“Aula Lúdica: Aprendendo com a Música ‘Reme, Reme, Reme o Barco'”

Este plano de aula propõe uma abordagem lúdica e criativa, utilizando a música “Reme, reme, reme o barco” como ferramenta para desenvolver diversas habilidades nas crianças bem pequenas. O foco é incentivar a imitação, a movimentação e a expressão artística, além da interação social, fundamentais nessa faixa etária. O uso de barcos de papel, além de queimar energia, ajudarão os pequenos a explorar suas potencialidades, respeitando suas individualidades.

O ambiente escolar, por meio de jogos e canções, favorece o desenvolvimento integral das crianças ao permitir que elas explorem a musicalidade e o movimento de maneira interativa e divertida. Assim, o plano de aula não só atenderá às necessidades de aprendizado das crianças, mas também proporcionará um espaço seguro para experimentações e descobertas.

Tema: Releitura da música “Reme, reme, reme o barco”
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar uma experiência lúdica, utilizando a música “Reme, reme, reme o barco” para estimular a criatividade, o movimento e a interação social entre as crianças.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora através do movimento de remada.
– Fomentar a comunicação e interação entre as crianças enquanto cantam e brincam.
– Desenvolver a percepção sonora e o sentido rítmico através da música.
– Explorar as diferentes texturas e formas dos barcos de papel.

Habilidades BNCC:

– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
– (EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
– (EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).

Materiais Necessários:

– Barcos de papel (podem ser feitos com papel colorido).
– Fita adesiva ou cola.
– Materiais sonoros (instrumentos simples como pandeiros, caixas de som com músicas).
– Espaço amplo para movimentação (pode ser um tapete ou área externa).
– Fichas ou figuras de diferentes tipos de barcos para visualização.

Situações Problema:

Como os barcos de papel podem flutuar e se mover? Como podemos interagir com nossos colegas de forma divertida enquanto brincamos?

Contextualização:

A música “Reme, reme, reme o barco” propõe um cenário de aventura e colaboração. Neste momento, as crianças serão inseridas nesse universo, estimulando a curiosidade sobre como os barcos de papel podem se comportar na brincadeira e como podemos nos movimentar como se estivéssemos remando. A música também favorece momentos de partilha e afeto, fundamentais nas interações dessa faixa etária.

Desenvolvimento:

1. Inicie a atividade reunindo as crianças em um espaço amplo, sentado no chão. Apresente a música “Reme, reme, reme o barco” para que todos escutem (pode-se tocar uma versão animada).
2. Converse sobre o que é um barco. Mostre as figuras planejadas, faça perguntas sobre como imaginam os barcos. Isso estimulará a curiosidade.
3. Apresente a atividade de confecção de barcos de papel. Demonstre como se dobra o papel, permitindo que cada criança faça seu próprio barco. Este momento pode ser acompanhado de ajuda do educador, se necessário.
4. Após a construção, organize as crianças para que fiquem em círculo e introduza a canção novamente, abrangendo movimentos de remada. Encoraje-as a usar os barcos como uma extensão de seus corpos, imitando o movimento de remar.
5. Ao término da música, libere as crianças para explorar o espaço, colocando os barcos em movimento, onde podem fazer jogos de esqui ou deslizar os barcos de papel, enquanto continuam em música.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Construção de Barcos
Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e o trabalho em equipe.
Descrição: Com o auxílio do educador, as crianças trabalharão na construção de barcos de papel.
Instruções: Forneça os papéis e demonstre cada passo da construção. Ajude as crianças na dobradura e no uso da fita adesiva.
Materiais: Papel colorido e fita adesiva.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldade motora, permita que apenas observem e desenhem seus barcos.

2. Ritmo e Movimento com a Música
Objetivo: Desenvolver a coordenação e percepção musical.
Descrição: Após a confecção dos barcos, as crianças vão ouvir a música e imitar os movimentos.
Instruções: Ao cantar, incentive-as a usar os braços e pés, como se estivessem realmente remando.
Materiais: Música da canção, espaço amplo.
Adaptação: Permita que as crianças que não possam se mover, usem as mãos para representar os remos.

3. Exploração Sensorial dos Barcos
Objetivo: Estimular a descrença sensorial e as comparações.
Descrição: As crianças vão explorar diferentes barcos (feitos de cestos, garrafas, etc.).
Instruções: Apresente objetos variados e discuta as características de cada um (tamanho, cor, textura).
Materiais: Barcos feitos de diferentes materiais.
Adaptação: Algumas crianças podem preferir observar e tocar, permitindo que experimentem ao ritmo delas.

Discussão em Grupo:

Realize uma conversa ao final da atividade, perguntando sobre os sentimentos que tiveram ao construir os barcos e ao brincar. Questione: “O que vocês mais gostaram de fazer?”, “Como podemos brincar de novas maneiras com os barcos?”

Perguntas:

Como você se sentiu remando com os barcos?
Qual foi a parte mais divertida de fazer o barco?
Você acha que o seu barco flutua? Por quê?
Como poderíamos brincar juntos com outros tipos de barcos?

Avaliação:

A avaliação será através da observação das crianças durante a atividade. Verifique se elas estão participando, interagindo e se expressando em relação aos sentimentos e ideias sobre a música e a flexibilização.

Encerramento:

Finalizar a atividade com um momento de roda, onde as crianças podem compartilhar rasgos de suas experiências e sentimentos sobre a atividade e explorar como se sentiram durante a construção dos barcos.

Dicas:

Valorize cada passo na construção dos barcos e no movimento, não se preocupe com o produto final. Aproveite para enfatizar a importância da colaboração e respeito pelos barcos dos colegas, garantindo um ambiente de troca e aprendizado.

Texto sobre o tema:

A música “Reme, reme, reme o barco” é uma canção que remete à simplicidade da cultura popular e à diversão das atividades lúdicas. Essa música, repleta de vida, é ideal para ser utilizada no contexto das crianças bem pequenas, promovendo não apenas o aprendizado, mas também a consciência corporal e o desenvolvimento social. A participação das crianças em atividades como essa é fundamental, pois estimula habilidades motoras e emocionais ao mesmo tempo. O ato de remar, por exemplo, é uma representação lúdica que instiga a imaginação das crianças, fazendo com que elas se sintam parte de um barco em movimento, mesmo que com um simples barco de papel.

Outra preocupação na educação infantil é o desenvolvimento da solidariedade e do cuidado entre os pequenos. Quando as crianças são incentivadas a brincar em conjunto, como na proposta da canção, elas aprendem a respeitar o espaço do outro, a compartilhar brinquedos e, acima de tudo, a se divertirem em grupo. Esse caráter socializante da música, além de colaborar para o enriquecimento das relações interpessoais, favorece o ambiente de amizade e respeito mútuo.

Por fim, ao se engajar em atividades que envolvam a música e o movimento, promovemos o desenvolvimento cognitivo dos pequenos. Cada interação, cada canção, forma um mosaico de experiências e aprendizagens que ficarão marcadas na memória das crianças. Utilizar canções que façam parte da cultura popular é reafirmar a importância das tradições, fazendo com que as crianças se sintam conectadas à sua própria história e à dos que vieram antes delas. A combinação de arte, ludicidade e música é uma poderosa ferramenta de ensino na educação infantil.

Desdobramentos do plano:

A relaboração do plano pode abrir diversas oportunidades de aprendizado. O uso da música e das interações durante a construção dos barcos pode ser explorado em outras áreas, como matemática e ciências, ao propormos a relação entre o peso dos materiais usados na construção e a ocasião em que os barcos flutuam ou não. Propor novas histórias ou canções que envolvam água, barcos e movimento pode ampliar ainda mais a região de entendimentos e experiências significativas dos pequenos. Para tanto, enriqueça o repertório musical nas atividades diárias, trazendo sempre novos sons e melodias que instiguem a curiosidade e a exploração sonora.

Além disso, as interações sociais promovidas também podem ser decorrentes de novos projetos, como a customização de cada barco. Permitir que as crianças desenhem ou apliquem colagens em seus barcos enriquece ainda mais a atividade, promovendo a expressão individual e a valorização dos gostos pessoais. Neste contexto, a expressão artística se torna um meio pelo qual as crianças conseguem perceber e explorar sua identidade. Criar uma exposição dos barcos construídos pode ser um retorno visual de toda a jornada, permitindo que todas as crianças se sintam parte do processo e tenham a oportunidade de contar a sua própria história por meio desse barco.

A atividade pode ainda ser amplificada ao conectar com outras culturas que utilizam barcos tradicionais, trazendo um novo olhar e ampliando a diversidade através de explorações culturais. As histórias de cada barco, suas origens e significados podem ser inseridas nas atividades, contribuindo na formação de um currículo que respeite e valorize as diferenças culturais.

Orientações finais sobre o plano:

É crucial lembrar que cada criança se desenvolverá em seu próprio ritmo. Este plano de aula deve servir como uma orientação base para que os educadores possam se adaptar aos interesses e às necessidades dos pequenos, respeitando seus limites e impulsionando seu desenvolvimento. É importante que o ambiente de aprendizagem seja flexível, permitindo que as crianças se sintam confortáveis para explorar e se expressar. As experiências vivenciadas durante este momento devem ser vistas como uma construção conjunto de saberes e trocas.

A integração entre a música, a arte e a experimentação sensorial constitui uma base sólida para o aprendizado das crianças. A possibilidade de engajar as crianças em atividades que envolvem o corpo e a brincadeira é vital para cultivar um ambiente positivo de aprendizagem, onde todos se sintam incluídos. O papel dos educadores, neste sentido, é ser mediador do conhecimento, criando oportunidades para que as crianças se sintam seguras ao interagir e experienciar as atividades propostas.

Por fim, a música e o brincar são poderosos aliás na Educação Infantil, onde as descobertas se fazem através dos sentidos. Propor uma atividade como essa reforça a noção de que a Educação deve ser um espaço acolhedor, onde a ludicidade permeia as experiências, e cada música, cada gesto, cada barco construído representa a singularidade e a efervescência do universo infantil.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincadeiras com água
Objetivo: Explorar a flutuação e interação com objetos.
Descrição: Realizar atividades que envolvam a flutuação dos barcos em uma bacia com água, permitindo que as crianças experimentem as propriedades do material.
Materiais: Uma bacia com água e os barcos de papel.
Passo a passo: Ajude as crianças a colocar seus barcos na água e observe o que acontece. Pergunte a elas se o barco flutua e como ele poderia ser melhorado.

2. Jogos de Som
Objetivo: Desenvolver a percepção auditiva.
Descrição: Utilizar diferentes objetos sonoros, como instrumentos, durante a canção.
Materiais: Instrumentos simples e variados.
Passo a passo: Ao tocar a música, peça que as crianças imitem os sons dos instrumentos e das ondas do mar, criando um ambiente sonoro rico e dinâmico.

3. Cuidado com os Barcos
Objetivo: Fomentar o cuidado e a solidariedade.
Descrição: Propor uma atividade onde as crianças cuidam de seus barcos, encorajando o compartilhamento de ideias sobre como deixá-los mais bonitos.
Materiais: Materiais de arte (lápis de colorir, adesivos) para decorar os barcos.
Passo a passo: Após a atividade de música, reserve um espaço para que elas personalizem seus barcos e aprendam a cuidar dos barcos umas das outras.

4. Histórias de Barcos
Objetivo: Fomentar habilidades de comunicação e imaginação.
Descrição: Incentivar as crianças a contar histórias sobre seus barcos.
Materiais: Um barquinho à vista e figuras de diferentes tipos de barco para inspirar as histórias.
Passo a passo: Crie um momento de contação de histórias e deixe que as crianças compartilhem suas próprias narrativas sobre o que aconteceu com seus barcos.

5. Luz e Sombra com Barcos
Objetivo: Estimular a observação e o reconhecimento de diferentes formas e imagens na luz.
Descrição: Utilizar lanternas e materiais translúcidos para criar sombras de barcos.
Materiais: Lanterna e papel celofane.
Passo a passo: Leve as crianças a um ambiente escuro e projete as sombras dos barcos, encorajando-as a criar formas diferentes e originais.

Essa variedade de atividades visa enriquecer as experiências das crianças com a música e reforçar o desenvolvimento social, emocional e motor que são essenciais na etapa em que elas se encontram.