“Ensine Partes do Corpo Humano em Inglês para o 6º Ano!”
A elaboração deste plano de aula se destina a ensinar as partes do corpo humano em inglês para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. A aula terá um enfoque dinâmico, utilizando diversas atividades práticas que facilitarão o aprendizado e a retenção do conteúdo. O principal objetivo é proporcionar um ambiente estimulante e interativo, onde os alunos possam trabalhar tanto individualmente quanto em grupo, otimizando a experiência de aprendizado.
Neste contexto, o plano foi cuidadosamente estruturado para atender às necessidades específicas dos alunos de 11 anos, integrando metodologias ativas e recursos visuais para facilitar a aprendizagem das terminologias em inglês. As atividades propostas são centradas na interação e no engajamento dos estudantes, promovendo a comunicação e a prática da língua em situações reais.
Tema: Partes do corpo humano em inglês
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 6º Ano
Faixa Etária: 11 anos
Objetivo Geral:
Compreender e utilizar vocabulário em inglês relacionado às partes do corpo humano, promovendo a comunicação em contextos variados.
Objetivos Específicos:
1. Identificar em inglês as principais partes do corpo humano.
2. Associar as partes do corpo com suas respectivas funções.
3. Promover a interação entre os alunos através de atividades práticas em grupo.
4. Desenvolver habilidades de escuta, fala e escrita em língua inglesa.
Habilidades BNCC:
– (EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
– (EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas.
– (EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.
Materiais Necessários:
– Cartazes com imagens de partes do corpo humano.
– Fichas com os nomes das partes do corpo em inglês.
– Quadro branco e marcadores.
– Canetas coloridas.
– Material impresso de atividades (exercícios de combinação, cruzadinhas, etc.).
– Acesso a um recurso digital, se possível (como um projeto multimídia).
Situações Problema:
1. Como você descreveria uma pessoa apenas mencionando partes do corpo em inglês?
2. Qual parte do corpo você acredita ser mais importante para sua rotina diária e por quê?
Contextualização:
O corpo humano é uma estrutura complexa que desempenha funções essenciais em nossa vida cotidiana. Conhecer e naming partes do corpo humano não somente é fundamental para as interações sociais, mas também para contextos médicos e de saúde. Em inglês, esse vocabulário é indispensável e fornecerá aos alunos ferramentas para se comunicarem sobre temas relacionados à saúde e ao bem-estar.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do Vocabulário: Iniciar a aula com um flashcard com imagens e os nomes correspondentes das partes do corpo em inglês. As partes a serem abordadas incluem: head (cabeça), arm (braço), leg (perna), eye (olho), ear (orelha), nose (nariz), mouth (boca), entre outras.
2. Explicação e Associação: Explicar a função de cada parte do corpo enquanto mostra a imagem correspondente. Os alunos deverão repetir o nome em inglês, reforçando a pronúncia.
3. Dinâmica em Grupo: Organizar os alunos em grupos e fornecer materiais de desenho e colagem. Cada grupo deverá criar um cartaz representando um corpo humano, indicando as partes e seus nomes em inglês. Os grupos terão 15 minutos para completar a atividade.
4. Apresentação dos Grupos: Cada grupo apresentará seu cartaz para a turma, explicando as partes do corpo desenhadas e suas funções.
5. Jogo de Memória: Dividir a turma em duplas e fornecer fichas. Um conjunto terá os nomes das partes do corpo e o outro conjunto, as imagens correspondentes. Os alunos devem combinar as imagens com os nomes, trabalhando em colaboração para reforçar o aprendizado.
Atividades sugeridas:
1. Identificando as Partes do Corpo: A atividade inicial consiste em visualizar um cartaz com o corpo humano. Os alunos serão desafiados a nomear as partes em inglês e na sequência escrever em um quadro ou caderno.
Objetivo: Reforçar a memorização do vocabulário.
Materiais: Cartaz do corpo humano, canetas.
Instruções: Nomear as partes e pedir que escrevam em suas folhas.
2. Cruzadinhas e Palavras Cruzadas: Dividir os alunos em duplas para resolver cruzadinhas que explorem as partes do corpo.
Objetivo: Praticar a escrita e a leitura.
Materiais: Cruzadinhas impressas.
Instruções: Cada dupla deve tentar completar a atividade em 10 minutos.
3. Vem brincar: Criação de um jogo interativo em que os alunos têm que tocar a parte do corpo quando é mencionada pelo professor.
Objetivo: Ensinar através do movimento.
Materiais: Nenhum material específico.
Instruções: Dizer o nome da parte do corpo e os alunos devem tocar.
4. Jogo da Memória: Com o cartaz e as fichas, promover um jogo.
Objetivo: Fortalecer a associação entre imagem e nome.
Materiais: Fichas de imagem e nomes.
Instruções: Montar as cartas e jogar em duplas.
5. Quiz Digital: Utilizando um recurso online de quiz, fazer uma revisão das partes do corpo.
Objetivo: Avaliação lúdica do aprendizado.
Materiais: Computador/tablet e acesso à internet.
Instruções: Criar um quiz e os alunos participam.
Discussão em Grupo:
Os alunos devem discutir em grupos pequenos as experiências com as partes do corpo em atividades do dia a dia e a importância de cada uma delas. Essa atividade busca promover uma conexão entre o conteúdo aprendido e suas vivências.
Perguntas:
1. Qual parte do corpo você considera mais interessante e por quê?
2. Como você pode descrever uma pessoa usando as partes do corpo em inglês?
Avaliação:
A avaliação será contínua e poderá ser feita através da observação da participação dos alunos nas atividades, além de um pequeno teste escrito ao final do mês, onde eles deverão identificar e escrever a palavra correta em inglês para as partes do corpo.
Encerramento:
Finalizar a aula revisando as partes do corpo e destacando a importância de conhecê-las, tanto em contextos de interação quanto de saúde. Perguntar aos alunos qual parte do corpo aprenderam a mais e como irão usar esse conhecimento.
Dicas:
1. Incentive os alunos a revisarem o conteúdo em casa com familiares.
2. Utilize vídeos ou músicas que tratem do tema para diversificar as apresentações.
3. Promova um mural com os cartazes para que todas as turmas possam ver.
Texto sobre o tema:
O corpo humano é uma das estruturas mais fascinantes e complexas da natureza. Ele não apenas abriga a nossa pessoa, mas também realiza dezenas de funções vitalmente necessárias para nossa sobrevivência e nosso bem-estar. Cada parte do corpo desempenha um papel específico, contribuindo para a nossa saúde e funcionalidade. Por exemplo, os olhos nos permitem enxergar o mundo, os ouvidos facilitam a audição, e a boca é essencial não só para a alimentação, mas também para a comunicação. Além disso, aprender os nomes dessas partes em várias línguas nos habilita a nos comunicarmos melhor com o mundo, resultando em trocas culturais enriquecedoras.
No aprendizado de outra língua, como o inglês, é fundamental não apenas memorizar os termos, mas também criar conexões significativas com as funções que cada parte do corpo exerce. Essa conexão não somente enriquece o vocabulário dos alunos, mas também desenvolve a sua capacidade de descrever e discutir sobre o corpo humano em diferentes contextos. Ser capaz de identificar, nomear e falar sobre as partes do corpo em inglês é um passo importante para se comunicar em diversas situações, desde descrições médicas até diálogos informais e interações sociais.
Portanto, a aula sobre as partes do corpo humano visa não só o domínio da nova linguagem, mas também a reflexão sobre como essas partes estão relacionadas com a nossa vida cotidiana e como podemos utilizar essa nova habilidade em contextos práticos. A experiência de aprender as partes do corpo através da interação, práticas lúdicas e discussões em grupo geram um ambiente propício para a assimilação do conhecimento e a aplicação da língua.
Desdobramentos do plano:
Ao final da aula, é importante que o professor planeje desdobramentos para o tema das partes do corpo em inglês. Uma possibilidade é a realização de um projeto sobre saúde e nutrição, onde os alunos devem pesquisar como cuidar de suas partes do corpo. Através de apresentações em grupo, eles podem explorar a importância de hábitos saudáveis e como esses hábitos impactam o funcionamento do corpo.
Além disso, a aplicação de um diário de saúde pode ser uma ótima ferramenta. Os alunos podem registrar suas atividades cotidianas, como exercícios físicos, alimentação e sentimentos, descrevendo-os em inglês. Essa atividade não só reforça o vocabulário aprendido, mas também permite que os alunos pratiquem a escrita e a reflexão sobre suas próprias rotinas de saúde.
Outro desdobramento interessante pode ser a utilização de tecnologia. Projeto de aplicativos educativos, criação de jogos online ou simulações de saúde que ajudem a revisar e aplicar o material abordado podem ser integrados, tornando o aprendizado mais interativo e em sintonia com as novas gerações que estão cada vez mais conectadas.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais para o plano de aula envolvem a necessidade de preparar um ambiente acolhedor e estimulante, onde os alunos possam se sentir à vontade para participar. Incentivar perguntas e a interação entre eles é crucial para que a aprendizagem seja eficaz. É fundamental também que o professor esteja atento ao ritmo e às dificuldades dos alunos, adaptando a aula conforme as necessidades.
Além disso, utilizar recursos diversos, como tecnologia e materiais visuais, pode significativamente enriquecer o aprendizado. Vídeos, músicas e aplicativos educativos são excelentes ferramentas para manter os alunos engajados. A linguagem deve ser simples e acessível, adaptando-se ao nível dos alunos, promovendo um ambiente inclusivo que considere diferentes ritmos de aprendizado.
Por fim, a prática de revisões periódicas e a repetição de conteúdos são essenciais. O aprendizado de idiomas demanda tempo e prática constante. Assim, é importante trazer os temas abordados de volta em aulas futuras, criando conexões com novos conteúdos, para que os alunos consigam avançar em suas habilidades na língua inglesa de maneira consistente e orgânica.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A Tijela de Tocas: Crie uma “tijela de tocas” (um recipiente com diferentes imagens das partes do corpo). Cada aluno retira uma imagem e deve descrever a parte em inglês e inglês que papel tem em sua vida cotidiana.
Objetivo: Facilitar a expressividade da língua.
Idade: 11 anos.
Materiais: Imagens impressas.
Como Aplicar: Use um balde ou caixa decorado como “tijela” para tornar a atividade mais divertida.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches representando partes do corpo e, em duplas, devem encenar um diálogo entre os fantoches.
Objetivo: Trabalhar a fala e a oralidade em inglês.
Idade: 11 anos.
Materiais: Materiais para confecção.
Como Aplicar: Reserve um tempo para que os alunos criem e ensaiem suas peças.
3. Caça ao Tesouro do Corpo: Organize uma caça ao tesouro em que os alunos devem localizar partes do corpo descritas em inglês ao longo da escola.
Objetivo: Aprender na prática e promover atividades físicas.
Idade: 11 anos.
Materiais: Indicações em inglês.
Como Aplicar: Crie listas e esconda as pistas.
4. Aplicativo da Lingua: Incentive os alunos a baixar um aplicativo de idiomas que possuem categorias de partes do corpo e praticarem em casa.
Objetivo: Prática adicional e imersão na língua.
Idade: 11 anos.
Materiais: Celulares ou tablets.
Como Aplicar: Sugira o uso após o término das aulas.
5. Aula Interativa em Vídeos: Utilize plataformas como YouTube para mostrar vídeos didáticos que ensinam partes do corpo em inglês através de músicas e danças.
Objetivo: Integrar tecnologia e aprendizado ativo.
Idade: 11 anos.
Materiais: Projetor e vídeo.
Como Aplicar: Realize uma discussão após o vídeo.
Essas atividades lúdicas e interativas ajudam a solidificar o aprendizado em uma forma agradável, fazendo com que os alunos se sintam motivados a participar e colaborar com suas ideias.
