“Atividades Lúdicas para Celebrar o Aniversário da Cidade”
A celebração do aniversário da cidade é uma oportunidade incrível para as crianças bem pequenas explorarem a identidade local, além de desenvolverem habilidades sociais e motoras. Este plano de aula visa proporcionar momentos de interação, onde os alunos possam aprender sobre a cidade, descobrir suas características e expressar sentimentos de pertencimento. Para isso, as atividades serão adaptadas para a faixa etária de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, promovendo a criatividade e a cooperação entre os pequenos.
Neste contexto, as crianças participarão de atividades lúdicas e educativas que irão estimular a sua curiosidade e permitir que desenvolvam uma imagem positiva de si mesmas através do convívio social. Serão trabalhadas experiências que promovam a exploração, o respeito às diferenças e a colaboração, envolvidas no tema do aniversário da cidade.
Tema: Aniversário da Cidade
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento da cidade onde vivem, envolvendo as crianças em atividades que estimulem a sua identificação e pertencimento, além de desenvolver habilidades sociais e motoras.
Objetivos Específicos:
– Estimular a interação social entre as crianças através de atividades coletivas.
– Desenvolver a expressão artística utilizando materiais variados que remetam à cidade.
– Promover a compreensão de conceitos espaciais, como “dentro” e “fora”.
– Fomentar a curiosidade sobre as características da cidade e seu aniversário.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.
Materiais Necessários:
– Papel colorido.
– Tesoura com ponta arredondada.
– Cola.
– Massinha de modelar.
– Sons e músicas da cultura local.
– Folhas para desenhos.
– Tinta ou giz de cera.
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.).
Situações Problema:
– O que podemos criar para celebrar o aniversário da nossa cidade?
– Como é a nossa cidade? O que eu vejo nela?
– Por que é importante comemorar o aniversário da cidade?
Contextualização:
Durante as atividades, vamos conversar sobre as características da cidade e o que a torna especial. Vamos explorar as diferenças entre as crianças e as equipes de trabalho criadas, enfatizando a diversidade. As crianças vão compartilhar suas experiências sobre a cidade e suas preferências, enquanto desenvolvem o senso de identidade e pertencimento.
Desenvolvimento:
As atividades foram planejadas para desenvolver a relação interpessoal e a motricidade das crianças, sendo lúdicas e interativas:
1. Decoração da Cidade (15 min)
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a socialização.
Descrição: As crianças criarão uma colagem representando a cidade com papel colorido e materiais recicláveis.
Instruções: Distribua os materiais, explique a atividade e incentive cada criança a criar sua visão da cidade. Monte um mural.
2. Música e Movimentos da Cidade (10 min)
Objetivo: Estimular o movimento e a cultura.
Descrição: Brincar com músicas da cultura local, incentivando a criação de passos de dança.
Instruções: Apresente a música, convide as crianças para dançar e criar movimentos que representem a cidade.
3. Modelando a Cidade (15 min)
Objetivo: Trabalhar a motricidade fina.
Descrição: Utilizar massinha de modelar para criar monumentos ou símbolos da cidade.
Instruções: Ensine as crianças a usar a massinha, ajudando-as a criar algo que represente a cidade.
4. Roda de História (10 min)
Objetivo: Desenvolver a escuta e a expressão.
Descrição: Contar uma breve história sobre a fundação da cidade.
Instruções: Utilize imagens ou objetos que remetam à cidade. Peça que as crianças compartilhem o que mais gostaram da história.
Atividades sugeridas:
– Confecção de Bandeirinhas:
Objetivo: Criar um símbolo da cidade.
Materiais: Papel colorido, canetas, tesoura.
Passo a passo: As crianças desenharão e recortarão bandeirinhas que poderão ser penduradas na sala, representando a cidade.
– Caminhada Exploratória Dentro da Escola:
Objetivo: Identificar espaços na escola que representam a cidade.
Passo a passo: Levar as crianças para uma breve caminhada, parando em locais da escola que remetam à cidade.
Discussão em Grupo:
Conduza uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar suas impressões sobre o que criaram e aprenderam, promovendo um diálogo claro e respeitoso, incentivando-as a expressar o que sentiram durante as atividades.
Perguntas:
– O que você mais gosta na sua cidade?
– Qual foi sua parte favorita da atividade?
– O que nós podemos fazer para comemorar o aniversário da nossa cidade?
Avaliação:
A avaliação será feita observando a participação, interação e criatividade das crianças nas atividades. O professor deve registrar quantas crianças se expressaram bem e como resolveram conflitos, caso tenham surgido, durante os trabalhos em grupo.
Encerramento:
Para o final da aula, realize uma roda de conversa para que as crianças compartilhem o que aprenderam. Proponha que desenhem algo que represente a cidade, finalizando com uma música de celebração.
Dicas:
– Utilize cores vibrantes para estimular a criatividade e o interesse das crianças.
– Estimule as crianças a falarem sobre suas próprias experiências na cidade, promovendo um ambiente de trocas.
– Esteja preparado para adaptar as atividades conforme a energia e o interesse do grupo.
Texto sobre o tema:
A celebração de aniversários é uma significativa oportunidade para recordar e valorizar elementos culturais e históricos que compõem a identidade de uma cidade. Neste contexto, as crianças, desde os primeiros anos de vida, podem ser sensibilizadas para o respeito e a valorização do espaço que habitam. O aniversário da cidade não deve ser apenas uma comemoração, mas uma ocasião para unir a comunidade e refletir sobre o que faz do nosso lar um lugar especial, engajando as crianças em atividades que reflitam essa diversidade.
Neste sentido, é essencial que as crianças entendam a importância da cidade, não apenas como um espaço físico, mas como uma construção social que reúne diferentes pessoas, culturas e histórias. Atividades que explorem essa temática encorajam a interação social, o respeito à diversidade, e promovem um ambiente colaborativo e inclusivo, favorecendo a aprendizagem significativa. Assim, ao integrar atividades artísticas e motoras que remetem à cidade, possibilitamos que as crianças não só reconheçam a importância da celebração, mas também aprendam a se expressar e a trabalhar em grupo.
Incorporar o tema do aniversário da cidade nas atividades pedagógicas pode trazer múltiplos benefícios no desenvolvimento das crianças, como a construção de sua identidade, a formação de referências culturais, e a oportunidade de experimentar práticas que promovem o cuidado com o espaço coletivo. Recursos lúdicos, como canções e jogos. devem ser utilizados para criar um clima festivo e de celebração, transformando a aprendizagem em uma experiência vivencial rica.
Desdobramentos do plano:
Após a implementação desse plano de aula, as crianças podem se sentir mais integradas à comunidade e aumentar seu conhecimento sobre a diversidade cultural e a história local. É crucial que os educadores incentivem as crianças a explorarem e questionarem sobre os diferentes aspectos da cidade que vive, permitindo que desenvolvam uma compreensão mais profunda de seu ambiente. Os desdobramentos também podem incluir uma visita a um ponto histórico da cidade ou até mesmo a realização de uma apresentação para a comunidade, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e criaram durante as atividades.
Outra possibilidade interessante é a iniciativa de um diário da cidade, no qual as crianças podem desenhar e registrar visitas a locais importantes, criando um acervo que pode ser revisitado e exposto. Através deste diário, o professor pode acompanhar a evolução no entendimento e na expressão das crianças, fortalecendo a relação de pertencimento ao local e à cultura. Esse registro contribui para a construção da memória coletiva e a formação da identidade.
Por fim, ao promover a discussão sobre a importância do respeito à diversidade, por meio de atividades que envolvam as características físicas e culturais de cada um, os educadores ajudam a desenvolver cidadãos mais conscientes e respeitosos. Essa consciência pode ser expandida e aplicada em outros contextos, ajudando as crianças a formarem uma visão mais crítica e empática diante das diferenças e semelhanças que existem no mundo que habitam.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que os educadores estejam cientes da importância de adaptar as atividades conforme a faixa etária, o desenvolvimento e as questões emocionais de cada criança. Os momentos de interação devem ser sempre guiados por um ambiente acolhedor e respeitoso, promovendo a escuta ativa e a parceria entre todos os participantes. Tais práticas podem ajudar a solidificar os laços sociais e a desenvolver uma atmosfera cooperativa nas salas de aula.
Além disso, considerar a variedade de ritmos e interesses das crianças é essencial. Algumas crianças podem ter um bom interesse por expressões artísticas, enquanto outras podem ser mais inclinadas a movimentar-se ou criar com as mãos. Os educadores também devem buscar maneiras de tornar as atividades acessíveis e inclusivas a todos, garantindo que cada aluno se sinta valorizado e parte do grupo.
Em suma, o plano de aula deve ser visto como um guia que fornece direção, mas é essencial adaptar-se e manter a flexibilidade, observando as reações das crianças para criar oportunidades de aprendizado significativas e que atendam às necessidades de todos. Um educador flexível, que observa e se adapta, pode garantir que cada criança tenha a chance de brilhar e se sentir parte da festa que é comemorar o aniversário da cidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo do mapa da cidade: Crie um grande mapa da cidade em papel kraft, e espalhe adesivos de locais importantes. As crianças podem colocar um adesivo em seus lugares favoritos, promovendo a construção de um mapa do que cada um mais gosta.
2. História e dramatização: Leia uma história sobre um evento importante da cidade e, em seguida, as crianças podem atuar diferentes partes da narrativa, desenvolvendo a expressão oral e a dramatização.
3. Pintura coletiva: Ofereça uma tela grande onde as crianças possam usar tinta para juntos criarem uma obra que represente a cidade. Essa atividade engana e promove o trabalho em equipe e a coordenação motora.
4. Exploração dos sons da cidade: Proporcione diferentes objetos que façam sons, levando as crianças a reproduzirem o que escutam na cidade (como sirenes, vozes, música ao vivo), incentivando aspectos sonoros da identidade local.
5. Caça ao tesouro: Organize uma caça ao tesouro pela sala de aula, onde as crianças precisam encontrar objetos que representam a cidade (por exemplo, uma mini réplica de um monumento, uma figura de uma pessoa famosa, etc.), estimulando a curiosidade e a observação.
Essas atividades não apenas se alinham com os interesses das crianças, mas também ajudam a construir uma visão de comunidade e pertencimento, fundamentais para a formação da identidade local.
