Prova de Língua Portuguesa: Gênero Textual Receitas – 3º Ano

Tema: Texto genero textual receitas
Etapa/Série: 3º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10

Prova de Língua Portuguesa – 3º Ano

Tema: Gênero Textual Receitas

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Esta prova tem como objetivo avaliar o seu conhecimento sobre o gênero textual “receitas”. Leia atentamente as questões e responda com atenção.

Questões

1. Questão 1 (Múltipla Escolha):

   Leia a frase: “Para fazer um bolo de chocolate, você precisa de alguns ingredientes, modos de preparo e tempo de cozimento.” Qual dessas opções melhor representa o que encontramos em uma receita?

   a) O nome do prato, os ingredientes, o modo de preparo e o tempo de cozimento.

   b) Apenas o nome do prato.

   c) Apenas os ingredientes.

   d) Nenhuma das opções.

2. Questão 2 (Verdadeiro ou Falso):

   As receitas são textos que não precisam necessariamente ter uma ordem para a apresentação dos ingredientes e do modo de preparo. (V/F)

3. Questão 3 (Completamento):

   Complete as lacunas: Em uma receita de bolo, a lista dos ingredientes geralmente vem _____________ ao modo de preparo, com as quantidades necessárias para cada item.

4. Questão 4 (Dissertativa):

   Explique por que é importante seguir a ordem correta dos passos em uma receita. Dê um exemplo de uma receita simples que você conhece.

5. Questão 5 (Múltipla Escolha):

   Qual das seguintes opções é uma receita?

   a) Uma conversa entre amigos.

   b) Instruções para montar um quebra-cabeça.

   c) Uma lista de compras.

   d) Uma instrução para fazer um suco de laranja.

6. Questão 6 (Verdadeiro ou Falso):

   A quantidade de cada ingrediente em uma receita é sempre opcional e pode ser alterada de acordo com o gosto da pessoa que cozinha. (V/F)

7. Questão 7 (Completamento):

   Uma receita é mais fácil de entender quando usamos __________ e __________ para descrever os ingredientes e o modo de preparo.

8. Questão 8 (Dissertativa):

   Quais são os elementos essenciais que devemos incluir na receita de um prato típico da sua região? Cite pelo menos três elementos e explique sua importância.

9. Questão 9 (Múltipla Escolha):

   O que podemos usar para medir a quantidade de ingredientes em uma receita?

   a) Olhos e ouvidos.

   b) Copos medidores e colheres.

   c) Plantas e flores.

   d) Rateio de gastos.

10. Questão 10 (Dissertativa):

    Pense em uma receita que você já fez ou gostaria de fazer. Descreva-a em três passos, sendo claro no que deve ser feito.

Gabarito

1. Resposta correta: a – As receitas realmente incluem o nome do prato, os ingredientes, o modo de preparo e o tempo de cozimento.
2. Resposta correta: Falso – Em uma receita, a ordem é fundamental para o sucesso do prato.
3. Resposta correta: anteriormente – Os ingredientes geralmente vêm antes do modo de preparo.
4. Resposta esperada: O aluno deve mencionar a importância da ordem em uma receita, como evitar que o bolo não cresça ou que os sabores se misturem de forma errada. Um exemplo poderia ser a receita de um bolo simples.
5. Resposta correta: d – A instrução para fazer um suco de laranja é uma receita.
6. Resposta correta: Falso – As quantidades geralmente são importantes para garantir que a receita seja feita corretamente.
7. Resposta correta: nomes e quantidades – A descrição clara dos ingredientes (nomes e quantidades) é essencial para o entendimento da receita.
8. Resposta esperada: O aluno deve listar pelo menos três elementos como a lista de ingredientes, o modo de preparo e o tempo de cozimento, explicando suas funções.
9. Resposta correta: b – Copos medidores e colheres são usados para medir os ingredientes.
10. Resposta esperada: O aluno deve descrever uma receita de forma clara em três passos, como, por exemplo: “1. Misture os ingredientes secos. 2. Adicione os ingredientes molhados. 3. Leve ao forno.”

Esta prova incentivou a compreensão do gênero textual receitas e a aplicação prática em um contexto cotidiano, desenvolvido de maneira alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o 3º ano do Ensino Fundamental.