“Plano de Aula: Explorando o Mundo das Plantas na Educação Infantil”
A elaboração deste plano de aula tem como objetivo promover uma rica experiência de aprendizado sobre o tema “As Plantas” para crianças da Educação Infantil. Neste contexto, propomos atividades que estimulam a curiosidade e o respeito pela natureza, levando os pequenos a interagir com o mundo das plantas de forma lúdica e educativa. O plano foi cuidadosamente planejado para seguir as diretrizes da BNCC, integrando habilidades fundamentais no desenvolvimento das crianças.
O estudo das plantas oferece uma oportunidade única para as crianças explorarem não só o meio ambiente, mas também suas emoções e interações sociais. Ao longo das atividades propostas, as crianças serão estimuladas a expressar suas ideias e sentimentos, bem como a trabalhar em grupo, promovendo tanto a autonomia quanto a colaboração.
Tema: As plantas
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento sobre as plantas, suas características, importância e o meio em que vivem, estimulando a curiosidade e o respeito pelo meio ambiente.
Objetivos Específicos:
– Observar e explorar diferentes tipos de plantas, desenvolvendo o interesse pela natureza.
– Incentivar a expressão oral através de histórias e conversas sobre as plantas.
– Desenvolver atividades manuais que estimulem a criatividade utilizando elementos da natureza.
– Promover interações sociais durante atividades em grupo, trabalhando aspectos de empatia e participação.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
– (EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Vasos pequenos
– Terra
– Sementes ou mudas de plantas (ex.: feijão, girassol)
– Pinceis, tintas e papeis
– Livros ilustrados sobre plantas
– Materiais para expressão artística (papel colorido, tesoura, cola, etc.)
– Etiquetas para identificar as plantas
Situações Problema:
– Por que as plantas são importantes para nós?
– O que precisamos para fazer uma planta crescer?
– Como podemos cuidar das plantas?
Contextualização:
As plantas são essenciais para a vida na Terra. Elas produzem oxigênio, são fonte de alimento e abrigo para muitos seres vivos. Nesta aula, as crianças terão a oportunidade de aprender sobre a importância das plantas, suas partes, e o que elas precisam para crescer.
Desenvolvimento:
1. Introdução (30 minutos): Inicie a aula com a leitura de um livro infantil que apresente diferentes tipos de plantas e suas características. Faça perguntas para que as crianças expressem suas ideias sobre o que ouviram e viram no livro.
2. Exploração (1 hora): Leve as crianças ao pátio da escola ou a um parque próximo, onde possam observar diferentes tipos de plantas. Encoraje-as a tocar, cheirar, e descrever o que estão vendo.
3. Atividade Prática (1 hora): Após a exploração, cada criança receberá um vaso, terra e sementes. O professor irá demonstrar como plantar as sementes. As crianças irão plantar e etiquetar seus vasos com seus nomes e o nome da planta.
4. Atividade Artística (1 hora): De volta à sala de aula, proponha uma atividade de arte onde as crianças poderão desenhar suas plantas, e depois, usando colagem, elaborar um mural coletivo sobre o que aprenderam.
Atividades sugeridas:
1. Plantação de Sementes:
– Objetivo: Ensinar sobre o processo de crescimento das plantas.
– Descrição: Cada criança irá plantar uma muda ou semente em um vaso. O educador deve explicar a importância da água e da luz solar no crescimento das plantas.
– Materiais: Vasos, terra, sementes, etiquetas.
– Adaptação: Para crianças que apresentarem dificuldades motoras, o professor pode fazer a plantação em parceria.
2. Pintura de Plantas:
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística e o reconhecimento das cores.
– Descrição: As crianças pintarão uma representação de sua planta favorita.
– Materiais: Tintas, pincéis, papéis.
– Adaptação: Permitir que crianças com dificuldades motoras utilizem esponjas ou dedos para pintar.
3. Histórias Sobre Plantas:
– Objetivo: Estimular a linguagem oral e a imaginação.
– Descrição: As crianças criarão histórias sobre como as plantas cresceram em um mundo fantástico.
– Materiais: Livros ilustrados, folhas em branco para desenho.
– Adaptação: O professor pode contar uma história e convidar as crianças a completá-la com o que acharem divertido.
4. Mural Coletivo:
– Objetivo: Trabalhar em grupo e promover a cooperação.
– Descrição: Criar um mural com desenhos, recortes e etiquetas sobre o que aprenderam sobre as plantas.
– Materiais: Papel grande, tesouras, colas, revistas para recorte.
– Adaptação: Cada criança pode contribuir com partes do mural de acordo com suas habilidades.
5. Jogo de Classificação:
– Objetivo: Aprender sobre diferentes tipos de plantas.
– Descrição: Classificar imagens de plantas em grupos (árvores, flores, etc.).
– Materiais: Imagens recortadas de plantas.
– Adaptação: Oferecer suporte adicional para crianças que tenham dificuldades em classificar.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas experiências. Pergunte sobre o que mais gostaram e o que aprenderam sobre as plantas.
Perguntas:
– O que você acha que as plantas precisam para crescer?
– Qual é a sua planta favorita? Por quê?
– Como podemos cuidar melhor das plantas que temos em casa ou na escola?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, além de possíveis registros das produções artísticas.
Encerramento:
Finalize a atividade com uma reflexão sobre a importância das plantas e como elas fazem parte de nossas vidas. As crianças poderão compartilhar seus vasos plantados e como se sentiram ao cuidar de uma planta.
Dicas:
– Esteja sempre atento às necessidades e interesses das crianças durante as atividades.
– Proporcione um ambiente seguro e acolhedor para que todos se sintam à vontade.
– Use recursos visuais e sonoros que poderão enriquecer a experiência das crianças.
Texto sobre o tema:
As plantas são seres vivos que desempenham um papel fundamental no ecossistema. Elas são responsáveis pela produção de oxigênio, uma necessidade vital para a maioria dos organismos vivos. Além de sua contribução para a qualidade do ar, as plantas também fornecem alimento, abrigo e uma infinidade de recursos que abrangem a medicina até materiais para construção. Seja em florestas densas ou pequenos jardins urbanos, as plantas interagem de forma dinâmica com o ambiente em que estão inseridas, formando um sistema complexo que sustenta a vida na Terra.
Neste plano de aula, é essencial que as crianças compreendam que as plantas estão presentes em nosso dia a dia e que é nosso dever cuidá-las e protegê-las. Elas devem aprender sobre a importância da preservação ambiental e cultivar um sentimento de pertencimento à natureza. Estimular a curiosidade das crianças sobre o crescimento das plantas e entender suas necessidades será um dos focos principais deste trabalho, promovendo um aprendizado significativo e duradouro.
As atividades propostas têm o intuito de proporcionar uma vivência prática e rica sobre as plantas, conectando locais, emoções e conhecimentos. Ao permitir que as crianças brinquem, plante e pintem, estamos incentivando um aprendizado ativo e participativo, que pode ser mais retido e apreciado. Através de uma abordagem lúdica, podemos transformar conceitos teóricos em experiências vivas, levando as crianças a se tornarem cuidados da natureza e continuadores desse legado.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano de aula sobre as plantas podem se estender além do tempo estipulado, gerando novas oportunidades de aprendizado. Uma sugestão é criar um pequeno “jardim da escola”, onde as crianças possam cultivar diferentes espécies de plantas. Este projeto pode ser incorporado ao currículo ao longo do ano letivo, promovendo uma rotina de observação. Muitas atividades podem ser feitas ao longo do desenvolvimento do jardim, como rega, poda e até mesmo o registro do crescimento das plantas em um diário, que promove o desenvolvimento da escrita e do raciocínio lógico.
Outra possibilidade é realizar uma visita a um viveiro de plantas ou a um parque botânico. Essa atividade poderá concretizar o aprendizado teórico de uma forma mais visiual e tangível. As crianças podem observar diretamente a diversidade de plantas e o cuidado que elas precisam, além de incentivar o respeito pela natureza. As experiências vivenciadas em uma visita de campo são valiosas e podem abrir novos horizontes sobre o tema, despertando interesse por áreas como a botânica e o meio ambiente.
Por fim, integrar as famílias nas atividades desenvolvidas em sala de aula fortalecerá a relação entre escola e casa. Um “Dia da Família no Jardim” pode ser uma ótima ideia para apresentar o trabalho realizado, onde as crianças mostrarão diferentes cuidados e conhecimentos adquiridos. Com isso, não apenas as crianças, mas toda a comunidade escolar se envolverá mais com a temática, potencializando uma educação ambiental mais abrangente.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja sempre preparado para se adaptar a diferentes situações, respeitando o ritmo das crianças e valorizando cada contribuição. A abordagem deve ser sempre lúdica e empática, promovendo um ambiente positivo onde as crianças se sintam confortáveis para explorar e expressar suas emoções. Ao longo das atividades, os educadores devem estar atentos às interações entre os alunos, incentivando uma cultura de respeito e empatia.
Além disso, a utilização de recursos visuais e sonoros durante as atividades pode enriquecer a experiência das crianças. Materiais simples, como instrumentos musicais ou objetos naturais, podem ser empregados para ilustrar conceitos e facilitar a aprendizagem. Lembrando que a natureza também fala aos sentidos, as texturas, cores e sons das plantas podem ser explorados durante a aula.
Considerar as diferenças individuais e necessidades de cada aluno é crucial para um aprendizado inclusivo. Algumas crianças podem necessitar de mais tempo em uma atividade, enquanto outras podem avançar mais rapidamente. Garantir que todos tenham tempo e espaço adequados para explorar através do aprendizado prático enriquecerá a jornada de educação das crianças.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches “A Aventura das Plantas”:
– Objetivo: Proporcionar a expressão artística e a experiência de aprender sobre as partes da planta através da dramatização.
– Descrição: As crianças poderão criar personagens e representar a aventura de uma semente que se torna uma planta. Os fantoches podem ser feitos com meias ou papel.
– Materiais: Meias ou papel, canetas, fita adesiva.
– Adaptação: Crianças tímidas podem participar como narradoras.
2. Caça ao Tesouro das Plantas:
– Objetivo: Estimular a observação e o reconhecimento da diversidade de plantas.
– Descrição: Preparar cartões com imagens de diferentes plantas e promover uma caça ao tesouro na escola.
– Materiais: Cartões impressos com imagens de plantas.
– Adaptação: Crianças podem trabalhar em duplas para facilitar a interação.
3. Oficina de Terrário:
– Objetivo: Compreender ecossistemas pequenos e o cuidado com as plantas.
– Descrição: As crianças irão criar um terrário em um frasco, escolhendo as plantas que farão parte do seu mini-ecossistema.
– Materiais: Frascos de vidro, terra, pequenas plantas, pedras.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade em tarefas motoras, o professor pode ajudar na montagem.
4. Conexão Musical “A Canção das Plantas”:
– Objetivo: Estimular a linguagem e a criatividade através da música.
– Descrição: As crianças criarão uma canção sobre o que precisam as plantas para crescerem.
– Materiais: Instrumentos simples, como chocalhos ou tambores.
– Adaptação: A canção pode ser feita em grupo, permitindo que cada criança adicione uma ideia.
5. Criando um Jardim Sensorial:
– Objetivo: Conectar a criança a todos os sentidos através do contato com a natureza.
– Descrição: Criar um espaço onde diferentes tipos de plantas podem ser tocados e cheirados pelas crianças, incluindo ervas aromáticas.
– Materiais: Plantas diferentes, como lavanda, manjericão, e flores de diferentes texturas.
– Adaptação: Após a visita, crianças podem desenhar o que sentiram e cheiraram.
Essas sugestões lúdicas visam engajar as crianças de forma dinâmica e proporcionar um aprendizado significativo, alinhando-se ao conteúdo sobre plantas e respeitando as diretrizes da BNCC.
