“Descubra a Magia da Literatura de Cordel no Ensino Fundamental”
A Literatura de Cordel é uma expressão cultural rica e vibrante da tradição popular brasileira, especialmente no Nordeste. Este plano de aula foi desenvolvido para introduzir os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental ao universo da Literatura de Cordel, destacando suas características, temas e a importância na formação da identidade cultural brasileira. O objetivo é proporcionar aos alunos uma compreensão mais profunda dessa forma literária, incentivando a leitura e a apreciação de diferentes estilos de escrita.
Tema: Literatura de Cordel
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Compreender o que é a Literatura de Cordel, suas características e cultura, promovendo o interesse pela leitura e a valorização das tradições literárias populares.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais características da Literatura de Cordel.
– Ler e interpretar textos de cordel com autonomia.
– Produzir um pequeno poema em estilo de cordel, utilizando rimas e métrica.
– Valorizar a cultural popular e suas manifestações literárias.
Habilidades BNCC:
– (EF04LP01) Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema–grafema regulares diretas e contextuais.
– (EF04LP05) Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita vários sinais de pontuação.
– (EF04LP06) Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).
– (EF04LP27) Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de rimas e sonoridade.
Materiais Necessários:
– Exemplares de Literatura de Cordel (físicos ou digitais).
– Papel sulfite ou cadernos para anotações.
– Canetas, lápis e borrachas.
– Quadro branco e marcadores.
Situações Problema:
– O que caracteriza a Literatura de Cordel e como ela se relaciona com a cultura popular?
– Quais as principais rimas que podem ser encontradas nos textos de cordel?
– Como os cordéis podem auxiliar na preservação da cultura e da memória popular?
Contextualização:
A Literatura de Cordel é uma forma de expressão literária que remonta às tradições orais e geralmente aborda temas da vida cotidiana, da cultura popular, da religiosidade e da política local. Seu nome é derivado da forma como essas obras eram expostas em cordas, em feiras e mercados públicos. É importante entender como essa forma de literatura não só preserva nossa história, mas também a enriquece.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Apresentar o tema e mostrar exemplos de Literatura de Cordel, destacando suas características visuais e textuais, como rimas, imagens e o formato em versos. Utilize cordéis ilustrados, se disponíveis, para chamar a atenção dos alunos.
2. Leitura e Interpretação (20 minutos): Propor a leitura de um ou dois poemas de cordel. Após a leitura, discuta com os alunos sobre o que compreenderam, incentivando perguntas e reflexões. Perguntas guias podem incluir: “Quais sentimentos a leitura despertou?”, “O que mais chamaram a atenção nas rimas?”.
3. Produção Textual (20 minutos): Peça aos alunos que criem seus próprios poemas de cordel. Oriente-os a escolher um tema relacionado à escola, à natureza ou à sua própria vida, e a organizar seus pensamentos em rimas. Os alunos devem trabalhar em pares ou pequenos grupos, promovendo uma escrita colaborativa.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Conhecendo os Cordéis (1° Dia):
Objetivo: Compreender as características dos poemas de cordel.
Descrição: O professor apresenta diferentes cordéis e puxa uma conversa sobre os temas e a estrutura.
Instruções: Readicione algumas partes para discussão e análise em classe. Faça perguntas que incentivem a interpretação e comparar os textos.
Materiais: Cordéis variados impressos.
Adaptação: Alunos com dificuldade de leitura podem trabalhar com uma versão audiolida dos textos.
– Atividade 2 – Criando uma História (2° Dia):
Objetivo: Criar uma narrativa com rima.
Descrição: Os alunos formam grupos para criar uma história curta em formato de cordel, focando em um tema de sua escolha.
Instruções: Eles devem trabalhar juntos para definir o começo, meio e fim da história, mantendo um padrão de rimas.
Materiais: Caderno e canetas.
Adaptação: Alunos com dificuldades podem criar apenas quatro versos que sejam significativos para eles.
– Atividade 3 – Ensenando a Rima (3° Dia):
Objetivo: Aprender sobre estrutura poética e rima.
Descrição: Ensinamentos sobre a rima e métricas do cordel. Os alunos praticam diferentes tipos de rimas comuns.
Instruções: Propor desafios onde eles precisam encontrar palavras que rimem.
Materiais: Quadro para anotar palavras que rimem.
Adaptação: Para alunos que se adaptam melhor a visuais, criar um “mural das rimas”.
– Atividade 4 – Recital de Cordel (4° Dia):
Objetivo: Exercitar a leitura em voz alta.
Descrição: Os alunos apresentam seus poemas de cordel para a turma, praticando a fluência na leitura.
Instruções: Organize uma apresentação em que cada grupo apresente sua criação em voz alta.
Materiais: Espaço para encenar.
Adaptação: Para os tímidos, ofereça a opção de apresentação em duplas.
– Atividade 5 – Exposição dos Cordéis (5° Dia):
Objetivo: Valorizar o produto final.
Descrição: Organizar uma exposição dos poemas criados pela turma e convidar outras classes para conhecer.
Instruções: Os alunos montam uma “feira de cordéis” e apresentam suas obras.
Materiais: Materiais para exposição e decoração.
Adaptação: Alguns alunos podem ficar responsáveis por explicar suas criações a visitantes.
Discussão em Grupo:
Formar pequenos grupos para discutir a experiência de criação dos poemas. Incentive-os a compartilhar o que mais gostam no processo, as dificuldades encontradas e as coisas que aprenderam. O diálogo deve ser aberto e livre, promovendo uma troca rica de experiências.
Perguntas:
– O que você mais gostou ao ler ou criar um cordel?
– Quais são as características que fazem o cordel único?
– Como a Literatura de Cordel pode ajudar a preservar a cultura popular?
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos nas atividades, na qualidade da produção textual nas criações em cordel e na capacidade de apresentar suas ideias oralmente. O envolvimento na leitura e nas discussões em grupo também será um fator importante de avaliação.
Encerramento:
Finalizar a aula refletindo sobre a importância da Literatura de Cordel na cultura brasileira, e como essa forma de arte contribui para a preservação e conhecimento da história popular. Incentivar os alunos a buscar mais cordéis para ler em casa e explorar essa rica tradição.
Dicas:
– Utilize a tecnologia para trazer cordéis digitais para a sala de aula, mostrando como a forma se adapta ao mundo contemporâneo.
– Incentive a leitura em voz alta, exaltando as rimas, entonações e o ritmo do cordel.
– Se possível, traga um convidado que seja um cordelista ou um artista popular para compartilhar suas experiências.
Texto sobre o tema:
A Literatura de Cordel é uma manifestação literária que faz desde o Brasil Colônia um conjunto de expressões que retratam a vida e a cultura do povo nordestino. Originada das tradições orais, a literatura de cordel se destaca não apenas por sua linguagem rítmica e melodiosa, mas também por sua utilidade na educação e nas práticas de contar histórias do cotidiano. Os cordéis, geralmente impressos em pequenos folhetos, apresentam narrativas que abordam desde questões sociais e mitológicas até as crônicas do dia a dia.
Além da leitura, a literatura de cordel transmite um legado cultural, mostrando a riqueza da oralidade que, ao longo do tempo, ajudou a moldar a identidade do povo. Esses versos, recheados de rimas e ritmos, unem o lúdico ao educativo, possibilitando que crianças e adultos se conectem com suas raízes, aprendendo sobre tópicos diversos de maneira envolvente e acessível. O cordel se tornou não só uma forma de entretenimento, mas um meio de resistência, preservação e valorização das tradições e histórias de um povo.
Desdobramentos do plano:
A aplicação deste plano pode abrir portas para discussões mais amplas sobre a cultura popular brasileira. Após a introdução aos cordéis, o professor poderá expandir para temas relacionados à música popular, como as canções folclóricas, e suas similaridades e diferenças em relação aos cordéis. As atividades de escrita podem se ramificar em outros estilos literários populares, como o conto folclórico, proporcionando um leque mais extenso de experiências aos alunos.
O envolvimento dos alunos em atividades práticas e de criação não só promove a habilidade de leitura e escrita, mas também incentiva a autonomia e a criatividade. Alunos mais tímidos podem florescer no ambiente colaborativo, onde a equipe pode compartilhar ideias e sentir-se mais confortáveis, encontrando em suas produções um espaço seguro para expressar seus pensamentos e emoções. Uma vez familiarizados com o cordel, o professor pode propor um evento literário na escola onde as criações dos alunos sejam expostas.
Os desdobramentos do plano permitem uma apreciação diferenciada da cultura popular e uma conexão mais forte dos alunos com seu próprio contexto sociocultural. Historicamente, os cordéis são formadores de cidadãos críticos, que entendem sua história e suas tradições. Portanto, um desdobramento também pode incluir a pesquisa sobre um cordelista famoso ou até mesmo aprofundar-se na história e origem da literatura popular brasileira para que os alunos possam entender a relevância desses textos na construção da cultura nacional.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador leve em consideração a diversidade de estilos e ritmos da Literatura de Cordel ao apresentá-la. Além disso, a inclusão de diferentes multiartes, como a música e o teatro, pode enriquecer a experiência de aprendizagem e despertar ainda mais o interesse dos alunos. As vozes da oralidade precisam ser respeitadas, e os alunos devem ser incentivados a ouvir e contar suas próprias histórias.
Para a implementação do plano, o professor pode usar diferentes formatos literários e culturais, promovendo intercâmbio de experiências através de leituras e recitais. O espaço da sala de aula deve ser flexível, permitindo que os alunos se organizem em grupos onde a interação possa fluir livremente, garantindo que cada um tenha a oportunidade de brilhar em suas expressões criativas. O sucesso do plano também depende de como ele será adaptado ao perfil da turma, respeitando as variações de habilidades e ritmos de aprendizagem de cada estudante.
Por fim, é importante que ao longo da execução do plano, o professor permaneça aberto a feedbacks e sugestões dos alunos. Suas contribuições podem modificar o fluxo da aula, tornando-a mais dinâmica e representativa do que realizar atividades previamente planejadas. Tais práticas de escuta ativa e construção colaborativa promovem um ambiente respeitoso e inclusivo, características essenciais para a formação de alunos mais críticos e conscientes de sua cultura.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Sarau de Cordel: Crie um evento em que os alunos podem apresentar seus cordéis para os colegas e família. Utilize música e teatro para enriquecer a apresentação. Materiais como som e recursos visuais devem ser preparados.
2. Criação de Pôsteres: Utilize cartolinas, canetinhas e imagens para que os alunos visualmente representem o tema escolhido nos cordéis. Eles podem criar um collage que conta seu cordel. É uma ótima maneira de explorar a intertextualidade.
3. Campanha de Cordel: Proponha um projeto onde os alunos criem um cordel sobre um tema atual, como meio ambiente ou cidadania, e apresentem à comunidade escolar. Os alunos podem fazer cartazes e até pequenos vídeos.
4. O Cordel na Música: Incentive os alunos a escolherem uma canção folclórica e reescreverem a letra em formato de cordel. O intuito é observar a estrutura lírica e poética. As apresentações podem incluir o original e a versão em cordel.
5. Desafio de Rimas: Organize um jogo em que os alunos precisam criar rimas rápidas sobre temas diversos escolhidos por seus colegas. A atividade poderá ser em grupos ou em duplas e servir de aquecimento para o entendimento de rimas nos cordéis.
Essas atividades buscam tornar a Literatura de Cordel uma experiência lúdica, integrando diversas abordagens que estimulem o enternecimento dos alunos por essa rica forma de expressão.
