Prova de Interpretação de Texto – 4º Ano de Língua Portuguesa
Tema: Interpretação de texto
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10
Prova de Interpretação de Texto – 4º Ano de Língua Portuguesa
Texto 1: O Cachorro e o Gato
Em uma casa muito aconchegante, moravam um cachorro e um gato. O cachorro era muito animado e sempre queria brincar, enquanto o gato gostava de dormir e ficar quieto. Um dia, o cachorro decidiu que queria levar o gato para brincar no parque. Ele pulou e latiu, tentando convencer o gato a sair de casa.
Questão 1
Qual é a principal característica do cachorro no texto?
A) Ele gosta de dormir.
B) Ele é muito animado.
C) Ele prefere ficar sozinho.
D) Ele é muito calmo.
Questão 2
O que o cachorro queria fazer com o gato?
A) Ir ao parque brincar.
B) Dormir.
C) Comer.
D) Sair para passear sozinho.
Texto 2: A Coruja e a Águia
Uma coruja e uma águia viviam em uma floresta. A coruja era sábia e sempre tinha bons conselhos, enquanto a águia era rápida e voava alto. Um dia, a coruja viu a águia voando baixo e perguntou: “Por que você não voa mais alto?” A águia respondeu: “Eu gosto de observar o que acontece perto do chão.”
Questão 3
Qual é a diferença entre a coruja e a águia, segundo o texto?
A) A coruja é rápida e a águia é lenta.
B) A coruja é sábia e a águia é rápida.
C) Ambas voam alto.
D) A coruja gosta de voar baixo.
Questão 4
O que podemos aprender com a conversa entre a coruja e a águia?
A) Todos devem voar alto.
B) Cada um tem seu jeito de ver o mundo.
C) A coruja não gosta da águia.
D) Voar baixo é sempre ruim.
Texto 3: Uma Festa Surpresa
Maria decidiu fazer uma festa surpresa para a sua amiga Ana. Ela chamou todos os amigos e preparou um bolo de chocolate. Quando Ana chegou, todos gritaram “Surpresa!” Ana ficou muito feliz e agradeceu a todos pelo carinho.
Questão 5
Por que Maria decidiu fazer uma festa?
A) Porque queria um bolo.
B) Porque Ana estava triste.
C) Porque era o aniversário de Ana.
D) Para agradar a todos os amigos.
Questão 6
Qual foi a reação de Ana ao chegar na festa?
A) Ela ficou triste.
B) Ela não gostou.
C) Ela ficou muito feliz.
D) Ela saiu correndo.
Texto 4: O Sol e a Lua
Era uma vez o Sol e a Lua, que se revezavam para iluminar a Terra. O Sol brilhava durante o dia e a Lua iluminava a noite. Embora fossem diferentes, eles sempre respeitavam o trabalho um do outro.
Questão 7
Como o Sol e a Lua se relacionam, segundo o texto?
A) Eles brigam para ter mais atenção.
B) Eles se respeitam mutuamente.
C) Eles não se falam.
D) Eles trabalham juntos ao mesmo tempo.
Questão 8
Qual é a função do Sol e da Lua na história?
A) Criar escuridão.
B) Iluminar a Terra.
C) Fazer as nuvens aparecerem.
D) Brincar entre si.
Questão 5: Texto 5: A Aventura na Floresta
Um grupo de crianças decidiu explorar a floresta. Elas encontraram árvores enormes, flores coloridas e muitos pássaros. Depois de um dia divertido, elas voltaram para casa contando suas aventuras.
Questão 9
O que as crianças encontraram durante a exploração?
A) Apenas árvores.
B) Somente flores.
C) Árvores, flores e pássaros.
D) Animais perigosos.
Questão 10
Como as crianças se sentiram após a exploração?
A) Preocupadas.
B) Tristes.
C) Depois do dia divertido, voltaram contando suas aventuras.
D) Cansadas e não queriam mais explorar.
Gabarito
1) B – O texto diz que o cachorro era muito animado.
2) A – O cachorro queria levar o gato para brincar no parque.
3) B – A coruja é sábia e a águia é rápida, essa é a diferença.
4) B – A conversa mostra que cada um tem seu jeito de ver o mundo.
5) C – Maria decidiu fazer a festa porque era o aniversário de Ana.
6) C – Ana ficou muito feliz com a festa surpresa.
7) B – O texto diz que o Sol e a Lua respeitavam o trabalho um do outro.
8) B – A função deles na história é iluminar a Terra.
9) C – Elas encontraram árvores enormes, flores coloridas e pássaros.
10) C – Elas voltaram contando suas aventuras, indicando que se divertiram.
Considerações Finais
As questões propostas avaliam a capacidade dos alunos de identificar ideias principais e detalhes dos textos, promovendo uma compreensão mais ampla e crítica do conteúdo lido, em consonância com as diretrizes da BNCC para o ensino de Língua Portuguesa.
