do cuidado. Fifi tem a missão de encontrar seu brinquedo, e ao longo dessa busca, as crianças aprenderão sobre a amizade e a importância de ajudar uns aos outros.
Desenvolvimento:
1. Inicio da Aula: Reunir as crianças em um círculo e apresentar o livro sobre Fifi. Começar com uma breve introdução da personagem, incentivando a participação dos pequenos.
2. Contação da História: Ler a história de forma expressiva, utilizando diferentes entonações e interagindo com as crianças, fazendo perguntas sobre o que elas acham que acontecerá em seguida.
3. Dinâmica da História: Ao longo da contação, pausar em momentos chave, permitindo que as crianças perguntem ou comentem. Isso ajudará a desenvolver habilidades de escuta e atenção.
4. Atividade de Pintura: Após a contação, distribuir o papel e as tintas, pedindo que cada criança desenhe ou pinte a sua parte favorita da história de Fifi. A atividade pode ser adaptada utilizando também giz de cera, caso as crianças ainda tenham dificuldade com pinceis.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Contar a história de Fifi e pedir que as crianças imitem os movimentos da foca, como nadar ou brincar com uma bola.
– *Objetivo:* Promover o desenvolvimento motor e a coordenação física.
– *Instruções:* Incentivar as crianças a se movimentarem livremente, seguindo as orientações.
– Atividade 2: Pintura livre após a contação da história.
– *Objetivo:* Estimular a criatividade e as habilidades manuais.
– *Instruções:* Distribuir papéis e tintas, permitindo que cada criança escolha o que deseja desenhar.
– Atividade 3: Conversa sobre como podemos cuidar dos animais.
– *Objetivo:* Promover atitudes de cuidado e solidariedade.
– *Instruções:* Fazer perguntas sobre cuidados com pets e como ser gentil com eles.
Discussão em Grupo:
Reunir as crianças novamente e perguntar sobre o que elas aprenderam com a história. Incentivar a expressão de seus sentimentos e opiniões. Questões como “O que você faria se encontrasse a Fifi?” ou “Qual foi a parte mais divertida da história?” podem ser utilizadas para gerar uma discussão rica.
Perguntas:
1. O que a Fifi queria encontrar?
2. Como a Fifi se sentia ao perder seu brinquedo?
3. Quem se lembrou de ajudar a Fifi?
Avaliação:
A avaliação será contínua e realizada por meio da observação. O professor deve observar como cada criança participa da contação da história, a atenção durante a leitura, a interação nas atividades e o envolvimento nas discussões.
Encerramento:
A aula terminará com uma conversa final sobre os temas explorados. O professor poderá relembrar as lições aprendidas sobre amizade, cuidado e respeito, incentivando as crianças a levar essas lições para o dia a dia.
Dicas:
– Mantenha sempre uma postura acolhedora para que as crianças se sintam à vontade para participar.
– Utilize um tom de voz envolvente para prender a atenção dos pequenos durante a contação da história.
– Esteja aberto a adaptações durante as atividades, respeitando o ritmo e as necessidades de cada criança.
Texto sobre o tema:
A contação de histórias é uma prática essencial na educação infantil, especialmente para crianças de 2 anos. Nesta fase, as crianças estão em um período crítico de desenvolvimento cognitivo e emocional. A utilização de histórias que envolvem personagens carismáticos, como a Fifi a Foca Distrída, potencializa a capacidade de ouvir, compreender e interagir. O aprendizado se torna mais divertido e acessível. A narrativa permite que o educador instigue a curiosidade infantil, promovendo um ambiente de descoberta e alegria.
Além disso, a ativação da imaginação proporciona um espaço para que as crianças expressem seus sentimentos e opiniões, fortalecendo a autoconfiança. Durante a leitura, é possível trabalhar aspectos como a identificação de emoções e a importância da solidariedade. A interação durante a contação propicia um forte laço entre as crianças e o educador, criando um ambiente seguro para a exploração de ideias.
As atividades artísticas, como a pintura, não apenas dão vida às histórias, mas também promovem a coordenação motora fina. Neste contexto, o aprendizado ativo se torna um pilar fundamental, pois, na infância, o tocar, o sentir e o experimentar são essenciais para o desenvolvimento. O ato de criar, seja colorindo ou imaginando novas aventuras para Fifi, reforça as habilidades de comunicação e encorajamento entre os pares.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser expandidas em diferentes direções, proporcionando às crianças uma gama de experiências. Por exemplo, após a atividade de pintura, pode-se sugerir uma exposição dos trabalhos artísticos, permitindo que cada criança apresente seu desenho para os colegas. Isso gerará um ambiente de apreciação mútua e promoverá o fortalecimento da autoestima.
Além disso, as histórias podem ser aprofundadas com a introdução de novos personagens da mesma família animal em outros cenários, possibilitando que as crianças construam narrativas em conjunto. Essa abordagem permite trabalhar habilidades de cooperação e respeito, ao mesmo tempo que promove o desenvolvimento da linguagem e da expressão verbal.
Outro desdobramento interessante é a criação de um cantinho da leitura na sala, onde as crianças poderão ter acesso a livros diversos, incluindo sobre a vida marinha e a natureza. Isso não apenas diversificará o repertório literário, mas também contribuirá para a formação de hábitos de leitura desde a infância, sempre respeitando o tempo e a maneira como cada criança se relaciona com os livros.
Orientações finais sobre o plano:
O sucesso do plano está na flexibilidade e na capacidade de adaptação às dinâmicas do grupo. As atividades devem permitir que as crianças se sintam à vontade para se expressar. O educador deve estar atento às reações e interesses dos alunos, ajustando o conteúdo conforme necessário.
É importante promover um espaço onde as crianças possam vivenciar o aprendizado de forma lúdica e significativa. As experiências devem ser ricas e diversificadas, respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem. A observação constante facilitará a personalização das práticas pedagógicas, promovendo um ambiente inclusivo.
Por fim, o plano pode ser incrementado com o uso de tecnologias, como aplicativos de leitura ou vídeos curtos sobre foca, sempre adaptando ao que for mais interessante e acessível às crianças. O objetivo maior é iluminar experiências que não sejam apenas educativas, mas que também sejam memoráveis, fomentando o amor pelo aprendizado que perdurará por toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Recriação da História: As crianças podem representar a história de Fifi em uma pequena peça de teatro, onde cada uma interpreta um personagem. Objetivo: Trabalhar a imaginação e entonação.
– Brincadeira no Parque: Levar as crianças a um ambiente externo e brincar de “tubarão e foca”, onde um aluno faz o papel do “tubarão”. Objetivo: Fomentar o movimento e a socialização.
– Fazendo Feras: Utilizar papel e materiais diversos para criar uma foca de papel machê. Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Dance com Fifi: Criar uma dança harmoniosa que represente o movimento da foca na água. Objetivo: Trabalhar a expressão corporal e o ritmo.
– Arte Sonora: Criar sons que representam o ambiente marinho com materiais recicláveis. Objetivo: Apoiar a exploração sonora e a satisfação em criar algo novo.
Essas sugestões complementares promovem aprendizagens significativas, ampliando o horizonte das crianças em uma jornada festiva e educativa.
