“Plano de Aula: Tipos de Substantivos para o 1º Ano do Ensino Fundamental”
A criação de um plano de aula com foco nos tipos de substantivos — comum, próprio, abstrato, concreto e coletivo — é essencial para o desenvolvimento da linguagem dos estudantes do 1º ano do Ensino Fundamental. Este plano visa auxiliar os alunos a compreenderem melhor a classificação dos substantivos e a sua utilização em diversas situações comunicativas. Este conteúdo é extremamente relevante, pois fortalecerá a base do conhecimento gramatical, essencial para a formação da escrita e leitura adequadas.
Neste plano de aula, enfatizaremos a importância de explorar os tipos de substantivos de uma forma que atenda às necessidades de alunos que apresentam dificuldades de aprendizado e que podem ter idade e ano escolar distorcidos. As atividades foram elaboradas para garantir envolvimento e compreensão, proporcionando um aprendizado significativo e prazeroso, além de promover a interação social na sala de aula.
Tema: Tipos de Substantivos: Comum, Próprio, Abstrato, Concreto e Coletivo
Duração: 1 hora
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 9 a 15 anos (estudantes com dificuldade de aprendizado e distorção de idade e ano)
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento e a compreensão dos diferentes tipos de substantivos (comum, próprio, abstrato, concreto e coletivo), incentivando a sua utilização por meio de atividades práticas que estimulem o aprendizado cooperativo e a expressão oral e escrita.
Objetivos Específicos:
– Identificar os diferentes tipos de substantivos em frases e textos.
– Produzir frases usando cada tipo de substantivo de forma adequada.
– Estimular a conversação entre alunos sobre o uso dos substantivos em seu cotidiano.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, travalínguas, entre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF01LP15) Agrupar palavras pelo critério de aproximação de significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado (antonímia).
Materiais Necessários:
– Quadro branco e canetas coloridas.
– Fichas de papel para atividades em grupo.
– Livros com textos diversos para leitura compartilhada.
– Imagens que representem diferentes tipos de substantivos.
– Cartolina e canetinhas para elaboração de posters.
Situações Problema:
– Como identificar os diferentes tipos de substantivos em nosso dia a dia?
– Quais substantivos podemos encontrar em nosso ambiente escolar e familiar?
Contextualização:
Iniciaremos a aula explicando a relevância dos tipos de substantivos para a construção do conhecimento linguístico. Os alunos serão incentivados a discutir seus exemplos de palavras que conhecem e a relacioná-las com suas vivências, promovendo uma conexão com o conteúdo.
Desenvolvimento:
– Inicialização: A aula se iniciará com uma breve apresentação sobre os tipos de substantivos, utilizando um quadro branco para listar exemplos de substantivos comuns (ex: “cachorro”), próprios (ex: “Rex”), abstratos (ex: “amor”), concretos (ex: “mesa”) e coletivos (ex: “cardume”).
– Atividades em Grupo: Os estudantes serão divididos em grupos e cada grupo receberá um conjunto de fichas com palavras que representam diferentes tipos de substantivos. Os alunos deverão classificar as palavras nas categorias corretas e compartilhar suas escolhas com a turma.
– Leitura Compartilhada: Selecionaremos um texto que inclua exemplos diversos de substantivos. Os alunos farão a leitura em voz alta e, durante ou após a leitura, identificarão os substantivos e suas classificações.
Atividades sugeridas:
1. Caça-Palavras de Substantivos
– Objetivo: Identificar substantivos em uma atividade lúdica.
– Descrição: Professores criarão um caça-palavras com substantivos de diferentes tipos.
– Instruções: Os alunos deverão encontrar e circular as palavras, identificando as categorias após completarem a atividade.
2. Criação de Frases
– Objetivo: Produzir frases utilizando substantivos corretamente.
– Descrição: Alunos escreverão frases em grupos que incluam exemplos de cada tipo de substantivo.
– Instruções: Após a escrita, cada grupo apresentará suas frases para a turma.
3. Jogo “Quem sou eu?”
– Objetivo: Reforçar a identificação de substantivos através de um jogo interativo.
– Descrição: Os alunos escolherão um substantivo e dará dicas aos colegas para que adivinhem o que é.
– Instruções: As dicas devem estar relacionadas ao tipo do substantivo e características.
4. Cartazes Criativos
– Objetivo: Visualizar e criar cartazes sobre tipos de substantivos.
– Descrição: Em pequenos grupos, os alunos criam cartazes usando desenhos e palavras para explicar os tipos de substantivos.
– Materiais: Cartolini e canetinhas para colorir.
5. Construindo uma História
– Objetivo: Criar uma narrativa que utilize os diferentes tipos de substantivos.
– Descrição: Em grupos, os alunos elaborarão uma história breve cuja trama envolva substantivos comuns, próprios, concretos, abstratos e coletivos.
– Instruções: Após a construção, as histórias serão lidas em voz alta.
Discussão em Grupo:
No decorrer da aula, será promovida uma discussão em grupo sobre a importância dos substantivos na comunicação, assim como a percepção de que eles estão presentes em quase todas as formas de expressão.
Perguntas:
– Quais substantivos você pode usar para descrever o que você vê em nossa sala de aula?
– Como os substantivos nos ajudam a nos comunicar melhor?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades e discussões, bem como a habilidade em identificar e utilizar os diferentes tipos de substantivos nas atividades propostas.
Encerramento:
Finalizaremos a aula com um resumo sobre os tipos de substantivos, incentivando os alunos a darem exemplos que encontraram durante a aula na sua vida cotidiana.
Dicas:
– Incentivar a criatividade dos alunos nas atividades em grupo.
– Adaptar as atividades para atender diferentes tipos de aprendizado, permitindo que todos participem de maneira confortável.
Texto sobre o tema:
Os substantivos são palavras que designam seres, objetos, lugares ou ideias. Eles são fundamentais na construção das frases, permitindo que nos expressemos de forma clara e objetiva. Existem diversos tipos de substantivos: comuns, que se referem a seres ou objetos de forma geral; próprios, que são nomes específicos que identificam um único ser; concretos, que designam objetos ou seres palpáveis, e os abstratos, que denotam sentimentos, ideias e conceitos que não podem ser tocados. Para enriquecer a compreensão, também temos os substantivos coletivos, que agregam um conjunto de seres ou coisas de uma mesma espécie. Esse conhecimento é essencial não só para a gramática, mas também para a comunicação eficaz que realizamos no dia a dia, permitindo maior articulação e clareza em nossas interações verbais e escritas.
Desdobramentos do plano:
Após a implementação deste plano de aula, os estudantes poderão expandir seu vocabulário através da identificação contínua de substantivos na leitura diária, seja em livros, revistas ou mesmo em conversas cotidianas. Também poderão ser incentivados a encontrar músicas ou poemas que contenham diversos tipos de substantivos, explorando a musicalidade e a criatividade das palavras. Ao lado disso, o professor pode desenvolver projetos de escrita onde os alunos são desafiados a criar pequenas histórias utilizando réplicas de substantivos variados, reforçando assim a prática da escrita e a utilização correta dos elementos que compõem a língua portuguesa. Essa prática não só reforça o que foi aprendido em sala, mas também estimula a autonomia na leitura e escrita, aspectos primordiais para a formação acadêmica dos alunos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento às necessidades específicas dos alunos e faça as adaptações necessárias para garantir que cada um participe das atividades propostas. O uso da linguagem deve ser acolhedor e acessível, permitindo que alunos com dificuldades se sintam confortáveis para expressar suas ideias. Stratégias como a leitura compartilhada e o trabalho em grupo podem ser excelentes para promover a inclusão e a colaboração entre os estudantes, favorecendo um ambiente de aprendizado positivo. Além disso, é importante que a aula seja dinâmica e envolvente, usando recursos visuais e práticos que ajudem a fixar o conteúdo sobre os tipos de substantivos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro com Substantivos
– Objetivo: Encontrar objetos diversos que representem substantivos concretos pela sala de aula.
– Descrição: Os alunos receberão pistas que levarão a substantivos específicos, como “encontre um objeto que representa algo doce” para “docinho”.
– Solução: Os alunos devem apresentar suas classificações para a turma.
2. Desafio do Desenho
– Objetivo: Representar graficamente cada tipo de substantivo.
– Descrição: Cada aluno desenhará algo que represente um substantivo comum, próprio, abstrato, concreto e coletivo que conheceram.
– Solução: Uma galeria de arte será criada onde poderão expor os desenhos.
3. Teatro de Fantoches com Substantivos
– Objetivo: Criar uma pequena peça que utiliza diferentes tipos de substantivos.
– Descrição: Os alunos criam fantoches com personagens correspondentes aos substantivos e apresentam uma historinha.
– Solução: As apresentações podem ser gravadas ou encenadas para os demais alunos.
4. Avental de Substantivos
– Objetivo: Criar um avental que contenha todos os tipos de substantivos.
– Descrição: Cada aluno receberá um avental simples onde dará vida a desenhos ou colagens de palavras que representam categorias diferentes.
– Solução: Utilizar os aventais em uma apresentação interativa sobre os tipos de substantivos.
5. Mural de Sustentabilidade dos Substantivos
– Objetivo: Explorar a importância do uso consciente da linguagem.
– Descrição: Os alunos fazem uma exposição com exemplos de substâncias que são comuns na natureza e os associam aos substântivos coletivos que representam a biodiversidade.
– Solução: Coordenar um diálogo sobre a relação entre o uso da linguagem e a valorização do meio ambiente.
Este plano de aula, preparado com atenção aos detalhes e ao contexto dos alunos, permitirá que eles naveguem por diferentes aspectos linguísticos de forma envolvente e consciente. O suporte contínuo do professor e as adaptações necessárias farão toda a diferença nesse processo de aprendizado.
