“Plano de Aula: Escrevendo sobre a Rotina do Dia a Dia”
O plano de aula a seguir foi desenvolvido para trabalhar com os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. O tema “Um Dia” proporciona uma reflexão sobre a rotina cotidiana, incentivando a escrita de textos com respostas subjetivas. A atividade visa desenvolver as habilidades linguísticas dos alunos, permitindo que eles expressem suas vivências pessoais e organizem suas ideias em textos escritos, respeitando a estrutura formal da escrita.
Tema: Um Dia
Duração: 30 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a escrita de textos curtos que abordem a rotina diária dos alunos, estimulando a expressão de sentimentos e pensamentos através da prática da escrita e leitura.
Objetivos Específicos:
1. Incentivar os alunos a descreverem suas rotinas diárias de maneira clara e organizada.
2. Estimular a escrita correta e a utilização adequada de pontuação e grafia.
3. Desenvolver a habilidade de reflexão sobre suas experiências pessoais e a habilidade de compartilhar essas experiências através de textos.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas.
– (EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais.
– (EF02LP17) Identificar e reproduzir, em relatos, a sequência dos fatos, utilizando expressões que marquem a passagem do tempo.
Materiais Necessários:
– Lápis e borracha.
– Folhas de papel branca ou cadernos.
– Quadro branco e marcador.
– Fichas com imagens que representem parte da rotina diária (como acordar, ir à escola, almoçar, brincar, dormir).
– Livros ilustrados que retratem a rotina de crianças.
Situações Problema:
1. Como você descreveria um dia comum da sua vida?
2. Quais são os momentos mais importantes do seu dia?
3. Como você se sente durante seu dia?
Contextualização:
Iniciaremos a aula discutindo sobre o que acontece em um dia comum. Os alunos serão incentivados a compartilhar suas rotinas, refletindo sobre a importância de cada momento vivido. Para isso, utilizaremos as fichas com imagens que ajudam a guiar a conversa. O objetivo é que cada aluno perceba que suas experiências são únicas e que elas podem ser compartilhadas por meio da escrita.
Desenvolvimento:
1. Abertura da Aula (5 min): Comece a aula apresentando o tema “Um Dia”. Pergunte diretamente aos alunos sobre o que eles costumam fazer em um dia comum e anote algumas palavras-chave no quadro.
2. Discussão em Grupo (10 min): Divida a sala em pequenos grupos e peça que discutam suas rotinas diárias. Após a discussão, cada grupo deve apresentar uma breve síntese do que conversaram.
3. Produção Textual (10 min): Solicite que cada aluno escreva um texto curto descrevendo um dia de sua vida, utilizando as palavras e ideias que surgiram durante a discussão. O foco deve estar na correção gramatical e na organização dos conteúdos.
4. Compartilhamento (5 min): Peça que alguns alunos leiam seus textos em voz alta para a turma. Isso valoriza a expressão oral e permite que os alunos se familiarizem com o ato de compartilhar suas ideias.
Atividades sugeridas:
Segunda-feira: Planejamento do Texto
Objetivo: Preparar os alunos para escrever sobre sua rotina.
Descrição: Usar as imagens como apoio para que os alunos desenhem o que consideram mais importante em um dia.
Instruções: Depois que terminarem seus desenhos, cada aluno deve explicar o que desenhou.
Materiais: Lápis de cor, folhas de papel.
Terça-feira: Estrutura do Texto
Objetivo: Ensinar sobre a estrutura básica de um texto.
Descrição: Apresentar a formatação de um texto, enfatizando introdução, desenvolvimento e conclusão.
Instruções: Com base nas imagens discutidas, peça aos alunos que comecem a escrever a introdução de seu texto.
Materiais: Quadro branco para a escrita e orientação.
Quarta-feira: Desenvolvimento do Texto
Objetivo: Continuar a produção textual.
Descrição: Os alunos devem agora desenvolver o texto, utilizando as instruções dadas.
Instruções: Lembrá-los de usar pontuação e a segmentação correta das frases.
Materiais: Cadernos e lápis.
Quinta-feira: Revisão do Texto
Objetivo: Revisar os textos escritos.
Descrição: Os alunos devem ler seus textos e fazer correções, se necessário.
Instruções: Incentivar a troca de textos entre pares para que se ajudem na revisão.
Materiais: Cadernos e lápis.
Sexta-feira: Compartilhamento e Reflexão
Objetivo: Compartilhar histórias e refletir sobre as experiências.
Descrição: Leitura de textos e discussão sobre o que aprenderam ao longo da semana.
Instruções: Cada aluno deve ler um trecho de seu texto e contar o que sente sobre sua própria rotina.
Materiais: Cadernos e quadro para anotações.
Discussão em Grupo:
– O que você mais gosta em um dia comum?
– Há algo que você gostaria de mudar na sua rotina?
– Como você se sente quando está vivendo um dia específico?
Perguntas:
1. Quais atividades são as mais importantes para você em um dia?
2. Como aquilo que você faz em um dia pode afetar seu humor?
3. O que você considera um dia perfeito?
Avaliação:
Avaliar os textos escritos pelos alunos considerando: correção ortográfica, organização das ideias e capacidade de expressar sentimentos e reflexões. A participação nas discussões em grupo também será levada em consideração.
Encerramento:
Finalizar a aula revisitando os principais pontos discutidos. Ressaltar a importância da escrita e da reflexão sobre as vivências diárias. Encorajar os alunos a continuarem escrevendo sobre suas rotinas, mesmo fora da sala de aula.
Dicas:
1. Incentivar a leitura em casa de livros que falem sobre a rotina de outras crianças.
2. Propor atividades lúdicas relacionadas à escrita, como a confecção de um diário.
3. Criar um mural com relatos dos alunos sobre suas rotinas, promovendo a troca de experiências.
Texto sobre o tema:
A rotina diária das crianças é uma parte fundamental do seu desenvolvimento. Entender como cada atividade realizada ao longo do dia a influência em suas emoções e comportamentos é indispensável. Comunicar sobre a rotina não só reforça a escrita, mas também estimula a autoexpressão e autoconhecimento. Ao escrever sobre suas experiências, as crianças têm a oportunidade de refletir sobre o que é importante para elas e como se sentem em relação a esses momentos. Além disso, a prática da escrita contribui para o desenvolvimento da linguagem, da criatividade e do senso crítico dos alunos. Proporcionar um ambiente seguro e motivador para que as crianças compartilhem suas experiências enriquece a aprendizagem e cria um vínculo entre os alunos.
Desdobramentos do plano:
A partir desse plano de aula, é possível desenvolver atividades interativas que ampliem a compreensão dos alunos sobre a passagem do tempo e suas rotinas diárias. As experiências vividas ao longo do dia fazem parte não apenas do cotidiano de cada criança, mas também do contexto social e cultural em que estão inseridas. Por exemplo, pode-se realizar um projeto em que os alunos criem um álbum de figurinhas com imagens representativas de suas atividades diárias, promovendo assim uma análise crítica sobre a diversidade das rotinas. Essa atividade também deve ser interligada ao aprendizado da disciplina de Artes, permitindo que os alunos expressem, através de diferentes mídias, a sua visão de mundo.
Outra possibilidade é a realização de entrevistas em duplas, onde os alunos possam se aprofundar nas rotinas uns dos outros e levar essas narrativas para um debate em sala. Esta prática não só reforça habilidades de escrita e leitura, mas também constrói empatia e respeito pela individualidade de cada um. Por último, as histórias escritas podem ser publicadas em um livreto da turma, celebrando o esforço coletivo e a importância de cada vivência individual.
Por fim, enriqueça a proposta integrando o ensino de Ciências, em que a análise dos ciclos de vida e o entendimento do meio ambiente podem ser discutidos em paralelo com as atividades cotidianas dos alunos. Dessa forma, a multiplicidade de saberes se tornará uma ferramenta rica no aprendizado, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e reflexivos.
Orientações finais sobre o plano:
Recomenda-se que os professores permaneçam atentos às diferentes vivências das crianças e como isso afeta seu processo de aprendizagem e autoimagem. É fundamental promover um ambiente que valorize a diversidade de experiências, garantindo que todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas. O ato de escrever sobre a rotina não deve ser visto como uma tarefa isolada, mas como uma parte integrante do processo de construção do conhecimento, que se desdobra em diversas áreas do aprendizado, como Língua Portuguesa, Ciências e Artes.
Incentive os alunos a continuarem a prática da escrita em casa, procurando registrar não apenas suas atividades, mas também os sentimentos e aprendizagens que emergem de cada experiência. Além disso, a produção textual pode ser utilizada como ferramenta para a expressão de emoções, facilitando a comunicação e o autoconhecimento.
Por último, destaque a importância do feedback construtivo, tanto em relação aos textos produzidos quanto às discussões de grupo. Essa prática é essencial para que os alunos se sintam seguros em compartilhar e para o desenvolvimento de habilidades sociais que serão fundamentais ao longo de suas vidas escolares e pessoais.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Diário da Rotina: Propor que cada aluno mantenha um diário durante uma semana, registrando suas atividades diárias com desenhos e pequenas descrições. Essa atividade foca no desenvolvimento da escrita e na reflexão sobre o dia a dia.
2. Teatro de Fantoches: Organizar uma apresentação de teatro onde os alunos representem diferentes momentos de um dia, utilizando fantoches. Essa atividade promove a criatividade e a oralidade, além de ser uma forma divertida de expressão artística.
3. Jogo dos Tempos: Desenvolver um jogo de tabuleiro onde os alunos avancem conforme compartilham experiências ou escrevem sobre atividades realizadas em diferentes horários do dia. Essa proposta incentiva o trabalho em grupo e a escrita de forma lúdica.
4. Colagem de Rotinas: Fornecer revistas e materiais diversos para que os alunos façam uma colagem representando um dia ideal. Essa atividade associará a criatividade à reflexão sobre o que consideram importante em suas rotinas.
5. Criação de Histórias em Quadrinhos: Fazer com que os alunos criem uma história em quadrinhos retratando um dia típico. Essa proposta estimula a escrita e o desenho, permitindo que os alunos explorem diferentes formas de narração.
Essas sugestões proporcionam uma variedade de abordagens que podem ser adaptadas às necessidades dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e estimulante.
