Desvendando Podcasts: Prova de Arte para o 3º Ano do Ensino Médio
Tema: Podcast
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Arte
Questões: 5
Prova de Arte – Podcast
Alunos do 3º ano – Ensino Médio
Instruções: Responda as questões a seguir, marcando a alternativa correta. Cada questão vale 2 pontos.
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Questão 1
Na era digital, os podcasts se tornaram uma forma popular de comunicação e entretenimento. O que caracteriza um podcast?
a) Um programa de televisão transmitido ao vivo.
b) Um tipo de blog escrito que pode ser lido em qualquer lugar.
c) Um conteúdo de áudio que pode ser baixado ou transmitido pela internet.
d) Um vídeo curto publicado em redes sociais.
e) Um livro digital que pode ser lido em dispositivos móveis.
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Questão 2
Após a gravação de um episódio de podcast, a etapa de edição é crucial. Qual das opções a seguir NÃO faz parte do processo de edição de um podcast?
a) Cortar partes desnecessárias da gravação.
b) Adicionar trilha sonora ou efeitos sonoros.
c) Criar um login na plataforma de podcasting.
d) Balancear os níveis de áudio.
e) Ajustar a clareza das vozes.
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Questão 3
A escolha da plataforma de hospedagem de um podcast é uma decisão importante para a sua divulgação. Qual dos seguintes critérios NÃO é relevante na escolha da plataforma?
a) Facilidade de uso para os usuários.
b) Custo e recursos disponíveis.
c) Capacidade de edição do conteúdo.
d) Acessibilidade para o público-alvo.
e) Compatibilidade com dispositivos móveis.
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Questão 4
A divulgação de um podcast é fundamental para alcançar mais ouvintes. Qual estratégia é considerada mais eficaz para promover um novo episódio entre a comunidade escolar?
a) Criar um cartaz apenas na sala dos professores.
b) Compartilhar o episódio em redes sociais específicas da turma e também via e-mail.
c) Fazer apenas uma postagem em um blog da escola.
d) Esperar que os ouvintes compartilhem espontaneamente.
e) Anunciar o episódio apenas durante as aulas.
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Questão 5
Ao desenvolver um podcast, é importante entender o público-alvo para que o conteúdo tenha relevância. Quais perguntas podem orientar a equipe de criação na definição do público?
a) O que os alunos da escola costumam comer?
b) Qual a faixa etária predominante e quais os interesses e preferências desse público?
c) Que tipo de roupa os ouvintes preferem usar?
d) Os ouvintes já conhecem a história do podcast?
e) Quantas aulas há na escola?
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Gabarito e Justificativas
Questão 1: Alternativa c
Justificativa: Um podcast é, de fato, um conteúdo de áudio que pode ser baixado ou transmitido pela internet, caracterizando-se como uma forma de mídia focada na comunicação de ideias, histórias e informações.
Questão 2: Alternativa c
Justificativa: A criação de um login na plataforma é uma etapa pré-edital, e não faz parte do processo de edição do conteúdo. A edição envolve ajustes e melhorias no áudio.
Questão 3: Alternativa c
Justificativa: A capacidade de edição não é um critério relevante na escolha da plataforma, pois a edição do conteúdo deve ser feita em um software de edição de áudio antes de ser enviado para a plataforma de hospedagem.
Questão 4: Alternativa b
Justificativa: Compartilhar o episódio em redes sociais e via e-mail possibilita um alcance maior e mais eficaz, engajando a comunidade escolar.
Questão 5: Alternativa b
Justificativa: Conhecer a faixa etária e os interesses do público-alvo é fundamental para uma criação de conteúdo que seja pertinente e envolvente para os ouvintes.
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Nota: Este conjunto de questões foi elaborado visando a compreensão e análise crítica do conteúdo relacionado a podcasts, importante ferramenta contemporânea de comunicação e expressão artística.
