“Desenvolvendo Criatividade na Educação Infantil: A Arte do Desenho”

A elaboração deste plano de aula tem como intuito promover uma experiência rica e significativa para as crianças pequenas na *Educação Infantil*, especialmente na faixa etária de 5 anos. O desenho se destaca como uma ferramenta fundamental para a expressão e desenvolvimento das habilidades motoras, sociais e emocionais das crianças. Esta atividade não apenas proporciona um espaço para a criatividade, mas também favorece a interação e a socialização entre os pequenos, fomentando importantes relações interpessoais.

Neste momento de aprendizado, as crianças terão a oportunidade de explorar o mundo das cores, das formas e da expressão artística. O engajamento em atividades que envolvem o desenho permitirá que os alunos desenvolvam a autonomia e a confiança em suas capacidades, respeitando as diferenças e os talentos de cada um. Este plano busca abordar as competências esperadas pela BNCC, promovendo um aprendizado holístico e integrador que respeita o ritmo e as particularidades de cada criança na sala de aula.

Tema: Desenho
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar às crianças a oportunidade de se expressarem através do desenho, desenvolvendo suas habilidades motoras, a capacidade de observar o mundo ao seu redor e de comunicar suas ideias e sentimentos.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a expressão de sentimentos e ideias através do desenho.
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio do manuseio de diferentes materiais para desenho.
– Promover a interação e a empatia entre as crianças durante as atividades.
– Estimular a observação e a descrição de formas e cores.

Habilidades BNCC:

Do campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Do campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Do campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Papéis em branco de diferentes tamanhos.
– Lápis de cor, giz de cera, canetinhas coloridas.
– Materiais recicláveis como tampinhas, caixas, papel toalha.
– Tesouras infantis e cola.
– Aventais para proteger as roupas.

Situações Problema:

Como vocês se sentem quando desenham? Que cores e formas gostam de usar? Vamos descobrir juntos?

Contextualização:

Através do desenho, as crianças poderão explorar suas emoções e ideias de maneira lúdica, usando as cores e formas para expressar o que sentem e pensam. O desenho é uma das primeiras formas de comunicação que as crianças utilizam, permitindo que elas mostrem ao mundo o que está dentro delas.

Desenvolvimento:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula apresentando as diferentes cores e formas, conversando com as crianças sobre o que elas podem desenhar. Mostrar exemplos de desenhos e perguntar sobre o que cada um sente ao ver as obras.

2. Exploração de Materiais (10 minutos): Permitir que as crianças experimentem os diferentes materiais dispostos na mesa. Incentivar que contem o que sentem utilizando cada um deles. Explique a importância de cada material e o que pode ser criado com eles.

3. Atividade Principal – Desenho Livre (30 minutos): Propor um tempo para que as crianças desenhem livremente. Sugira alguns temas, como “o que eu gosto”, “minha família” ou “minha casa”, mas sem limitar a criatividade. Durante essa atividade, caminhe pela sala, ouvindo as crianças e fazendo perguntas sobre o que estão criando.

4. Exposição dos Trabalhos (10 minutos): Ao final, organizar uma pequena exposição em que cada criança pode apresentar seu desenho. Incentive-as a compartilhar o que desenharam e o que este desenho representa para elas.

Atividades sugeridas:

1. Desenho em Grupo: As crianças sentam em círculo e utilizam um mesmo papel grande para desenhar em conjunto. Esta atividade estimula a colaboração e a comunicação. Cada uma deve se revezar, acrescentando algo ao desenho. Materiais: papel grande, lápis de cor.

2. Desenho com Música: Coloque uma música suave e permita que as crianças desenhem o que a música lhes inspira. As cores e formas devem refletir as emoções que a música transmite. Materiais: papel, lápis de cor.

3. Desenho das Emoções: Peça para as crianças desenharem uma face representando uma emoção específica (alegria, tristeza, raiva). Após o desenho, discuta o que provoca essa emoção. Materiais: papel e lápis.

4. Experiência Táctil: Usar materiais diferentes (areia, algodão) para desenhar em superfícies como papel ou tecidos. Essa atividade propõe uma nova forma de expressão. Materiais: areias coloridas, papéis, cola.

5. Desenho Transformador: Cada criança começa um desenho e, após 5 minutos, passa para o colega ao lado para que esse faça sua própria interpretação. Essa atividade promove a empatia e o respeito pelas ideias dos outros. Materiais: papel, giz de cera.

Discussão em Grupo:

Após a apresentação dos desenhos, incentive um debate sobre o que cada um sentiu ao desenhar e como foi trabalhar coletivamente. Pergunte também como se sentiram ao ver os desenhos dos colegas.

Perguntas:

– O que você desenhou e por que escolheu esse tema?
– Quais cores você mais gosta de usar?
– Como você se sentiu ao desenhar?
– O que achou do desenho dos seus colegas?

Avaliação:

A avaliação será contínua e se dará por meio da observação da participação das crianças nas atividades, sua interação com os colegas e o envolvimento que demonstraram ao longo da aula. A valorização do esforço e da criatividade de cada aluno será fundamental para o sucesso desta atividade.

Encerramento:

Finalizar a aula com uma roda de conversa sobre o que aprenderam e sentiram durante a atividade. Agradecer a participação de todos e ressaltar a importância da arte e da expressão pessoal.

Dicas:

– Estimule sempre a expressão individual de cada criança, respeitando suas diferenças e características.
– Varie os materiais para que as crianças explorem novas texturas e sensações.
– Convide as crianças a trabalhar em duplas para reforçar relações de amizade e colaboração.

Texto sobre o tema:

O desenho é uma atividade fundamental para o desenvolvimento das crianças, pois permite não apenas a expressão de emoções, mas também o aprimoramento das habilidades motoras finas. Por meio da prática de criar, as crianças desenvolvem confiança e orgulho em suas obras, o que é crucial para sua autoestima. Quando elas se deparam com a folha em branco, têm a chance de trazer à vida seus pensamentos e sentimentos, criando um espaço seguro onde podem ser elas mesmas.

Além disso, o ato de desenhar promove uma profunda interação social. Ao compartilhar suas criações com os amigos, não apenas mostram suas habilidades e talentos, mas também aprendem a respeitar e valorizar as diferenças e particularidades dos outros. Esse intercâmbio de ideias e sentimentos é essencial para o desenvolvimento de competências sociais e emocionais, como a empatia e a comunicação.

Por último, o desenho é uma excelente forma de desenvolver a observação. Ao se inspirar em objetos, pessoas e paisagens, a criança aprende a olhar o mundo de uma forma mais atenta e crítica, o que lhe auxilia na construção de seus conhecimentos em outros campos, como a linguagem e as ciências. Assim, cada traço, cada cor e cada forma criam conexões com o universo em que vivem, tornando o desenho uma prática inseparável do cotidiano infantil e essencial para sua formação.

Desdobramentos do plano:

Os desdobramentos desta aula podem ir além da simples atividade de desenho, pois a experiência poderá ser expandida para outras áreas do conhecimento. Por exemplo, as crianças poderão ser incentivadas a criar suas próprias histórias a partir dos desenhos que realizarem, unindo a experiência artística com a produção literária. Isso poderá contribuir significativamente para desenvolver o raciocínio, a linguagem e a criatividade delas.

Além disso, a oportunidade de realizar exposições das produções artísticas infantil e promover debates sobre o processo de criação pode enriquecer ainda mais o aprendizado. Em um evento desse tipo, os pais e outras turmas podem ser convidados para participar, criando um momento de celebração e valorização do que é produzido pelos pequenos artistas. Essa interação com a comunidade escolar fortalece os laços sociais e estimula o reconhecimento do esforço individual e coletivo.

Outro aspecto importante é a possibilidade de trabalhar em transversalidade com outras disciplinas, como a matemática, por meio do uso de formas geométricas nos desenhos ou da contagem de materiais utilizados na atividade. Isso enriquece a experiência e possibilita que as crianças enxerguem a interligação entre as diversas áreas do conhecimento, tornando o aprendizado mais significativo e amplo.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para a realização deste plano de aula devem sempre considerar o contexto e as vivências dos alunos, adaptando as atividades propostas às suas realidades. É importante apresentar os materiais com antecedência, garantir que estejam acessíveis e sempre incentivar a criatividade de cada criança. Além disso, a habilidade do educador em mediar os momentos de interação e troca entre os alunos será crucial para que todos se sintam confortáveis e valorizados.

No dia da atividade, assegure-se de preparar o espaço de maneira acolhedora, lançando mão de mesas e cadeiras que propiciem conforto e segurança para as crianças. Durante os momentos de debate, é essencial criar um ambiente onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos, respeitando as falas e as perspectivas de cada um. Com isso, o êxito da aula dependerá do clima de colaboração e respeito que se estabelecer durante toda a atividade.

Por fim, encoraje os pais a continuarem essa experiência em casa, sugerindo que participem ativamente e estimulem seus filhos a desenhar livremente. O envolvimento familiar é um elemento chave que reforça a importância da expressão criativa na infância, transformando essa atividade escolar em um momento de aprendizado significativo não apenas na escola, mas na vida familiar e cotidiana das crianças.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caminhada artística: Propor que as crianças façam uma caminhada ao redor da instituição, observando o ambiente e coletando pequenas inspirações para seus desenhos. Após a atividade, elas devem voltar e desenhar o que mais chamaram a atenção.

2. Desenho coletivo com tinta: Organizar uma grande folha no chão onde todas podem brincar de pintar com tintas a dedo. O produto final é um mural coletivo que representa a diversidade das crianças.

3. Roda de histórias e desenhos: Ao contar histórias, as crianças devem desenhar seus personagens favoritos ou cenários. A atividade promove a imaginação e a conexão entre a fala e a arte visual.

4. Teatro de sombras: Usar uma lanterna e figuras desenhadas para criar um teatro de sombras. As crianças desenham figuras, que serão usadas em um pequeno teatro improvisado. Elas podem adaptar histórias e fazer os desenhos se movimentarem.

5. Caça ao desenho: Criar um jogo de caça ao tesouro onde terão que encontrar objetos em sala ou no pátio da escola, depois devem replicar o que encontraram em seus desenhos. A atividade desenvolve a observação e a criatividade.

Com esse plano de aula, é possível explorar o assunto do desenho de maneira lúdica, integrativa e rica em aprendizado, sempre respeitando as singularidades de cada criança.